Пояснительная записка
Понятие абсолютной величины (модуля) является одной из важнейших характеристик числа как в области действительных, так и в области комплексных чисел.
Это понятие широко применяется не только в различных разделах школьного курса математики, но и в курсах высшей математики, физики и технических наук, изучаемых в вузах. Например, в теории приближенных вычислений используются понятия абсолютной и относительной погрешностей приближенного числа. В механике и геометрии изучаются понятия вектора и его длины (модуля вектора). В математическом анализе понятие абсолютной величины числа содержится в определениях таких основных понятий, как предел, ограниченная функция и др. Задачи, связанные с абсолютными величинами, часто встречаются на математических олимпиадах, вступительных экзаменах в вузы и на ЕГЭ.
Программой школьного курса математики не предусмотрены обобщение и систематизация знаний о модулях, их свойствах, полученных учащимися за весь период обучения. Данный пробел и пытается восполнить данный элективный курс.
Курс рассчитан на учащихся 11-х классов общеобразовательных школ, проявляющих интерес к изучению математики. Курс позволит школьникам систематизировать, расширить и укрепить знания, связанные с абсолютной величиной, подготовиться для дальнейшего изучения тем, использующих это понятие, научиться решать разнообразные задачи различной сложности, способствует выработке и закреплению навыков работы на компьютере.
Учителю курс поможет наиболее качественно подготовить учащихся к математическим олимпиадам, сдаче ЕГЭ и экзаменов при поступлении в вузы.
Программа элективного курса предполагает знакомство с теорией и практикой рассматриваемых вопросов и рассчитана на 34 часа: 7 часов лекций и 61 часов практических занятий.
Цели курса: обобщение и систематизация, расширение и углубление знаний по теме «Абсолютная величина», обретение практических навыков выполнения заданий с модулем, повышение уровня математической подготовки школьников.
Задачи курса:
- вооружить учащихся системой знаний по теме «Абсолютная величина»;
- сформировать навыки, применяя данных знаний при решении разнообразных задач различной сложности;
- подготовить учащихся к ЕГЭ;
- сформировать навыки самостоятельной работы, работы в малых группах;
- сформировать навыки работы со справочной литературой, с компьютером;
- сформировать умения и навыки исследовательской работы;
- способствовать развитию алгоритмического мышления учащихся;
- способствовать формированию познавательного интереса к математике.
Учебно-тематический план
№ п/п |
Тема занятий |
Количество часов |
Виды деятельности |
1. |
Определения модуля. Свойства модуля. |
1 |
Лекция. Практическая работа. |
2. |
Способы решения уравнений и неравенств с модулями. |
3 |
Лекция. Практическая работа. |
3. |
Уравнения и неравенства с модулями в ЕГЭ. |
3 |
Беседа учителя, работа в группах. Практическая работа. |
4. |
Тригонометрические уравнения с модулями. |
3 |
Изучение теории, составление справочника, самостоятельная работа. Практическая работа. |
5. |
Логарифмические уравнения и неравенства с модулями. |
3 |
Беседа учителя, составление справочника, практическая работа |
6. |
Показательные уравнения и неравенства с мдулями. |
4 |
Практическая работа. |
7. |
Иррациональные уравнения и неравенства с модулями. |
4 |
Практическая работа. |
8. |
Задание фигур на координатной плоскости уравнениями инеравенствами. |
2 |
Практическая работа. |
9. |
Уравнения и неравенства с параметрами. |
4 |
Практическая работа. |
10. |
Множество значений функции. |
2 |
Практическая работа. |
11. |
Графики функций, содержащих переменную под знаком модуля. |
2 |
Практическая работа. |
12. |
Нестандартные уравнения и неравенства с модулям. |
2 |
Практическая работа. |
13. |
Итоговое занятие. Контрольная работа. |
1 |
Зачет, защита решений. |
14. |
Итого: |
34 |
|