Тема: «Шахматные фигуры»
Цель: Закрепление знаний детей о шахматной игре
Задачи:
Закрепить и систематизировать знания и навыки детей в шахматной игре.
Развивать логическое мышление, память, внимание, сообразительность.
Воспитывать партнерские отношения между детьми и взрослыми.
Материал: магнитная шахматная доска. демонстрационные шахматные фигуры; «чудесный мешочек» с шахматными фигурами; наборы шахмат на каждого ребёнка.
Ход:
– Ребята, друг на друга посмотрите, и друг другу улыбнитесь. Сегодня на адрес нашего детского сада пришла посылка (Воспитатель показывает детям посылку), для детей нашей группы.
– Давайте посмотрим, что в ней, но к посылке ещё есть открытка. Сейчас я её прочитаю (читает открытку).
Чтобы открыть посылку нужно выполнить ряд заданий. И так вы готовы, к выполнению заданий (ответы детей).
– Итак, задание первое. «Волшебный мешочек» (дети по очереди на ощупь отгадывают шахматную фигуру).
Задание 2. «Отгадайка» (дети отгадывают загадки)
Шагаем лишь вперед, а не наоборот.
По чину нам положен один короткий шаг.
Зато назад не может нас передвинуть враг.
Стою на краю. Путь откроют - я пойду.
Только прямо хожу, как зовут, не скажу.
Не живет в зверинце, не берет гостинца.
По косой он ходит, хоботом не водит.
Прыгнет он – подковы звяк.
Необычен каждый шаг,
Буква Г и так и сяк.
Видимо, она упряма, если ходит только прямо.
Не петляет прыг да скок, не шагнет наискосок.
Так от края и до края может двигаться она.
Эта башня боевая не уклюжа, но сильна.
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре, пять!
|
Раз, два, три, четыре, пять! |
(сжимаем – разжимаем кулаки) |
|
Вышли пешки погулять! |
(пальчики шагают по столу) |
|
Король на месте, по привычке, |
(сжатые кулаки на столе) |
|
А куда ему спешить? |
(разводят руки, пожимают плечами) |
|
Прыгнет конь! Подковы звяк! |
(ладони вперёд и хлопок) |
|
Необычен каждый шаг! |
(указательный палец) |
|
А ладья упряма, |
(раскрытые ладошки скользят по столу |
|
Все фигуры встали стеной, |
(выпрямленные ладони перед собой на столе) |
|
Им начинать этот сказочный бой. |
|
Задание 3. Игра «Собери доску»:16 лент (8 белых, 8 черных) помогите сложить шахматную доску.
Задание 4. «Блиц-вопрос»:
– Каких клеток больше, черных или белых? (равно)
– Без какой фигуры не бывает игры? (король)
– Где возникли шахматы? (Индия)
– Как пешке укрыться от чернопольного коня? (встать на белое поле)
– Что такое шах?
– Что такое мат?
– Между какими фигурами стоит конь в начале игры? (слон и ладья)
– Какая фигура может перепрыгивать через фигуры? (конь)
Физкультминутка:
«Мы поднялись, потянулись – Это раз!»
Мы поднялись, потянулись – Это раз!
Наклонились и прогнулись – Это два!
И в ладоши три хлопка – Это три!
Руки в стороны пошире – Вот четыре!
На носочки встать и руками помахать – Это пять!
И опять за столик сесть – Это шесть!
Задание 5. Практическое упражнение «Расставь фигуры» – правильная расстановка фигур в первоначальное положение.
Задание 6. Игра «Доскажи словечко»
Белый отряд, черный отряд,
Друг против друга два войска стоят.
Строгий порядок в отряде одном.
Точно такой же порядок в другом.
В каждом отряде – сам погляди –
Оба угла занимают …
Рядом с ладьями … видны.
Рядом с конями встали ...
Кто ж в середине – …
Самые главные в войске своем.
Задание 7. Игра «Что изменилось»: на доске – 6 фигур, дети закрывают глаза, а ведущий меняет местами две фигуры, либо заменяет фигуру на такую же, но противоположного цвета, либо ничего не меняет.
– Молодцы, задание все выполнены, и посылка открылась. Что же там. (воспитатель показывает шахматный учебник-сказка).
Подведение итога.