Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. Взрослые, должны помочь ребенку развить способности, которые помогут ему стать творческой, свободно мыслящей, обладающей высокой культурой личностью.
В настоящее время педагоги дошкольных образовательных организаций в качестве средств развития художественно-творческих способностей детей всё больше применяют нетрадиционные техники, в том числе и в аппликации, так как ребенку недостаточно привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии.
Новая необычная техника аппликации «Гофротрубочки» – это очень простой по технике выполнения вид ремесла, экономичный во времени, недорогой в материальном плане и красивый. Всё это позволяет рекомендовать его использование педагогам дошкольных общеобразовательных организаций, в работе с детьми, начиная с 5-летнего возраста.
Цель работы – создание условий для развития творческих способностей дошкольников посредством использования нетрадиционной техники «Гофротрубочки».
Чтобы добиться цели определились задачи.
Образовательные:
- способствовать развитию творческих способностей путем использования нетрадиционной техники в аппликации;
- познакомить с техникой скручивания салфетки и базовыми элементами;
- учить создавать композиции из отдельных частей;
- учить создавать коллективные композиции;
- научить пользоваться различными изобразительными средствами, нетрадиционными изобразительными техниками.
Развивающие:
- развитие мелкой моторики рук;
- развитие коммуникативных способностей детей.
Воспитательные:
- разбудить фантазию, воображение ребёнка;
- воспитывать навыки сотворчества (согласовывать свои действия с действиями других детей);
- формировать интерес к данному виду творчества;
продолжать воспитывать аккуратность, усидчивость, терпение.
Гофротрубочки – это интересно, легко и просто!
Для изготовления поделок в этой технике используют такие материалы и инструменты.
- Гофрированная бумага (можно взять цветные салфетки – дешевый и не менее интересный материал).
- Клей-карандаш или ПВА.
- Палочки для накручивания (можно взять цветные карандаши).
- Ножницы.
Техника выполнения.
- 1-й шаг. Салфетки разрезаются на несколько частей (в зависимости от изделия которое решили делать).
- 2-й шаг. Салфетки накручивают на палочку. При накручивании следить, чтобы салфетка достаточно плотно прилегала к палочке.
- 3-й шаг. После скручивания равномерно, осторожно сжимать бумагу к середине палочки – таким образом придаётся эффект гофрирования, затем осторожноснять гофротрубочку с палочки.
- 4-й шаг. Из заготовок, гофротрубочек делаются основные элементы. У них тоже есть названия (капелька, завиток, листочек, дуга, пружинка и т.д.).
Также из гофротрубочек можно делать двойные заготовки: для этого салфетка скручивается в двух концов – получается элемент: двойная гофротрубочка. Все эти элементы можно использовать при изготовлении поделок.
Форма организации детей.
Совместная деятельность с детьми для знакомства и работы в новой технике проводится в свободное время (вне непрерывной образовательной деятельности). Время работы соответствует возрасту детей, проводится в соответствии с планом работы, планирование расписано поквартально. Деятельность проходит в форме игры, для обыгрывания определенного сюжета используются стихотворные формы, сказки, подвижные и пальчиковые игры, персонажи (игрушки и куклы из различных театров, изображения того или иного персонажа, который обыгрывается). Деятельность сочетается с кратковременным отдыхом (проводятся физкультминутки, зрительные и пальчиковые гимнастики). Составлен план совместной деятельности в технике «Гофротрубочки» на два года.
Тематическое планирование совместной деятельности в технике «Гофротрубочки». Первый год: 5–6 лет.
|
Квартал
|
Задачи
|
Примерные темы
|
|
1-й квартал
|
Показ выставки работ, композиций в новой технике.
Познакомить с материалом и инструментами.
Познакомить с техникой «гофротрубочки».
Познакомить детей с этапами работы
(пошагово).
|
Д/у «На что похожи гофротрубочки»
«Волшебные трубочки»
«Необычные червячки»
«Травка»
|
|
2-й квартал
|
Научить детей выполнять из гофротрубочек первый элемент – «капелька», «листочек».
Выполнить из знакомых элементов простой цветочек.
|
«Дождик»
«Цветочек для милой мамочки »
|
|
3-й квартал
|
Научить детей выполнять из гофротрубочек новые элементы «сердечко», «улитка».
|
«Маленькие улиточки»
«Большое сердце»
«Бабочка»
|
Второй год: 6–7 лет.
|
Квартал
|
Цели и задачи
|
Примерные темы
|
|
1-й квартал
|
Вспомнить технику «Гофротрубочки» и знакомые элементы, повторить этапы работы.
Формирование умений и навыков выполнять коллективную, сюжетную композицию используя данную технику.
|
Беседа « Где и как можно применить такую технику»
«Листопад»
«Грибочки в лесочке »
«Рамка для фотографии»
|
|
2-й квартал
|
Упражнять в составлении из гофротрубочек разные узоры(например, снежинки).
Закреплять умение составлять узор, сочетать цветовую гамму из элементов гофротрубочек.
|
Поздравительная открытка «Елочка»
Игрушка на елку «Символ года»
«Снеговик»
«Снегири на ветках»
«Необычная снежинка»
|
|
3-й квартал
|
Научить детей новому элементу – « роза», «завиток».
Формировать умение самостоятельно изготавливать элементы и детали из трубочек.
Развивать у детей свободное творчество и учить работать в творческом взаимодействии со взрослым.
|
«Роза для мамы»
«Ваза с цветами для любимой мамы»
Красивая ваза (с применением рулонов от туалетной бумаги)
Открытка «Танк»
Открытка «Кораблик с парусами»
«Ракета»
«Космонавт в скафандре»
«Паучок»
«Приглашение на выпускной»
|
Используя в своей работе эту нетрадиционную технику, мы не только усиливаем интерес ребенка к данному виду деятельности, но и побуждаем у него интерес к необычным способам и техникам. Дети обретают самостоятельность и уверенность в своих возможностях. А занятия с использованием такой техники дают положительные результаты: работы отличаются своей оригинальностью, необычностью, яркостью, все свои работы дети уносят домой и находят им практическое применение; дети активно участвуют в конкурсах и выставках; а самое главное – у детей появляется уверенность в своих возможностях, это повышает их самооценку, служит мотивацией к продолжению творческой деятельности.
Побуждайте ребёнка пробовать новое! Подталкивайте ребёнка к тому, чтобы он не боялся опробовать действие или незнакомую ему идею.
Элементы из «Гофротрубочек»
Детские работы, выполненные в технике «Гофротрубочки»
 |
 |
| Открытки на Новый год и на День Матери! |
 |
 |
| Игрушка на елку «Петушок» |
Открытка ветерану |
