Конспект урока английского языка в 6-м классе по теме "I am hungry. Местоимения some и any."

Тип урока: Урок первичного закрепления знаний и умений учащихся  по данной теме.

Цель урока: развитие умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачами и условиями коммуникации (коммуникативные УУД).

– освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Еда»;

–  продолжить формирование умения различать исчисляемые и неисчисляемые существительные;

– продолжить формирование навыка использования в речи неопределенных местоимений some, any;

– продолжить развитие умений монологической и диалогической речи (коммуникативные УУД);

– продолжить формирование навыка письма (составление списка покупок).

- продолжить развивать учебно-познавательную компетенцию через развитие различных способов  учебной деятельности:

- способствовать развитию у учащихся УУД (регулятивного) самоопределения в целях учебной деятельности;

– способствовать развитию у учащихся УУД (познавательного) умения сравнивать и классифицировать объекты по выделенным признакам;

– способствовать развитию у учащихся УУД (регулятивного) самоконтроля учебной деятельности (на основе сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном).

– способствовать развитию у учащихся УУД (коммуникативного) оценивания ситуаций взаимодействия в соответствии с правилами поведения и этики;

– способствовать развитию у учащихся УУД (личностного) осознания осваиваемого на уроке приема учебной деятельности, как ценности.

Оборудование: УМК «Счастливый английский. ру» Авторы : К.Кауфман, М.Кауфман; Обнинск «Титул», 2011г., компьютер, презентация к уроку, раздаточный материал.

1. Организационныймомент. Good morning! How are you?

Teacher: 1. Children! Look at the picture, please (cлайд 1–2). Can you translate? Look at these pictures. (слайды 3–4) What can you see? What is the theme of our lesson? Do you know all words on the screen? The theme of our lesson today is “I am hungry”. What are we going to speak about?  Yes, you are right. Today we’ll speak about food, but it is not all. Today we must learn new grammar rules about “some” and “any” too.

Teacher:I am hungry? And you? (Pupil`s answers) What shall we do? Let’s cook meat soup.

Look at these sentences.(Слайд 5)

– Can you translate these sentences? Can you guess the meaning of the words? If you can’t where can we find the translation? (P.100 Textbook)

• In what sentences we use “some”?
• In what sentences we use “any”?

Учащиеся делают вывод по употреблению неопределенных местоимений some, any в разных типах предложений, заполняют таблицу (слайд 6).

 

Вывод учителя: I see, you understand it. Fine.

Задание: Which nouns are countable and which are uncountable: tea, an apple, coffee, milk, an egg, jam, an orange, a sweet, meat, water, honey, a lemon, a potato, food. (Заполнение таблицы) (слайд 7) Правило – озвучивают учащиеся.

And now let’s go on to speak about food and learn new words. Look at the pictures and repeat after me, please. (Слайд 8–9)

Задание.Words: an egg, bread, a tomato, butter, ham, cheese, bananas, omelette, food, a shopping list, to go shopping, to be hungry, to have a snack, guys.

What words can you translate? (translation)

We know a lot of words, we know new pronouns. What can we do next? Let’s open our textbooks and see. (We can read the dialog, fill in the gaps and do other exercises)

 

1) Do you know children what are our friends Misha, Robin and Alice doing now? They are in Betsy’s house now.  Find ex.5 on page 110, look at the picture and read the dialog.  (Учащиеся читают текст по ролям).  Answer the questions. (Учащиеся отвечают на вопросы).

2) Can we write a shopping list for Misha, Robin and Alice? Let’s do it.

The model is in Ex.7 P.102 Let’s check it. (Один ученик озвучивает список, остальные дополняют)

Model: Buy some…

Do you agree?

3) Let`s make a short research to see what your classmates have and what they don’t have in their fridges. You can stand up, come to your friends to ask your questions.

Dialog. Do you have any…in your fridge? Yes, I have some….\No, I don’t have any…

And now tell us about your friends.

–Six pupils have got some…  Three pupils don’t have any…

 

6. Контрольизученного:

Задание: (карточка) Look at the sentences on the blackboard. (Слайд 10) Fill “some” or “any” in the gaps:

1. Is there any juice on the table? – Yes, there is some juice on the table.

2. Give me some butter, please. – But there isn’t any butter in the fridge.

3. Are there any shops in the city? – Yes, there are some shops in the city.

4. Are there any flowers in the garden? – No, there aren’t any flowers there.

5. Give me some bread, please.

6. Do you have any cheese in the fridge? –Yes, I have some cheese.

7. He has some tea in his cup.

 

Let’s check your answers. (Слайд11)

 

Teacher: (Слайд12) 1.Write down your homework. P.102 ex.A (разъясняет д/з), P.100, Ex.1

2. Well, children. We have done a lot today! Now tell me please.

What have you learned today? Can you translate “I am hungry”? Can you translate new words? Do you know how to use “some” and “any”?