Несовершеннолетнее материнство: исторический аспект, психологическое здоровье и современное состояние методов и технологий работы с ними

Несовершеннолетнее материнство, на сегодняшний день, является относительно новым явлением, так как в советской практике в силу крепких идеологических связей и установкой на воспитание «образцового поколения», у несовершеннолетних девушек не было даже мысли о вступлении в половые отношения до достижения ими определенного возраста. Такое отношение к ранним половым контактам, во многом, явилось причиной крайне малого количества несовершеннолетних матерей, потому что в то время были сильны нравственные аспекты социальной жизни и социальное порицание любого отклоняющегося от усредненного поведение, а ранняя беременность была самым ярким показателем легкомысленности, как самой юной матери, так и ее родителей.

Но корни несовершеннолетнего материнства уходят глубоко в древность. В видении философов эпохи античности материнство и сам факт рождения детей приобретали окрас естественного и одного из главных аспектов, который был продиктован государственными запросами. Так как продолжительность жизни и высокая смертность в силу слабого по современным меркам развития медицины уносили жизнь многих граждан, родители старались выдать свою дочь максимально в раннем возрасте замуж [7]. В учениях Платона и Аристотеля само материнство, то есть процесс рождения и воспитания детей, рассматриваются как своего рода дань обществу в целях его усиления. В этом контексте ярким негативным аспектом выступает то, что материнские чувства и забота о ребенке ставятся не как обязательные составляющие, а индивидуальные особенности каждой женщины.

В Древней Руси девушек в возрасте 13 – 14 лет уже старались отдать замуж, как правило, за старшего мужа. Такое скорое внедрение подростка во взрослую жизнь было обусловлено все теми же объективными причинами: высокой смертностью от различных причин и низкой естественной продолжительностью жизни в силу слабого развития медицины [5].

Средневековая философская мысль преподносит женщину в новом свете. Все начинается с осознания роли женщины в историческом развитии человечества. Данное осознание реализуется по средствам религии в священном писании – Библии [1]. Женщина ассоциируется с грехопадением человека и стигматизируется, как основная причина этого. Ее буквально относят к силам зла. Церковь, в свою очередь, проповедует отказ от телесности и уход к идеальному. В силу этого раннее материнство, как и материнство в целом, выходят из круга интересов церкви, а значит теряют всяческое государственное призрение.

В Средневековой европейской культуре материнство выступает как религиозно обоснованная действительность. Сама женщина в данной трактовке представляется в двух формах: Евы и Святой Марии. Если говорить о женщине, как прообразе Евы, то отношение к ней строится на тех религиозных канонах, которые прописаны в негативном свете. Дело в том, что Ева несет ответственность за грехопадение, то есть является сосудом зла. Говоря о женщине, как о Святой Марии, отношение к ней резко противоположное. Святая Мария – девственна, непорочна. С такой трактовкой и двойственным отношением к женщине, как к продолжательнице рода, раннее материнство приобретает более обширное значение, поскольку чем моложе девушка, тем больше вероятность, что она еще не запятнана мужчиной. В этом понимании девушка, которая являлась девственной, ассоциировалась со Святой Марией, а девушка, уже родившая ребенка или имевшая половые отношения с мужчиной, автоматически попадала под характеристику, связанную с отношением к ней, как к сосуду зла, то есть Еве [1].

Эпоха Возрождения перестала ориентироваться на религиозное отношение к женщине. В этот период было модно воздыхать представительницами прекрасного пола. Настала пора романтических отношений, долгих ухаживаний. К женщине относились как к воплощению прекрасного, объекту любви. Здесь раннее деторождение имело место, но не в силу религиозных конструктов, а в силу нежных чувств, которые предшествовали акту половой близости. Материнская забота о детях относилась к понятиям естественным, не имеющим каких-то высших проявлений. Функция продолжения рода отождествлялась с естественным состоянием женщины и не могла осмысляться вне деторождения.

В эпоху сциентистского развития мирового сообщества, понятие материнства и, в частности, раннего деторождения приобретают более возвышенные грани. Основной является идея формирования гражданина: выработка чувства долга перед государством, который должен был быть превыше всего, даже личных интересов. Материнство, в том числе раннее, становится объектом изучения педагогов, юристов, а также политических и государственных институтов.

Отношение к материнству определенным образом конструируется через призму моральных и нравственных качеств, которые необходимы женщине для воспитания ребенка в духе того времени, то есть гражданином [8]. В связи с этим материнство в раннем возрасте было явлением крайне редким и не распространенным.

В XVIII веке в Европе было принято, что дети в возрасте 13 – 16 лет уже сами в силах обеспечить себя и принимать «взрослые» решения. Но индустриальная революция в конце XIX века внесла коррективы в качество и количество требуемых знаний, что, в свою очередь, потребовало большего количества времени на их получение, и возраст достижения детьми самостоятельности увеличился [9].

В современном мире объемы и процесс получения знаний намного превышают те, которые преобладали в XIX веке, поэтому для того, чтобы овладеть всеми необходимыми знаниями и навыками современному молодому человеку требуется затратить значительное количество времени и сил. Это означает, что уровень знаний и возраст вступления в брак стали более высокими.

Данная характеристика показывает отношение к материнству в целом и процессу раннего деторождения в частности для мирового развития. В российском развитии процесса раннего материнства основное влияние имело государство. В частности, во времена правления Петра I было организовано большое количество домов для незаконнорожденных детей, больниц и госпиталей, которые оказывали услуги под покровительством церкви.

В XVIII – XIX веках распространение раннего деторождения было обусловлено все теми же аспектами – низкой продолжительностью жизни и высокой смертностью от различных заболеваний. Хоть медицина перешла на более высокий уровень, по сравнению с более ранними периодами истории, все-таки был велик риск смерти девушки при деторождении в возрасте, когда ее организм еще не до конца сформировался [4]. Несмотря на это, более обеспеченные семьи старались отдать девушку замуж в раннем возрасте. Это было обусловлено крепкими корнями разделения по сословиям в обществе.

Такое положение дел существовало вплоть до 1861 года, когда в процессе отмены крепостного права большинство помещиков потеряли основной трудовой ресурс – людей. Но и в конце XIX века тенденция на ранние браки и раннее деторождение оставалась на высоком уровне [5].

Таким образом, история организации социальной защиты несовершеннолетних матерей на разных исторических этапах имела свои отличительные черты, которые выступали в качестве основополагающих для формирования института материнства и детства. Также происходило изменение социальной защиты под влиянием религиозных, государственных и общественных отношений.

Начиная с 1991 года, когда произошел распад СССР и наступила эра тотального Западного навязывания манер поведения, образа мысли и действий, произошел качественный переворот не только в политической жизни государства, но и в социальной сфере. На смену ориентации на семью и семейную культуру пришла вседозволенность и сексуальная распущенность, пропагандируемая с экранов телевизоров и позднее с экранов мониторов компьютеров.

В связи с этим можно говорить о проблемах, сопутствующих несовершеннолетним матерям:
1. Проблемы экономического характера. Если несовершеннолетняя девушка рожает ребенка, она не может дать ему все необходимое, что требуется для его качественного роста (продукты питания, средства гигиены, одежда и т.д.), что негативно влияет как на самого ребенка, так и на несовершеннолетнюю, которая осознавая свою беспомощность вынуждена просить помощи от родителей, близких и в конечном счете от представителей социальных служб;
2. Проблемы психологического характера. Они связаны с тем фактом, что несовершеннолетняя, готовящаяся стать матерью или уже ставшая ею сама находится в том возрасте, когда ей необходима помощь и поддержка родительской семьи. В связи с этим у несовершеннолетней происходит синдром отторжения, когда все происходящее с ней наталкивает ее на мысли отказаться от ребенка, сделать аборт или даже сбежать из дома, чтобы не переживать неодобрительное отношение к ней и к ее ребенку со стороны родительской семьи;
3. Проблемы социального характера. Здесь существует целый ряд причин, по которым проблемы социального характера являются основополагающими и на решение которых должны быть направлены основные силы социального работника.

а) Во-первых, во время беременности девушка может потерять контакт со своей родительской семьей. Это может привести к различного рода проблемам, которые могут выражаться в расстройствах психического состояния, нарушению функционирования здоровой личности, а также привести к выкидышу, поскольку сильные эмоциональные переживания нарушают ход естественного и качественного протекания беременности;

б) Во-вторых, несовершеннолетняя может потерять контакты с близкими родственниками. Даже при условии, что родительская семья сохранит оптимальные отношения со своей дочерью, ближайшие родственники могут нарушить благоприятный микроклимат в отношениях с несовершеннолетней, что, в конечном счете, может привести к схожим проблемам, описанным выше;

в) В третьих, потеря контакта с друзьями, которые также играют одну из ключевых ролей в жизни подростка, особенно если друзья пользовались авторитетом в глазах несовершеннолетней;

г)   И, наконец, в-четвертых – это потеря отношений с учителями, тренерами и другими людьми, с которыми девушка имела определенного рода отношения. Эта категория также относится к кругу лиц, которые выступают объектами социализации несовершеннолетней и играют в ее жизни определенную роль.
4. Проблемы медицинского характер. Здесь можно говорить о тех ситуациях, когда несовершеннолетняя старается скрыть факт беременности и не обращается в специализированные медицинские учреждения за помощью. Она также не встает на учет, не проходит обязательные медицинские осмотры и не контролирует ход протекания своей беременности. Все это может привести к трагичным последствиям, вплоть до потери ребенка.

Исходя из освещенных выше проблем можно говорить о причинах проблемного поля, присущих несовершеннолетним матерям, как отдельной социальной группе:
5. Неосведомленность общества, которая приводит к гонению и стигматизации как отдельно взятого случая несовершеннолетнего материнства, так и всей социальной группы несовершеннолетних матерей. В этом случае есть большая доля вероятности, что общественное гонение может перерасти в социальное преследование, когда сама несовершеннолетняя и ее семья будут подвергнуты осуждению и порицанию со стороны общественности;
6. Современный темп жизни, в котором родители несовершеннолетней не в состоянии уделять должного внимания воспитанию и контролю собственной дочери. В этом случае происходит феномен вседозволенности, выражающийся в понимании несовершеннолетней отсутствие внимания к себе, как парадигмы, выражающейся в повсеместно используемом контексте: «Все, что не запрещено, - то можно!»;
7. Освещение СМИ несовершеннолетнего материнства, как сенсационного явления, которое не может и не должно иметь места в современном обществе. Здесь с одной стороны правильная позиция средств массовой информации наносит вред как самим несовершеннолетним матерям, так и их ближайшему окружению, поскольку столь резкие и не обоснованные конфронтационные заявления воспринимаются обществом однозначно и не подразумевается возможность осмысления причин такого стечения обстоятельств.

В целом, разграничив проблемы несовершеннолетних матерей и выделив причины проблемного поля рассматриваемой социальной группы, можно сделать вывод, что основное направление работы должно проводиться представителями социальных служб, то есть специалистами по социальной работе. Данная работа должна проводиться не только с родительской семьей и ближайшим окружением, а также со всем обществом, поскольку несовершеннолетняя в процессе беременности имеет контакты с большим числом людей, не только ее близкими. Поэтому необходим комплекс мероприятий, направленных на всеохватывающую работу со всеми представителями общества.

Но говоря об исторических парадигмах, диктуемых как субъективными, так и объективными причинами, нельзя не рассмотреть современное положение дел, касающееся несовершеннолетнего материнства в XXI веке. Также интересным представляется соотношение психологического здоровья несовершеннолетних матерей в связи с появлением нового для них социального статуса. Данным вопросам будет посвящена вторая часть представленной статьи.

В современном обществе распространение фактов, зарегистрированных органами государственной статистики, несовершеннолетнего материнства выходит на новый, не досягаемый ранее уровень. Свидетельством тому являются статистические данные учета, которые публикуются на официальном сайте Росстата. Перспективность данного направления работы характеризуется тем, что с каждым годом количество родивших девушек в возрасте до 18 лет продолжает оставаться на высоком уровне. Тому свидетельствуют цифры статистического учета несовершеннолетних матерей, ежегодно предоставляемые региональным отделением Росстата по Амурской области (далее Амурстат) [10], представленные в таблице 1.

Отчетный год	14 лет и младше	15-17 лет
2014	4	225
2015	3	194
2016	1	163
2017	2	120

 

Исходя из представленных статистических данных, можно сделать вывод, что ежегодное количество зарегистрированных фактов несовершеннолетнего материнства продолжает оставаться на стабильно высоком уровне, что говорит о необходимости изучения данной проблемы и проведения комплексной социальной работы с представительницами данной социальной группы.

Количественные показатели, представленные в таблице, свидетельствуют, что в 2014 году общее количество девушек, родивших ребенка в возрасте до 18 лет составило 229 человек, из них 4 в возрасте 14 лет и младше и 225 – в возрасте от 15 до 17 лет включительно. В 2015 году ситуация не сильно изменилась. Здесь суммарное количество девушек, родивших ребенка до 18 лет, составило 197 человек, из которых 3 родили в возрасте 14 лет и младше, и 194 в возрасте от 15 до 17 лет включительно. Статистические данные за 2016 год также указывают на высокий процент рождений девушками в несовершеннолетнем возрасте. Здесь общее количество зарегистрированных случаев рождения девушками до 18 лет составило 164 человека, из них 1 в возрасте 14 лет и младше, и 163 в возрасте от 15 до 17 лет включительно.

Количественные показатели рождений несовершеннолетними в 2017 году показывают падение количества зарегистрированных фактов несовершеннолетнего материнства, но здесь прослеживается прямая зависимость общего числа рождений, которое по сравнению с 2016 годом понизилось на 900 человек, и числа рождений несовершеннолетними.

В данной ситуации говорить о планировании семьи, беспокойстве о собственном здоровье и здоровье своего будущего ребенка не приходится. Мотивы, которые движут девушкой, готовящейся стать матерью, – туманны и не могут качественно олицетворять усредненное положение таковых в общем многообразии респондентов, которые могли бы ответить на такого рода вопрос. В виду специфичности рассматриваемой группы, которая по законодательству не пользуется всем многообразием прав и свобод совершеннолетнего человека, социальная работа с данным контингентом представляет собой некоторые трудности, поскольку честного и открытого диалога не получается ввиду того, что социальный работник обязан общаться с несовершеннолетней только в присутствии родителей. А, как известно, дети не всегда могут быть откровенны, когда каждое их слово слышится и анализируется близкими родственниками [4].

На основании вышеизложенного, актуальным представляется вопрос о психологическом здоровье несовершеннолетних матерей, которое в силу объективных причин может быть подорвано или в значительной степени утрачено. Здесь основными выступают проблемы психологического характера. Они связаны с тем фактом, что несовершеннолетняя, готовящаяся стать матерью или уже ставшая ею сама находится в том возрасте, когда ей необходима помощь и поддержка родительской семьи. В связи с этим у несовершеннолетней происходит синдром отторжения, когда все происходящее наталкивает ее на мысли отказаться от ребенка, сделать аборт или даже сбежать из дома, чтобы не переживать неодобрительное отношение к ней и к ее ребенку со стороны родительской семьи.

В связи с этим, автор статьи рассматривает необходимость проведения работы, направленной на улучшение психологического состояния несовершеннолетних мам, которую можно осуществлять посредством диагностики и оказания психологической помощи.
1. Проведение диагностики. Здесь на помощь приходят методы психологической работы, направленные на анализ невербальных проявлений, которые, в большинстве случаев, не могут контролироваться человеком и наиболее точно передают истинное состояние психической составляющей. Здесь целесообразно рассмотреть несколько из них:

а)  метод арт-терапии – данная деятельность может применяться для психологического анализа как текущего состояния несовершеннолетней матери, так и ее взглядов на будущее рождение ею ребенка. В рисунке девушка может отразить, что она чувствует на этапе беременности – какие проблемы ее беспокоят, чего она боится и т.д. Также она может изобразить, как в ее понимании будет выглядеть жизнь после рождения ребенка – что изменится, какие основные проблемы и страхи, на ее взгляд, наиболее существенны и с какими проявлениями ответственности ей не справиться самостоятельно;

б)  тесты – они могут быть направлены на достаточно большой спектр характеристик. Начиная от психического состояния непосредственно до ее жизненных ориентиров и устремлений в будущее. На основании ответов несовершеннолетней психолог может построить кривую, которая будет олицетворять, насколько эффективна работа с данной девушкой на всем этапе ее беременности и послеродовом периоде. Также здесь возможно делать анализ изменяющихся ценностей и приоритетов и их профессиональную коррекцию во избежание угнетения сознания под влиянием изменившегося социального статуса – материнства;

в)  применение рисуночных тестов, как идеалов психического состояния. В этом случае специалист может увидеть реальное состояние девушки и ее желаемое видение будущего материнства. При применении данного метода погрешность минимальна, поскольку девушка сама выбирает для себя желаемое, к чему она вместе с психологом может и должна прийти.
2. Психологическая помощь. Она может осуществляться несколькими способами работы с несовершеннолетними матерями:

а)  беседы – это вид индивидуальной работы, который направлен на выяснение причин, мотивов и планов на будущее;

б)  групповая работа – это форма, при которой специально созданная группа людей регулярно встречается под руководством психолога для достижения следующих целей: разрешения внутренних конфликтов, снятия напряжения, коррекции отклонений в поведении, и иной работы [6]. Также при ее использовании достигается положительное воздействие на клиента, поскольку он может непосредственно наблюдать таких же несовершеннолетних матерей и не чувствовать негативные эмоции от предположения, что его проблема уникальна;

в)  комната психологической разгрузки – здесь несовершеннолетняя мать может избавиться от негативных эмоций, которые сопровождают ее в процессе беременности или постродового периода. Применение различных расслабляющих методик (музыка, живопись, животные) способствует более качественному, а также глубокому формированию чувства спокойствия и отстраненности, что немаловажно, поскольку ребенок, особенно в утробе матери, чувствует все ее переживания, которые могут негативно сказаться на его психологическом состоянии в будущем [7].

Рассмотренные методы, по мнению автора, являются основными и могут применяться для работы с девушками, в возрасте от 14 и до 17 лет включительно как основополагающие. Характер, периодичность и последовательность применения данных методов может менять по необходимости или по рекомендации психолога, но тот массив данных, который имеет практическую и теоретическую ценность для специалиста для качественного и полноценного проведения психодиагностики, должен быть тщательно проанализирован и систематизирован для более полного и наглядного мониторинга изменений в психическом состоянии несовершеннолетней матери и развитии ее психологического здоровья.

Также необходимо отметить, что психологическое здоровье выступает определяющим весь процесс жизни человека. Если несовершеннолетняя девушка психологически здорова – то это будет являться залогом психологического здоровья и ее будущего ребенка. Но если у нее наблюдается психологическое нездоровье, то данное обстоятельство будет расцениваться, как угрожающее будущей нормальной жизнедеятельности ребенка. В данном случае помощь может оказываться как социальными работниками (социальная), так и психологами (психологическая) и в совокупности может быть достигнут тот положительный эффект, который будет удовлетворять понятию психологическое здоровье.

Но говоря о методах социальной работы, невозможно не упомянуть об основных технологиях [2], имеющих максимальный эффект в работе как с самими несовершеннолетними матерями, так и с обществом в целом:
3. Социальная диагностика. Она должна применяться для качественного изучения клиента социальной работы (несовершеннолетней матери) с целью выявления и изучения причинно-следственных связей и отношений, характеризующих состояние и тенденции дальнейшего развития несовершеннолетней матери;
4. Социальная профилактика. Ее применение должно быть превентивным и направленным на системное и своевременное воздействие на лиц, входящих в группу риска для недопущения негативных процессов и сохранения функционального состояния клиента социальной работы;
5. Социальная адаптация. Она должна выступать в качестве инструмента, с помощью которого несовершеннолетняя мать может выработать у себя приспособительные навыки к изменившемуся социальному статусу – материнству, а также наметить пути качественного усвоения этих навыков;
6. Социальная реабилитация. Ее применение должно сводиться к достижению того состояния несовершеннолетней матери, которое было утрачено в силу определенных жизненных обстоятельств, связанных с рождением ребенка – потерей связи с родительской семьей, близкими родственниками, а также друзьями и лицами, входящими в круг ее социальных контактов;
7. Социальная коррекция. Данная технология должна быть направлена на изменение и улучшение психологического состояния несовершеннолетней матери, ее мотивационно-поведенческой модели поведения и предупреждение негативных отклонений в социальном функционировании по средствам профессионального воздействия специалиста по социальной работе;
8. Социальная терапия. Она должна выступать в качестве средства для социального излечения какой-либо социальной болезни (девиации, дезадаптации, маргинализации или делинквентности) у несовершеннолетней матери;
9. Социальное проектирование. Оно должно быть направлено на создание прообраза или аналога определенного социального объекта, варианта решения социальной проблемы с возможными графическими изображениями и прогнозными данными. Для несовершеннолетних матерей данная технология применима в качестве конструкта для наглядного изображения создаваемого специалистом по социальной работе пути выхода из трудной жизненной ситуации, а также налаживании социально-полезных связей;
10. Социальное прогнозирование. Данная технология должна иметь своей целью составление прогнозной оценки возможных переходных изменений и состояний несовершеннолетней матери для того, чтобы можно было подготовиться к ним и менее болезненно перенести их;
11. Социальная экспертиза. Она должна быть направлена на исследование состояния несовершеннолетней матери и вынесение соответствующего заключения, содержащего достоверные данные, а также конкретные предложения (рекомендации) для принятия решения и возможных прогнозов будущего состояния;
12. Социальный патронат. Данная технология должна проводиться на всем периоде беременности несовершеннолетней, а также во время прохождения ею постродового периода с целью мониторинга состояния социального благополучия несовершеннолетней матери и недопущения ухудшения его состояния;
13. Социальное консультирование. Оно должно применяться в отношение несовершеннолетних матерей в качестве квалифицированных ответов на интересующие или беспокоящие данную категорию вопросы с целью качественной социализации, восстановления и оптимизации социальных функций несовершеннолетних, а также выработке социальных норм общения.

Таким образом, рассмотренные в данной статье исторические этапы распространения несовершеннолетнего материнства наглядно демонстрируют, что еще двести лет назад раннее деторождение трактовалось объективной необходимостью, вызванной малой продолжительностью жизни, а также желанием представителей родительской семьи наиболее удачно выдать свою дочь замуж. Говоря о методах и технологиях социальной работы с несовершеннолетними матерями в современном обществе необходимо сказать, что они являются самыми действенными, поскольку охватывают большой круг проблем и выступают в качестве средств по выводу несовершеннолетней из состояния трудной жизненной ситуации наименее болезненными для нее методами. Данные методы и технологии могут изменяться исходя из индивидуального подхода к каждой несовершеннолетней матери, но основные их виды должны применяться в полном объеме независимо от сложности проблем и их количества.