Обучающие задачи: познакомить детей с правилами доброй, совестливой жизни с людьми и миром; продолжать расширять представления о духовно-нравственных ценностях (семья, любовь, добро, милосердие )
Развивающие задачи: развивать способность к сопереживанию, состраданию, адекватному проявлению этих чувств;
учить справедливо оценивать поступки людей.
Воспитательные задачи: воспитывать положительное отношение к духовно-нравственным ценностям и желание поступать в соответствии с ними; воспитывать у них уважение, милосердие, внимание к близким,
доброжелательность и взаимопомощь.
Оборудование к занятиям: иллюстрации, макет дерева, бумажные заготовки в виде листочков, краски, кисточки.
1. Вступительное слово воспитателя:
1. Вступительное слово воспитателя:
- Ребята, сегодня мы поговорим с вами о таких духовно-нравственных понятиях как добро, благодарность и любовь к родителям, добросердечность и взаимопомощь. Вначале я прочитаю вам рассказ «Сестрино горе», послушайте.
2. Чтение рассказ «Сестрино горе»
- Летом дети собирали в лесу малину. Таня скатилась с горки и рассыпала ягоды. Стала горько плакать:
- Ах ты, горе мое, горюшко! Сколько трудов было собирать ягоды!
Плачет девочка, заливается. Ползает она по земле и малину собирает. Да где уж собрать! Ягоды помялись, и руками не захватить.
Прибежал брат Андрюша.
- Что ты, Таня, плачешь?
- Все ягоды рассыпала.
- Это не беда.… На… Возьми у меня из корзинки… Я еще наберу… Эх, да не ушиблась ли ты?
И Андрюша щедро отсыпал сестре половину ягод.
Таня уже не плачет. Она покраснела, смеется, только еще слезинки блестят в голубых глазках. Горе ее улетучилось далеко.
3. Беседа с детьми.
Воспитатель: Ребята, вам понравился рассказ?
Дети: Да, понравился.
Воспитатель: А чем вам понравился рассказ?
Дети: Тем, что мальчик помог своей сестричке.
Воспитатель: Как звали мальчика и девочку?
Дети: Андрюша и Таня.
Воспитатель: Что делали дети в лесу?
Дети: Собирали малину.
Воспитатель: Что произошло с Таней?
Дети: Таня рассыпала ягоды и стала плакать.
Воспитатель: Кто же помог Тане?
Дети: Ее брат Андрюша.
Воспитатель: Как вы думаете, хорошо или плохо поступил Андрюша?
Дети: Андрюша поступил хорошо.
Воспитатель: Чему научил вас этот рассказ?
Дети: Быть добрыми, помогать друг другу, совершать добрые дела.
Воспитатель: Все дети должны любить друг друга, как родные , быть добрыми, заботливыми, милосердными, совершать добрые дела и поступки.
4. Динамическая пауза.
Девочки попрыгали, мальчики присели.
Мамины дочки похлопали в ладошки.
Папины сыночки встали на носочки.
Внучки подняли вверх ручки.
Внуки широко разводят руки.
Добрые, послушные малыши
На стульчики дружно пошли.
5. Работа с иллюстрациями. Дидактическая игра «Я мамин (папин) помощник, потому что я…»
Воспитатель: Ребята, помогать надо не только брату или сестричке. Помогать надо и маме, и папе, и дедушке, и бабушке, и всем кому мы можем помочь.
Давайте посмотрим иллюстрации.
- Что делают эти дети?
Дети: Они родителям помогают.
Воспитатель: Как можно назвать этих ребят?
Дети: Помощниками.
Воспитатель: Я думаю, вы тоже помогаете своим родным, и предлагаю вам продолжить такую фразу: «Я мамин или папин помощник, потому что я…»
Дети: Я мамина помощница, потому что я помогаю ей мыть посуду.
Я папин помощник, потому что я помогаю ему мыть машину.
Я мамина помощница, потому что я помогаю ей убирать в квартире.
6. Практическая часть.
Воспитатель: Ребята, все вы любите своих родных, и я предлагаю нарисовать эту любовь.
У меня большая красивая любовь в форме волшебного дерева. Но на нем совсем нет листочков! А вы маленькие художники, и у вас на столах чудесные листики к волшебному дереву, на которых вы и будете рисовать любовь к родным.
- Приступайте к работе.
Дети рисуют на листочках цветы, солнце, сердце, свою семью.
7. Заключение.
Воспитатель: Дети, о чем мы сегодня говорили? Чему научились?
Дети: Сегодня мы говорили о добре, взаимопомощи, любви к своим родным. Мы научились тому, что надо помогать своим родным и всем кто нуждается в нашей помощи.
Воспитатель: Какие красивые, яркие, добрые рисунки у вас получились. Сразу видно, что вы очень любите своих родных. А теперь давайте подойдем к нашему волшебному дереву любви, тихо-тихо с закрытыми глазками пожелаем своим родным всего самого-самого хорошего и прикрепим листочки к веточкам.
Дети прикрепляют свои рисунки к дереву.