Технологическая карта инклюзивного урока «Написание прямых линий» для обучающихся первого класса

Инклюзивное образование – один из процессов трансформации общего образования, основанный на понимании, что обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) вовлекаются в социальную среду [2].

Инклюзивное обучение помогает каждому ученику с ОВЗ раскрыть свои способности, учитывает потребности, специальные условия, поддержку, необходимые ученику и учителю для достижения успеха. В нашей школе каждого принимают и считают важным членом коллектива, что дает особому ребенку уверенность в себе и воспитывает в детях «нормы»: отзывчивость, понимание, потребность поддержать сверстника. Такое обучение и воспитание помогает обучающимся понять и убедиться на практике, что мы все разные – это нормальное явление, и что процесс обучения и воспитания должен откликаться на потребности каждого учащегося. Все могут быть успешными, если им оказывается необходимая помощь.

В нашей школе детей с ограниченными возможностями здоровья – 23 человека – это те дети, которые получили коллегиальное заключение, среди них есть дети слабовидящие, НОДА, однако, в каждом классе имеются от одного до трёх учащихся со слабым зрением, которым врач рекомендовал создать особые условия.

 

Класс: 1 (25 учащихся, 2 ребёнка слабовидящих).

Тема урока: «Написание прямых линий»

Тип урока: усвоение нового знания.

Цель: создание условий для овладения учащимися навыками аккуратного письма.

1. Образовательные: помочь учащимся открыть новое знание, подготовить руку к письму, научить соблюдать гигиенические требования к посадке во время письма, правильно располагать ручку в руке и тетрадь на столе, научить писать прямые линии.

2. Развивающие: создать условия для развития эмоциональной сферы, познавательных процессов, коммуникативных умений.

3. Воспитательные: содействовать воспитанию культуры поведения при разных видах работы (фронтальная, парная работа, индивидуальная) и формировать аккуратность в написании, воспитывать толерантное отношение к детям с ограниченными возможностями здоровья.

Технологии: ИКТ-технология, игровые и здоровьесберегающие технологии.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.

Ресурсы для проведения урока: компьютер проектор, видеофизкультминутка «Колобок», чистые листы, стенд для выставки, плакаты с правилами посадки во время письма, положения ручки в руке, тетради на столе, памятки на столе для слабовидящих детей.

Основные понятия: прямая линия, прямая вертикальная линия, письмо с наклоном, аккуратность.

Технологическая карта урока
(см. файл ниже)