Тип проекта: познавательный
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели группы, родители воспитанников
Сроки реализации проекта: среднесрочный.
Актуальность
Детям необходимо с раннего возраста давать элементарные знания о природе, поддерживать интерес к познанию окружающего мира. Вызывать эстетические переживания, умение сопереживать живым существам, т. е. осознавать, что мы не имеем права уничтожать то, что создала природа, мы люди, часть природы, уничтожая природу, уничтожаем себя. Одним словом, мы закладываем в сознании детей ощущение мира как дома, показывая, каким образом, жильцы дома планета Земля, уживаются и воздействуют друг на друга.
Проведенная предварительно диагностика показала, что дети имеют недостаточные знания о жизни птиц, какую пользу приносят птицы, что для птиц вредно, а что полезно.
Поэтому было решено углубить знания детей о жизни птиц через образовательную, совместную продуктивную деятельность, связь с русскими народными обычаями и обрядами, привлекая к работе и родителей.
Формы работы: непосредственно образовательная деятельность, наблюдения, игры, беседы, рассказывание, рассматривание, экскурсии, продуктивная деятельность, работа с родителями.
Цель проекта: расширить знания детей о птицах родного края, их образе жизни, и поведении, а также воспитать бережное отношение к пернатым друзьям.
Задачи:
‒ провести наблюдения за птицами нашего края;
‒ развивать связную речь детей, обобщать и уточнять словарь детей по теме;
‒ воспитывать бережное и заботливое отношение к пернатым;
Предполагаемые результаты:
‒ Усвоение детьми знаний о птицах.
‒ Развитие связной речи, обогащения словаря детей. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
‒ Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми и педагогом.
Предварительная работа:
‒ Наблюдение за птицами (где живут, чем питаются)
‒ Поисковая работа по подбору иллюстраций, книг по теме «птицы"
‒ Изготовление пособия «Кормушка для плиц»
Этапы реализации проекта:
I этап: подготовительный
Создание необходимых условий для реализации проекта
Разработка и накопление методических материалов
II этап – основной (практический)
Реализация проекта
Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о птицах.
III этап – заключительный
• Организация и участие родителей выставке «Лучшая кормушка для птиц».
• оформление выставки «Птицы такие разные»
Реализация проекта:
1. Познавательное развитие:
‒ экскурсия по территории детского сада;
‒ наблюдение и сравнение птиц в птичьей столовой, на участке,
‒ счёт разных птиц на участке,
‒ оформление выставки книг и подбор иллюстраций с изображением птиц и оформление альбомов «Зимующие птицы», «Перелетные птицы»;
‒ беседы о птицах, непосредственно образовательной деятельности: «Птицы – наши друзья», «Зимующие птицы», «Перелетные птицы», «Птицы нашего края».
‒ рассматривание проблемных ситуаций
‒ рассматривание энциклопедий, журналов,
‒ подбор фольклора.
2. Развитие речи:
‒ чтение художественной литературы;
‒ составление рассказов про птиц
‒ правильно произносить звуки;
‒ заучивание стихов, скороговорок, потешек, считалок, закличек о птицах, чтение сказок и рассказов по теме проекта;
‒ рассматривание картин;
‒ прослушивание аудиоматериала «Голоса птиц»;
‒ просмотр видеофильмов «Уроки тётушки Совы», мультфильмов;
‒ пальчиковая гимнастика;
3. Продуктивная деятельность:
‒ рисование «зимующие птицы», «Птицы осенью»,
‒ аппликация «Птицы на кормушке»
‒ раскрашивание птиц в раскрасках
‒ лепка «Птицы нашего участка»
4. Экспериментирование:
Опыты с перьями «Почему у птиц не намокает оперение во время дождя или плавания»; с материалом «Самый прочный материал для кормушек».
5. Игровая деятельность:
Дидактические игры: «Зимующие, перелётные птицы», «Летает, плавает, бежит», «Чей клюв?», «Узнай по следу»; сюжетно-ролевые, словесные, строительные, игры - инсценировки, подвижные: «Найди пару», «Пчёлки и ласточки», «Летал воробей», «Сова»; театрализованные: придумывание детьми сказки «Если бы я был бы птицей…».
6. Конструирование:
Изготовление совместно с родителями кормушек для птиц из разного материала;
Изготовление совместно с воспитателями масок-шапочек птиц.
7. Работа с родителями.
Консультация – «Покормите птиц зимой», конкурс – «Мастерим кормушки для птиц», выставка рисунков «Птичьи истории».
Итоги проекта:
Родители и дети активно проявили себя в изготовление кормушек для птиц, дети с удовольствием представляли свои работы. Делились с нами, какие трудности возникали у них во время изготовления. Задача воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время выполнена! Поскольку ребята с заботой и трепетом продолжают начатое дело. Каждый день подкармливают наших братьев меньших.