Модель образовательной деятельности на неделю
Воспитатель: Смирнова Ирина Владимировна
МКДОУ «детский сад п. Кедровый».
Тема недели: « Сибирская Масленица в детском саду»
Возраст: Старшая группа.
Цель: Способствовать общему развитию детей на основе любви и интереса к настоящему и прошлому своего народа.
Задачи:
Образовательные задачи:
- Возрождать интерес к обрядовым русским праздникам;
- Активизировать речь детей в процессе ознакомления с народными песнями, закличками, пословицами и поговорками;
- Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ народного праздника в произведениях великих художников;
- Стимулировать эмоционально-нравственную сферу посредством различных видов музыкальной деятельности – пение, прослушивание музыки, музыкально-ритмические движения;
Развивающие задачи:
- Развивать эмоциональную отзывчивость на классические произведения;
- Развивать мелкую моторику и творческие способности;
Воспитательные задачи:
- Воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях.
Ожидаемый результат:
Расширение представлений детей о русских народных традициях; повышение уровня практических умений детей в художественном творчестве; установление социально-коммуникативных контактов между детьми, родителями и педагогами; пополнение методической «копилки» тематическими конспектами с детьми старшего дошкольного возраста, картотеками, методическими материалами; оформление книги рецептов блинов; сознания альбома «Русский народный праздник».
Участники: Воспитатели, родители, дети
Мотивация деятельности
В группе висит афиша – приглашение на масленицу. Воспитатель обращает на нее внимание. Дети задают вопрос: «А почему у праздника такое „съедобное“ название – Масленица, как его празднуют?». При объяснении детям происхождение названия праздника появилось и много других вопросов, касающихся этой темы. Учитывая заинтересованность детей и значение социально-личностного развития детей, продолжаем расширять представления детей об этом празднике как об одной из составляющих общей культуры русского народа. Знание истории своего народа, родной культуры, участие в народных праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ и страну, чувство патриотизма.
Взаимодействием с родителями:
Информационный стенд «Широкая масленица»;
Памятка «Масленичная неделя»;
Папка-передвижка «Старинные обычаи и традиции»;
Участие в подборе материалов для организации мини-выставки «Бабушкин платок»;
Изготовление куклы-самоделки «Масленица» (семейное творчество);
Мастер-класс «Печь блины я мастерица», составление книги рецептов;
Участие в совместном досуге детей, родителей и педагогов «Масленичные посиделки».
|
Дата, День недели
|
Временной отрезок дня
|
Совместная деятельность воспитателя и ребенка
|
Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
|
Понедельник
|
I половина дня. Утро
Игровая деятельность.
|
«Встреча» (ознакомить детей с русским народным праздником – Масленицей, традициями, обычаями, самобытной культурой).
Беседа «Что за праздник, Масленица?»
Заучивание заклички «Приди весна…».
Заучивание стихотворения «Масленица»
|
Рассматривание альбома «Масленица»; дидактические игры «Кузовок», «Барыня прислала сто рублей»
|
|
Непосредственно Образовательная Деятельность.
|
Формирование целостной картины мира (предметное и социальное).
презентация: «Широкая Масленица» (повышение интереса к традициям и обычаям русского народа, приобщение к культуре русского народа)
Развитие социализации (Театральное)
Театр-балаган «Петрушка в гостях у ребят» (приобщение детей к традициям проведения народного праздника масленицы посредством использования кукольного театра)
Музыка.
Слушание песни «Песня о блинах», заучивание песни «Как на Масленичной неделе»,
знакомство с происхождением звука из разных народных музыкальных инструментов: дудочка, гусли, гармошка.
|
|
Прогулка
|
Подвижные игры: «Горелки», «Звонарь»,
хороводные игры «А я по лугу гуляла»;
Упражнение «Хоть зима и хороша, в дверь стучит уже весна»
|
|
II половина дня.
|
Чтение стихотворения Д. Кузнецова «Блины»;
изготовление куклы – Масленицы, кукол-закруток, лоскутного коврика.
|
|
Вторник
|
I половина дня. Утро
Игровая деятельность.
|
«Заигрыш» (Продолжать знакомить детей с русским народным календарным празднеством Масленицей, посвящённым концу зимы).
Беседа «Как отмечать Масленицу»
Рассматривание игрушек народных мастеров.
|
Внесение материалов, применяемых в русских народных промыслах (разные виды посуды, игрушек-самоделок, деталей праздничной одежды и головных уборов);
дидактические игры «Неоконченный рассказ» «Целое и часть», «Который по счету»
|
|
Непосредственно Образовательная Деятельность.
|
Рисование.
«Рисуем масленицу» (для сознания альбома «Русский народный праздник»).
Формирование Элементарных Математических Представлений.
Решение задач на смекалку.
Закрепить дни недели.
|
|
Прогулка
|
Подвижные игры: «Горелки», «Салки», хороводные игры «Кузовок»,
упражнение «Хоть зима и хороша, в дверь стучит уже весна»
|
|
II половина дня.
|
Чтение рассказа Т. Нуждиной «Блины».
Рассматривание картины Соловьёва «Тройка».
|
|
Среда
|
I половина дня. Утро
Игровая деятельность.
|
«Лакомка» (Знакомство детей с обрядами масленичной недели и праздничной кухней).
Разучивание потешек о Масленице, весне и домашней утвари.
|
Внесение репродукции картин русских художников на тему «Масленица» (Б.И. Кустодиев «Масленница», А.А. Соловьев «Тройка»);
Книжки-малышки, «Загадки о Масленице», «Ой, блины, блины, блины»;
Книга рецептов блинов;
Подборки стихов о Масленице.
|
|
Непосредственно Образовательная Деятельность.
|
Физкультура.
Подвижные игры: «Петушки», «Ручеек», «Коленки»
Развитие социализации (Театральное)
Инсценировка сказки «Рукавичка» (Развитие творческих способностей и умение договариваться между собой)
Коммуникация. Чтение художественной литературы.
«Масленица дорогая – наша гостьюшка годовая» (составление рассказов с опорой на сюжетные картинки, развитие речевого аппарата)
|
|
Прогулка
|
Хороводные игры: «Карусель с лентами», «Веснянка», «Ручеек», «Матрёшки»;
Народная игра «Ляпака»
|
|
II половина дня.
|
Разучивание масленичных закличек.
Чтение К.Д. Ушинский. «Проказы старухи-Зимы»,
|
|
|
|
Четверг
|
I половина дня. Утро
Игровая деятельность
|
«Разгуляй» (Разучивание народных подвижных игр и обрядовых песен, воспитание уважительного отношения к народным традициям).
Изготовление атрибутов для проведения подвижных игр и развлечений; оригами «Гармошка».
Разучивание скороговорок
|
Внесение материала для самостоятельного изготовления бус для праздника Масленицы;
Внесение картины Кустодиева «Масленица»
|
|
Непосредственно Образовательная Деятельность.
|
Музыка.
Слушание русских народных песен в обработке Алябьева, Гурилёва, Чайковского.
Оркестр народных инструментов, слушание звона колоколов
Лепка.
Тестопластика «Бублики, баранки» (Развитие творческих способностей украшать свое изделие декоративными узорами, развитие моторики рук)
Коммуникация. Чтение художественной литературы.
Чтение П.Я. Вяземский. «Масленица на чужой стороне» (ознакомление детей с художественным произведением, продолжать приобщать детей к истокам русской - народной культуры)
|
|
Прогулка
|
Разучивание народных подвижных игр «Жаворонок», «Горелки»;
игры-эстафеты:
«Перетягивание каната»
«Снежный тир»
|
|
II половина дня.
|
Рассматривание энциклопедий: «О лошадях», «Русский дом», «Наш дом».
Рассматривание репродукций картины В.И. Суриков. «Взятие снежной крепости».
|
|
Пятница
|
I половина дня. Утро
Игровая деятельность
Непосредственно Образовательная Деятельность.
Прогулка
II половина дня.
|
«Посиделки»
Чтение русской народной сказки «Снегурочка»;
Беседы – «Нам огонь не друг»
Физкультура.
«Ты катись, веселый блинчик», «Вышел Ваня погулять»
Познавательно-конструктивная и исследовательская деятельность.
изготовление с детьми куклы-зерновушки (создание атмосферы радости, приобщение к традиционному народному празднику, повышение познавательного интереса к родной истории)
Эстафета с блинами.
русские народные игры «Заря-Зарница»; «Перетягивание каната», катание с горки тройками, катание на лошадях, штурм снежного городка;
Проведение праздника «Проводы масленицы» и чаепитие с блинами.
Беседа: «Что мы узнали о Масленице
|
Сюжетно-ролевые игры «Семья» (сюжет «готовим угощение»), «Ждём гостей», «Мы идём в гости».
|
