Актуальность занятия по данной тематике в рамках блока «Уроки добра» состоит в том, что в современном мире ребенок окружён множеством разнообразных источников как позитивного, так и негативного характера, которые влияют на еще только формирующуюся сферу нравственности; нравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе. Материал подобран с учётом возрастных и индивидуальных особенностей класса. Принципы занятия таковы:
- уважать и принимать мир другого;
- относиться к ученикам с разными образовательными возможностями с абсолютным доверием;
- акцентировать внимание на позитивном поведении ребенка;
- избегать оценочных суждений в отношении к детям с ОВЗ.
Стиль общения, использование игровых моментов, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, безусловное принятие каждого ребенка – всё это содействует формированию дружного коллектива. Проведение инклюзивного занятия по теме «Урок добра. Что такое дружба?» проведено в 3 классе, в котором обучается 23 ребёнка, из них 2 ребёнка с ОВЗ (задержка психического развития). В данном случае педагогу необходимо в первую очередь снизить уровень тревожности, создать положительный эмоциональный климат и комфортную психологическую атмосферу на занятии. Таким образом, целью занятия является предоставление детям возможности пережить как можно больше положительных эмоций.
В процессе занятия необходимо быть внимательным к поведению детей, в том числе к детям с ОВЗ, следить за их реакцией с целью понять гамму чувств, которые он испытывает. Это одна из самых сложных задач, стоящих перед педагогом, и без ее выполнения невозможно будет двинуться дальше в обучении ребенка. Недопустимо, если ответом на попытку ребенка вступить в контакт станет непонимание. Если ребенок не принимает инструкций и правил, которые вы ему предлагаете, ни в коем случае не навязывайте их насильно. Лучше присмотритесь к тому, что и как хочет делать он сам, подыграйте ему, займитесь тем, что ему интересно. Это поможет наладить с ребенком контакт.
Материал классного часа адаптирован для детей с ОВЗ, способствует формированию у обучающихся толерантного отношения, терпения и сострадания к лицам с ОВЗ. Занятие построено с учётом принципов коррекционно-развивающего обучения -от простого к сложному, используется принцип наглядности.
Дети с ОВЗ были привлечены к подготовке к занятию (подготовка стихотворения для чтения наизусть, участие в подготовке презентации).
Технологическая карта занятия «Урок добра. Что такое дружба?»
Класс: 3.
Модуль: Формирование нравственных ценностей. Урок добра.
Тема учебного занятия: Что такое дружба?
Продолжительность учебного занятия: 45 мин.
Тип учебного занятия: Усвоение нового понятия «дружба».
Цель: ознакомить с понятием «дружба»; показать важность истинных друзей в жизни любого человека; создать условия для формирования таких качеств, как умение дружить и беречь дружбу.
Задачи урока:
1. Образовательные:
– Продолжить работу над формированием понятий: добро, толерантность, дружба, друг.
2. Развивающие:
– Создавать условия для развития логического мышления, внимания, памяти; культуры речи и эмоций учащихся. Развивать умение рассуждать на тему морали и этики с привлечением личного опыта.
3. Воспитательные:
– Содействовать воспитанию гуманности, добропорядочности, неравнодушного отношения к окружающему миру и толерантному отношению к детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья.
Технологии: проблемный диалог, ИКТ-технологии, здоровьесберегающие и игровые технологии.
Методы обучения: проблемно-поисковые, практические, словесные.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная и групповая.
Ресурсы для проведения урока: мультимедиа проектор, презентация, ПК, карточки с заданиями, мешочек, индивидуальные листы, песня из мультфильма «Крошка Енот», разрезные буквы, толковые словари.
Основные понятия: толерантность, взаимное доверие, взаимопомощь, инвалид, дружба.
Таблица
Технологическая карта урока
(см. файл ниже)