Все профессии важны

Учитель:

Полещук Татьяна Валентиновна

Предмет, класс:

Окружающий мир, 2 класс

УМК:

Школа России

Тема:

«Все профессии важны»

Тип урока:

Обобщающий

Цель урока:

Обобщение у учащихся представлений о многообразии профессий и их взаимосвязи.

Задачи урока:

Образовательные:
– систематизировать имеющиеся знания о профессиях, способствовать формированию представлений о том, что любая профессия важна, расширить кругозор детей по данной теме.
Развивающие:
– способствовать развитию интеллектуальных умений (сравнивать, обобщать, формулировать вопросы, описывать, объяснять.)
Воспитательные:
– формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.
– способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

Основные термины и понятия темы:

профессия

Направления деятельности:

– поисковая – работа с информационными источниками, рассказывающими о различных профессиях (энциклопедии, интернет);
– творческая – вовлечение детей в активный творческий процесс, развитие интереса и расширение кругозора учащихся;
– исследовательская – исследование обучающимися профессий своих родителей;
– дизайнерская – развитие эстетического и художественного вкуса в процессе работы над проектом.

Планируемые результаты:
– личностные
– предметные
– метапредметные

Познавательные УУД: умение извлекать информацию из иллюстрации; умение выявлять особенности объекта; умение на основе анализа объектов делать выводы.
Регулятивные УУД: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать; умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами; умение оформлять свои мысли в устной форме.

Организация пространства

Класс. В классе парты сдвинуть и поставить в 5 групп

Практический выход урока

Создание книги «Книга профессий»

Формы работы

Групповая, индивидуальная, фронтальная.

Использованные ресурсы:
– литература;
– дидактические материалы

Учебник «Окружающий мир», 2 класс, Плешаков; компьютер, толковые словари, ребусы, загадки, презентация.

№/п

Этапы урока

№ слайда
Вид деятельности

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

2

3

4

5

1

Организационный этап

Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Мы сегодня не одни,
Гости на урок пришли.
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей!
Подтянитесь, улыбнитесь
И тихонько все садитесь.
Будем мы писать, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы – ученики.

Релаксация. Настраиваются на работу.

2

Актуализация опорных знаний и умений. Постановка цели и задач урока.

1.Отгадывание загадок

2. Поиск информации в толковых словарях (работа в парах)

3. Богдана Матвеева читает стихотворение«Прекрасные профессии»

– Чтобы определитьтему нашего разговора, я предлагаю вам отгадать загадки

До работы он охотник,
День-деньской с рубанком ...

От вирусов злобных компьютер наш чист:
Программы и файлы спас ...

С белым мелом и с указкой
Он проводит нам урок!
Так рассказывает классно
Наш любимый ...

У меня одеться рад
И артист, и депутат.
Ловко шью своей иглой -
Ведь недаром я ...

– Ребята, а что объединяет все слова?

– Итак, сегодня мы продолжим разговор о профессиях.
Прочитайте тему нашего урока.

– Давайте попробуем сегодня на уроке проверить истинность этого высказывания.
– А что же такое профессия? Где можно найти лексическое значение этого слова?

Ответы учеников



Плотник.


Программист.



Педагог.




Портной.


Профессии

«Все профессии нужны, все профессии важны».



Ответы детей

Дети в толковых словарях находят значение слова (работа в парах)
Профессия – это род трудовой деятельности, занятий, требующий специальных теоретических знаний и практических навыков.

Прекрасных профессий на свете не счесть.
И каждой профессии слава и честь.
Сегодня ты школьник, а завтра рабочий,
Художник, ученый, моряк или зодчий.
Для каждого нужное дело найдётся,
Кто с детства всерьёз за работу берётся.

3

Обобщение и систематизация знаний. Воспроизведение на новом уровне.

1. Беседа

2. I глава книги «Выбор будущей профессии»

Игра «Кому принадлежит фраза»

3. II глава книги «Профессии наших родителей»

Дидактическая игра «Бюро находок» 

4. 3 глава книги: интервью «Все профессии важны»

5. 4 глава книги «Книжный вернисаж»
Выставка книг о профессиях.

Мы многое узнали о профессиях: читали, рисовали, ходили на экскурсии, брали интервью у людей разных профессий, знакомились со стихами, пословицами, загадками, писали сочинения.
А сегодня на уроке мы вспомним всё, что узнали о профессиях и результатом нашей работы должна получиться книга профессий, с которой смогут познакомиться учащиеся других классов. Пройдёт какое-то время и перед вами встанет вопрос о дальнейшем профессиональном обучении. Уже сейчас вы начали задумываться над тем, кем бы вы хотели стать в будущем? Давайте послушаем рассказы ребят о своей будущей профессии.

Полина расскажет о профессии модельера
Богдана – о профессии врача
Света –о профессии флориста,
Саша – о профессии изобретателя

А сейчас мы поиграем в игру «Кому принадлежит фраза». Из чудо-мешка представители от каждой группы достанут листочек, прочитают фразу и определят, человек какой профессии мог ее сказать.
1. Кому добавки?
2. Вас беспокоит сильный кашель?
3. Большое спасибо за покупку.
4. Вам посылка, распишитесь.
5. В мою сеть попало много рыбы.
6. Тема сегодняшнего урока: «Живая природа зимой»
7. Присаживайтесь. Как будем стричься?


Следующая группа собирала материал о профессиях родителей.
– Кем работают ваши родители?

Работа занимает большое место в жизни взрослых. Благодаря труду людей богатеет страна. Наши родители работают, а поэтому у нас есть возможность одеваться, кушать, отдыхать, путешествовать.

Каждой профессии присущи свои предметы труда, важные и необходимые. По предметам можно догадаться, о какой профессии идет речь. Этим мы с вами сейчас и займемся. В нашем классе открыто «Бюро находок». Людям, каких профессий мы должны вернуть потерянные вещи? (машинка для стрижки волос, шприц, ткань, нитки, мел, фотоаппарат, сковорода)

– У следующей группы было задание взять интервью у людей разных профессий, узнать, какими качествами должны обладать люди разных профессий, в каких учебных заведениях можно получить эти профессии?
Интервью брала: Пангина Полина




Ребята прочитали много книг, в которых узнали о разных профессиях. Им слово.

Слушают

 
Повар
Врач
Продавец
Почтальон
Рыболов
Учитель
Парикмахер
Ответы детей

Данил Погорелов
Рассказ о профессиях родителей
Данил, Полина, Аня, Катя, Никита

От каждой группы выходят учащиеся, берут предмет и называют, людям какой профессии принадлежит данный предмет.

Слушают.

Рассказ детей, о том, как они брали интервью.
– Разговаривая с этими людьми, мы поняли, что все они очень любят свои профессии. Трудно выбрать самую нужную и важную, поэтому все профессии важны, все профессии нужны.

Рассказ Арины Кандратовой о книгах, которые она рекомендует прочесть.
• Дж.Родари «Чем пахнут ремесла»
В.Маяковский «Кем быть».
• К.И.Чуковский «Айболит».
С. Михалков «А что у вас?», и др.

Ребята также подготовили пословицы о труде и профессиях. Рома Сковородин.
Смехова Ангелина, Авдюшева Юля, Никита подготовили загадки о профессиях.

Рома приготовил стихотворение
Всё для всех

Каменщик строит жилища,
Платье – работа портного.
Но ведь портному работать
Негде без тёплого крова.
Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.
Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну а сапожник без хлеба
Много ль нашьёт, натачает?
Стало быть, так и выходит,
Всё, что мы делаем, нужно.
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно.

4

Контроль и коррекция знаний.

Тест



















Взаимоконтроль

– Я предлагаю вам выполнить тест. Подпишите листочки. Постарайтесь правильно определить, кто, чем занимается. Для этого найдите в тестах то слово, которое относится к профессии и подчеркните его.

Зубы лечит:
хирург, терапевт, стоматолог.
Книги пишет:
писатель, читатель, поэт.
Дом строит:
врач, плотник, токарь.
Хлеб печёт:
актёр, лесник, пекарь.
Снег убирает:
хозяин, дворник, лётчик.
Платье шьёт:
конструктор, швея, шофёр.
Корову доит:
пастух, телятница, доярка.

В парах проверьте свои работы.

Выполнение теста

Взаимопроверка в парах выставление отметок за тест.

5

Рефлексия

Итог урока

– В будущем я желаю вам выбрать себе профессию по душе. Когда в небе падает звезда, люди загадывают желание и верят в то, что оно исполнится. У вас на партах лежат звезды. Кем вы мечтаете стать в будущем? Напишите название этой профессии на ваших звездочках: с одной стороны – будущую профессию, с другой – фамилию. Сегодня это ваша мечта. Наверное, вам будет очень интересно узнать, исполнится ли ваше желание.
– А сейчас прикрепите свои звездочки на доску. Ведь через несколько лет именно вы будете надеждой и опорой нашего города.

Я желаю вам правильно выбрать свой путь. Ведь прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь!

Слушают

Записывают на звездах фамилию и название профессии.

Звучит песня о профессиях.

 

Прикрепляют звезды

Таня Калтыкова читает стихотворение.

Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие важны
И актуальны и нужны.
И ты скорее подрастай –
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить!