УЧЕБНЫЙ ПЛАН
программы профессиональной переподготовки служащих государственной и муниципальной службы по программе «Компетентностный подход в системе государственной и муниципальной службы»
Цель |
Подготовка служащих государственной и муниципальной службы, направленная на профессиональное развитие, освоение знаний и навыков для эффективного выполнения профессиональных обязанностей и приобретение качеств, необходимых в управленческой сфере; раскрытие сущностных основ взаимодействия теории и практики в системе государственного и муниципального управления. |
Профессиональные компетенции |
Проводить анализ и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владеть основными методами количественного и качественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; уметь определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции; оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ и реформ. |
Категория обучающихся |
Сотрудники государственной гражданской и муниципальной службы с высшим образованием |
Срок обучения |
1 месяц |
Форма обучения |
Очно-заочная |
Режим занятий |
6–8 часов в день |
Лекционные и практические занятия проводятся с использованием интерактивных форм обучения.
Рабочая учебная программа дополнительного профессионального образования «Компетентностный подход в системе государственной и муниципальной службы»
Учебно-тематический план по дисциплинам
№ п/п |
Наименование разделов, дисциплин, тем |
Всего аудиторных часов |
В том числе |
Форма |
|
Лекции |
Практические |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|||||
1 |
Геополитика |
10 |
6 |
4 |
|
1.1. |
Основные категории геополитики; ведущие геополитические парадигмы; континентально-европейская школа геополитики |
2 |
1 |
- |
- |
1.2. |
Англо-американская и русская школа геополитики |
2 |
1 |
- |
- |
1.3. |
Информационные войны в борьбе за пространство и символический капитал |
2 |
1 |
- |
- |
1.4. |
Национальные интересы России на постсоветском пространстве. Борьба панидей в информационном пространстве |
2 |
1 |
2 |
- |
1.5. |
Геополитические вызовы исламского мира. Европейская геополитика в поисках нового вектора силы и атлантическая стратегия США |
2 |
2 |
2 |
- |
2 |
История государственного управления в России |
10 |
6 |
4 |
- |
2.1. |
Особенности государственного управления в Киевской Руси (IX – начало XII вв.) |
2 |
1 |
- |
- |
2.2. |
Государственность и государственное управление в русских землях в период раздробленности Руси (XII – XVII вв.) |
2 |
1 |
- |
- |
2.3. |
Петровская рационализация государственного управления и формирование военно-бюрократического государства в России. Государственное управление в условиях «просвещенного абсолютизма» |
2 |
1 |
- |
- |
2.4. |
Реформы и контрреформы в России и поиск путей совершенствования национальной модели государственного управления в ХIХ в. |
2 |
1 |
- |
- |
2.5. |
Кризис политической системы и эволюция государственной власти.Модернизация российской государственности после августа 1991 г. |
2 |
2 |
4 |
- |
3. |
Правовые основы государственной гражданской и муниципальной службы |
10 |
4 |
6 |
- |
3.1. |
Государственная гражданская служба и муниципальная служба как публично-правовой, организационный и социальный институт |
2 |
1 |
1 |
- |
3.2. |
Система и виды источников правового обеспечения государственной гражданской и муниципальной службы в РФ |
2 |
1 |
1 |
- |
3.3. |
Правовой статус государственных и муниципальных служащих |
2 |
1 |
1 |
- |
3.4. |
Поступление на государственную гражданскую и муниципальную службы, ее прохождение и прекращение |
2 |
1 |
1 |
- |
3.5. |
Юридическая ответственность государственных и муниципальных служащих |
2 |
- |
2 |
- |
4. |
Профилактика профессионального и эмоционального выгорания государственных и муниципальных служащих |
10 |
4 |
6 |
- |
4.1. |
Профессионально обусловленные деструкции личности, генезис проблемы, подходы к коррекции |
2 |
1 |
1 |
- |
4.2. |
Повышение уровня стрессоустойчивости в условиях профессиональной деятельности |
2 |
1 |
1 |
- |
4.3. |
Эмоциональное выгорание и его последствия |
2 |
1 |
1 |
- |
4.4. |
Конфликты и профессиональное выгорание |
2 |
1 |
1 |
- |
4.5. |
Роль саморегуляции в профессиональной деятельности как предиктор профилактики профессионального выгорания |
2 |
- |
2 |
- |
Всего |
40 |
20 |
20 |
зачет |
Цель – сформировать у слушателей базовую основу развития государственных интересов различных стран и регионов мира; познакомить с основными геополитическими концепциями; обучить навыкам анализа и исследования геополитических процессов, умению прогнозировать последствия принимаемых решений в международных отношениях.
Тема 1. Основные категории геополитики; ведущие геополитические парадигмы; континентально-европейская школа геополитики.
Предметное поле геополитики: история и современность. Категории и функции геополитики. Геополитика в информационном обществе: освоение виртуального пространства. Основные геополитические парадигмы. Информационная парадигма и ее значение в формировании современной геостратегии.
Социокультурные особенности континентально-европейской школы геополитики: концепция «жизненного пространства». Законы территориальной экспансии. Классические европейские геополитические концепции. Европейская геополитика и нацизм. Современная континентально-европейская геополитика. Европейский мондиализм. Осмысление единства европейского пространства после образования ЕЭС в новейших геополитических концепциях.
Учебно-методическое и информационное обеспечение темы: