- способность находить творческие решения учебных и практических задач в рамках образовательных программ начальной школы.
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Примечания |
На фоне музыки учитель произносит слова: «В некотором царстве, В некотором государстве…» Эти слова услышишь, и сразу догадаешься, что дальше будет…. -Что это? ( показывает волшебную палочку). -Почему ее называют волшебной?
Предлагаю нам превратиться в волшебников. Будем передавать палочку друг другу, называя сказки, которые знаете.
Ребята, волшебная палочка превращала одно в другое. Скажите, а какое волшебство совершалось в сказках, которые вы назвали?
Тема нашей беседы «Волшебство бывает не только в сказках», а где еще? А в жизни бывает волшебство? Мы выслушали две точки зрения: одни считают, что волшебство возможно в жизни, а другие – нет. Предлагаю разобраться. Я буду читать рассказ, а вы внимательно слушать. «Мама решила испечь пирог и попросила Колю купить яйца, дрожжи, муку. Когда мальчик принес продукты, мама спросила : «Веришь ли ты, что я с помощью волшебной палочки и своей волшебной силы превращаю яйца, муку, дрожжи во вкусный пирог?» Ребята как вы думаете, что ответил Коля? Почему? Свершилось превращение. А мы говорили, что превращение одного в другое, это и есть волшебство! Что помогло маме Коли совершить волшебство? Так значит не волшебная палочка? То, что в сказочном мире делает волшебная палочка, в реальной жизни делают наши знания мысли, чувства, слова и … руки! Да, да! Не удивляйтесь! Оказывается, волшебная возможность превращать одно в другое есть и в нашем мире. Она есть у тебя (обращается к ребенку), у тебя, у всех вас! Ребята, приведите примеры волшебства, которые совершаются при помощи знаний человека, его мыслей, чувств и рук. Посмотрите, при помощи чего свершилось это волшебство? А где оно зародилось? Значит, с помощью чего оно совершается? Во что мы можем превратить этот простой лист бумаги? И что мы для этого будем использовать?
Вы приводили примеры разного «волшебства» и способов его осуществления, но звучало одно слово, которое назвал каждый из вас. Какое? А где вы получаете знания? Используя знания, полученные в школе, где их можно применить , чтобы сотворить волшебство?
Ребята мы сегодня много говорим о волшебстве, давайте его сотворим! Но я вам могу дать только один белый лист . в течение пяти минут попробуйте превратить его… а вот над этим подумайте сами!
Какие удивительные вещи вы смогли сделать из белого листа! Ребята, я из белого листа тоже сделала волшебство. Я превратила его в такое оригами. Цветы подарим девочкам, а самолеты мальчикам! Вот и подошло к концу наше «волшебное» время. Какими волшебными словами можем закончить нашу беседу? Спасибо за работу! Мне было приятно с вами общаться! Завершить нашу встречу хочется следующими словами: Как много в нашей жизни волшебства! Ты оглянись – оно кругом, повсюду! Мы говорим волшебные слова – Не настоящее ли это чудо? Мы строим, лепим, что-то мастерим- И наши исполняются желания. Руками доброе мы на земле творим, Нам помогают в этом наши знания, И светлых чувств, и мыслей торжество, Живет не только в сказках волшебство!
|
Заходят в класс по музыку рассаживаются по кругу.
Сказка
Волшебная палочка Она может выполнять желание, превращает одно в другое и т.д.
Перечисляют
Перечисляют
В кино, мультфильмах и т.д. Да. Нет.
Мнения детей делятся. Обосновывают свои суждения
Знание рецепта, мысли, мозг и т.д.
Нет
Приводят примеры (сочиняют стихи, песни, решают задачи и т.д.)
Ниток, крючка, рук.
В голове При помощи мыслей и знаний.
Рисунок, использовать руки, краски, лист и наши мысли, знания. Чтобы построить кораблик из листа бумаги мы будем использовать наши знания и руки. И т.д.
Знания!
В школе.
На уроке рисования нарисовать картину, на технологии какую-либо поделку, на математике решить задачу и т.д.
Практическая работа
Спасибо и т.д. |
Звучит запись детской песни «Приходите в гости к нам».
Демонстрирует вязаную крючком салфетку.
Под музыку «Приходите в гости к нам» выполняют практическую работу. Осматривает выставку показываю Оригами «Тюльпан» и оригами «Самолет» раздает каждому учащемуся. |