Современный урок предполагает использование не только традиционных методов, но новые технологии обучения, позволяющие структурировать и запоминать учебную информацию. Особенно это актуально для учеников младших классов, так как развивает логичность и образность мышления. В этой работе помогают интеллект-карты.
Составление интеллект-карты можно назвать визуализацией мышления. Интеллект-карта «Mind map» – это технология изображения информации в графическом виде для отражения связей (смысловых, ассоциативных, причинно-следственных и других) между понятиями, частями, составляющими проблемы или предметной области, которую мы рассматриваем.
Каждую мысль, образ или эмоцию можно представить себе, как объект (или узел), от которого расходятся во все стороны десятки, сотни, тысячи ниточек-связей, ведущих к другим объектам (мыслям, образам, эмоциям). Любая информация представляется разветвленной системой взаимосвязанных объектов (фрагментов), а процесс познания – активизацией тех связей между известными образами, которые необходимы для приобретения новых знаний. Постижение нового начинается в процессе построения логических связей между объектами познания, который может двигаться в разных направлениях, расширяя границы известного.
Подобное явление, положенное в основу интеллект карт, получило название радиантного мышления.
Хотя прообразы интеллект-карт встречаются в научных трактатах, созданных столетия назад, их широкое использование началось во второй половине XX века, благодаря британскому энтузиасту-психологу Тони Бьюзену. Он проанализировал опыт использования интеллект-карт, разработал принципы их построения и способствовал популяризации этой технологии. Автор технологии Тони Бьюзен подчеркивал, что строгих правил нет, как нет и неправильных карт: вырабатывая свой стиль, менять можно все, лишь бы мышление становилось продуктивнее – для этого интеллект-карты и были придуманы.
И все же для создания качественной интеллект-карты важно соблюдать некоторые рекомендации:
– В центре горизонтально расположенного листа формата А4 или А3 картинкой или одним-двумя словами нужно обозначить основное понятие или анализируемую проблему. Обвести это понятие в рамку или в кружок.
– В стороны от центрального объекта нарисовать цветные ветви, обозначающие связанные с ним понятия, свойства, ассоциации, аспекты. Нужно подписать каждую одним-двумя словами, печатными буквами. Рисуя интеллект-карту, важно использовать как можно больше цветов и чаще использовать рисунки.
– От каждой ветви нарисовать несколько более тонких линий, целью которых является развитие ассоциаций, уточнение понятий, детализация свойств, конкретизация направлений.
– Смысловые блоки нужно отделить линиями, обвести в рамку.
– Связи между элементами интеллект-карты важно показывать стрелками разного цвета и толщины.
Рисование интеллект-карты – необычный вид деятельности, почти игровой, и в то же время, это универсальный и эффективный способ работы с информацией.
Процесс создания интеллект-карты стимулирует творческую активность и логику, потому что в ее создании активно участвуют правое и левое полушария мозга, чего не происходит при составлении обычных опорных схем.
Важно отметить, что интеллект-карта является, прежде всего, способом развития мышления, а не вариантом фиксации результата, т.е. приоритетным оказывается процесс получения нового знания.
Среди полезных свойств интеллект-карт можно отметить следующие:
– Наглядность. Предмет изучения с его многочисленными гранями оказывается прямо перед вами, его можно окинуть одним взглядом.
– Привлекательность. Правильно составленная интеллектуальная карта имеет эстетическую ценность. Рассматривать ее интересно и приятно. Тони Бьюзен рекомендовал: «Настраивайтесь на создание красивых интеллект-карт».
– Запоминаемость. Благодаря работе обоих полушарий мозга, использованию образов и цвета материал, представленный в интеллект-карте, легко запоминается.
– Интеллект-карта помогает выявить недостаток знаний и понять, какой информации не хватает.
– Интеллект-карта стимулирует творчество, помогает найти нестандартные пути решения задачи.
– Интеллект-карта помогает найти новые идеи: бывает достаточно провести от объекта на интеллект-карте новую линию и обдумать возможные связи.
– Интеллект-карты можно составлять коллективно: рабочей группой, командой.
– Возвращение к интеллект-картам через некоторое время (сутки, неделю, месяц) помогает усвоить картину в целом, запомнить ее.
На сегодняшний день создано несколько программ, с помощью которых можно создавать интеллект-карты. Они получаются аккуратными, в них легко вносить правки. Однако, принимая во внимание то, что целю этой технологии является включение в обработку информации обоих полушарий мозга, нужно помнить, что это в большей степени достигается работой с карандашом и бумагой.
Областей применения интеллект-карт бесконечное множество. Вот примеры интеллект-карт, созданных для уроков в начальной школе:
а) по русскому языку (тема «Предложение» 3-й класс):
б) по окружающему миру (по теме «Растение» 2-й класс)
Таким образом, интеллект-карта помогает разобраться в большом количестве информации, представить ее в виде четкой структуры. Это позволяет продуктивнее ее анализировать, запоминать и генерировать новые идеи.