Основной целью инклюзивного образования является обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в обычных образовательных организациях (детских садах), включение их в образовательную среду и оказании им необходимой для этого помощи [3].
Одним из условий успешной реализации практики инклюзивного образования в дошкольных образовательных учреждениях является обеспечение комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ на протяжении всего периода его обучения в образовательном учреждении.
Будущее страны во многом зависит от того, какое воспитание, образование и развитие получат дети, как они будут подготовлены к жизни в быстро меняющемся мире. В Конвенции ООН о правах ребенка говорится, что «образование ребенка должно быть направленно на подготовку его к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости» [2].
Сегодня возрастает актуальность проблемы воспитания правовой культуры взрослых и детей. А что такое правовая культура? Это совокупность правовых знаний в виде норм, убеждений и установок, создаваемых в процессе жизнедеятельности и регламентирующих правила взаимодействия личности. Воспитание правовой культуры – обязательная составляющая политики государства, ратифицировавшего Конвенцию о правах ребенка, что находит отражение в деятельности ДОО, ориентированной на выполнение установок и требований ФГОС ДО через уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формировании и поддержке их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях. У детей в рамках инклюзивного образования необходимо сформировать понятия о своих правах и умение ими пользоваться, а задача педагогов создать условия для формирования правовых знаний и умений, используя художественную литературу, игры, песни, рисунки, доступные пониманию дошкольников [1].
Инклюзивное занятие «Право на жизнь»
Группа: подготовительная группа (1 ребенок с нарушением опорно-двигательного аппарата).
Модуль: Формирование нравственных ценностей.
Тема занятия: «Право на жизнь».
Продолжительность занятия: 30 минут.
Тип занятия: усвоение новых понятий.
Цель: создание условий для формирования правовых основ детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Образовательные: дать детям элементарные знания и представления о правах ребенка.
2. Развивающие: создать условия для позитивной социализации ребенка дошкольника, его личностного развития, формирования чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, ответственности.
3. Воспитательные: воспитывать чувство уверенности в себе, дружелюбное отношение к сверстникам, социальную терпимость, уважение к достоинству и личным правам другого человека.
Технологии: ИКТ, технология «Детский совет», здоровье сберегающие и игровые технологии.
Методы обучения: словесные, проблемно-поисковые, практические.
Формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная.
Ресурсы для проведения урока: магнитофон, телевизор, «секретная» коробочка, сердечко, мольберт, план.
Основные понятия: право на жизнь, доброта, терпение, уважение.
Таблица
Технологическая карта занятия «Право на жизнь»
(см. файл ниже)