Образовательные:
|
Части НОД |
Содержание |
Области |
Виды деятельности, методические приемы |
|
1.Вводная часть. Создание проблемной ситуации. Создание мотива для деятельности детей. |
Воспитатель с детьми находится в группе. В группу входят члены жюри. Приветствуют детей. Воспитатель обращает внимание на гостей, просит детей поздороваться с ними. Обращает внимание детей на то, что к ним пришли гости. - Ребята, а любите ли вы, когда к вам приходят гости? Кто либо из гостей говорит, что в гости приходят с подарками. И у них тоже есть подарок – флеш карта. Дети и воспитатель благодарят гостей и спешат посмотреть, что же есть на флешке. Открывается картина с разноцветными знаками вопросов. (Каждый знак вопроса определенного цвета) Дети обращают внимание на необычность картины. - Как вы думаете, что это означает? (Дети: вопрос, загадки, тайны) - А вы любите тайны? - Давайте попробуем раскрыть эти тайны. |
ИЗО |
Коммуника- тивный (словесный) |
|
2.Основная часть
|
Предоставляем детям свободу выбора. -Какой знак вопроса вы бы хотели разгадать первым?
Под каждым вопросом определенный вид деятельности. Например дети выбрали желтый знак вопроса. - А какого цвета этот знак вопроса? (желтого) - А что может быть желтого цвета? (Различные варианты ответа детей) - Посмотрим, что спряталось за знаком вопроса? Открывают знак, а там графический рисунок солнышка, не закрашенный. - Что мы видим? (Солнышко) - Чтобы нам нашу отгадку на тайну не забыть, мы ее зарисуем на листах бумаги. Переходим к рисованию солнышка. - Посмотрите, ребята, что еще появилось на нашем листе (цветы мать-и-мачехи). Они тоже желтые, как и солнышко. Они радуют людей своими цветками. - Давайте мы эту тайну тоже зарисуем на листах бумаги. Дети рисуют цветы мать-и-мачехи.
А сейчас знак, какого цвет мы выберем? (Голубого) - А что может быть голубого цвета? (Облака, ручей, капель) - Давайте посмотрим, что же спряталось за голубым знаком. (Облака) Посмотрите какие они? (легкие, пушистые). Что они вам напоминают? - И снова, чтобы нам не забыть ответ на нашу тайну мы ее зарисуем пастелью на своих листочках. Дети рисуют облака пастелью голубого цвета. - Посмотрите , что еще появилось? (Ручеек) - А ручеек он какой? (Звонкий, прозрачный, быстрый). Дети рисуют, ручьи. Солнышко, солнышко, золотое донышко! Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (Идут по кругу.) Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу.) Прилетели сто грачей, (Машут руками.) А сугробы тают, тают, (Приседают.) А цветочки подрастают. (Поднимают руки вверх.)
- Давайте выберем следующий знак, который мы еще не выбирали. (Коричневый) - Ребята, а что может быть в природе коричневого цвета? (Проталинки, деревья, кусты, земля) - Посмотрим, что спрятано за знаком? (Проталинки, деревья, кусты) - А что такое проталинка? (Проталинка – место, где растаял снег, и открылась земля) Проталинки, проталинки – Веснушки на снегу! На них подснежник маленький Проклюнется: ку-ку! И в роще, за околицей, Откликнутся грачи, Земля водой умоется, И зашумят ручьи! - Закрасим наши проталинки в коричневый цвет?
- Какой знак следующий? (зеленый) - А что бывает зеленым? (Трава, листья) - Посмотрим, что спряталось за знаком вопроса? (первая травка) - Посмотрите сколько у нас много оттенков зеленого цвета. Давайте мы их возьмем и нарисуем травку, ответ на очередную тайну. Дети рисуют траву и листочки.
- А у меня для вас есть еще одна тайна. Посмотрите, а у нас на столе есть еще акварельные краски. Давайте мы еще и ими порисуем. Можно взять широкую кисточку или губку. Покрываем весь лист водой и закрашиваем весь рисунок голубой краской. Дети рисуют. А теперь возьмем желтую и закрасим нижнюю часть нашего листа. Какой цвет получился? (Зеленый) - А теперь сюрприз. Посмотрите, что у меня есть в тарелочке. (Соль). Давайте мы представим, что это снег, посыпаем его на травку и посмотрим, что происходит. (Тает) Наш снег тает. |
|
Коммуника- тивный (словесный)
Продуктивный (рисование)
Двигательный (физкультминутка) |
|
3.Заключительная часть. |
После того, как картина нарисована, воспитатель обращает внимание на то, что изображено на картине. (Весна). - А чьи тайны мы сегодня разгадали. (Весенние) - А какие весенние тайны мы разгадали? (Солнце греет ярче, появляются проталинки, появляется первая травка, небо стает голубым, бегут ручьи и т.д.) Пришла весна- красна и вот -Посмотрите, у меня есть солнышко и тучка. Положите свои работы рядом с солнышком, если вам понравилось занятие, вам было интересно, и вы считаете что со всем справились. А если вам было сложно и вам кажется, что у вас что-то не получилось, то к тучке. Выставка рисунков. - Весна только началась, а тайн у нее очень много. И я желаю вам быть наблюдательными, что бы все тайны весны разгадали. |
|
Чтение (восприятие) художественной литературы |