Инклюзивное образование сегодня — это практика общего образования, основанная на понимании, что инвалиды в современном обществе могут (и должны) быть вовлечены в социум. Данная практика ориентирована на формирование условий доступности образования для всех. В том числе она обеспечивает доступ к образованию для лиц с инвалидностью [1].
Профессиональное обучение каждого трудоспособного гражданина страны в условиях современной социальной ситуации в России является необходимым с целью развития профессиональных и личностных компетентностей, способствующих формированию конкурентоспособных, мобильных, грамотных специалистов. В связи с этим в последние годы особое внимание уделяется повышению качества профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) [5].
Социально-психологическое сопровождение студентов с ограниченными возможностями здоровья — это система мероприятий по адаптации данной категории студентов к учебно-воспитательному процессу в период обучения в образовательной организации высшего образования с учетом их медико-психологических особенностей; оказанию помощи в развитии личности обучающегося и его общекультурных компетенций как будущего специалиста, повышению социальной активности данной категории студентов; направленное развитие коммуникативных способностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и взаимодействию их со всеми
субъектами образовательных отношений [3].
Для студентов с ОВЗ характерны существенные проблемы в построении межличностных отношений: неадекватность самовосприятия, самопознания, восприятия окружающих формирует у студентов инвалидов неудовлетворенность отношениями с миром, окружающими людьми и нарушение социально-психологической адаптации в целом [2].
Рассмотрим технологическую карту занятия для обучающихся 1 курса, направленного на формирование толерантного отношения к студентам с ограниченными возможностями здоровья, их общественной активности, инициативности, самостоятельности и интеграцию в профессиональную среду.
Технологическая карта «Знакомство первокурсников»
Класс: 1 курс (1 студент с легкой степенью НОДА).
Модуль: адаптационное занятие с элементами тренинга.
Тема учебного занятия: «Знакомство первокурсников».
Продолжительность учебного занятия: 90 мин.
Тип учебного занятия: интерактивное.
Цель: создание оптимальных условий для индивидуальной адаптации первокурсников, в том числе студентов с ОВЗ, и развития студенческого коллектива.
Задачи урока:
1. Образовательные: обучение индивидуализированным приемам межличностного общения, сплочение группы на основе единых целей и задач обучения, норм и правил взаимодействия.
2. Развивающие: повышение коммуникативной компетентности участников, развитие способности адекватно и понимать себя и других, развитие социальной сензитивности.
3. Воспитательные: стимуляция активности, групповой динамики, выявление лидеров.
Технологии: социально-психологический тренинг.
Методы: групповая дискуссия, игровые методы, самодиагностика, рефлексия.
Формы организации познавательной деятельности: групповая работа.
Ресурсы для проведения урока: просторное помещение, удобные стулья в необходимом количестве, магнитно-маркерная доска, стикеры, бейджи.
Основные понятия: социально - психологический тренинг, коммуникативная компетентность.
Таблица
Технологическая карта занятия
(см. файл ниже)