Образовательная деятельность с детьми II младшей группы по теме: «Детский сад – мой второй дом!»
Программное содержание:
– Расширить представление детей о городе и детском саде, его сотрудниках.
– Показать, что в детском саду взрослые заботятся о детях.
– Воспитывать любовь к малой Родине и детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада.
– Развивать фразовую речь.
– Понимать смысл загадки и находить отгадку.
– Учить детей эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния (веселый, сердитый).
– Развивать общую и мелкую моторику.
– Развивать умение выразительно читать стихотворение наизусть.
– Упражнять в аккуратном нанесении кривой линии гуашью.
– Поддерживать интерес к изобразительной деятельности.
Демонстрационный материал: Плакат «Детский сад», фотографии сотрудников детского сада, пиктограммы.
Раздаточный материал: личики с глазами и носиком и безо рта, ватные палочки для рисования, гуашь, салфетки.
Предварительная работа: Чтение стихотворений и рассказов о труде взрослых; заучивание стихотворений; рисование «Веселый колобок»; отгадывание загадок.
Словарная работа: воронежцы, заведующая.
Ход непосредственно-образовательной деятельности
(Воспитатель читает стихотворение П. Воронько «Лучше нет родного края»)
Жура-жура-журавель!
Облетел он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
– Где же лучшая земля?
Отвечал он пролетая:
– Лучше нет родного края!
Воспитатель: Родной край, малая Родина и город, в котором мы живем. Ребята, кто знает, как называется город, в котором мы живем? А как называются люди, которые живут в городе Воронеж?
(Ответы детей)
Воспитатель: В нашем городе много улиц и домов.
(Воспитатель обращает внимание детей на изображение дома.)
Воспитатель: Ребятки, посмотрите, что это? А дом большой или маленький? Значит, в этом доме живет много людей. Что же это за дом?
(Ответы детей)
Воспитатель: Послушайте загадку:
В этом доме все для нас -
Сказки, песня и рассказ,
Шумный пляс, тихий час, -
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
А когда подрастем,
Вместе в школу пойдем.
(детский сад)
Воспитатель: Молодцы, догадались. Конечно это наш родной 198 детский сад. А кто знает, какой адрес у нашего детского сада?
(Ответ детей)
А вот чем мы занимаемся в детском саду, мы сейчас с вами покажем.
Игра м/п «Как живете?»
(Дети имитируют движения)
Как живете?
Как утром делаете зарядку?
Как танцуете?
Как рисуете?
Как умываетесь?
Как ждете обед?
Как машете вслед?
Вдаль глядите?
А как шалите?
Воспитатель: Вот какие молодцы, не скучаете в детском саду. Ребята, а кто в детском саду заботится о вас, занимается с вами и играет? Я буду загадывать загадки, а вы отгадывать про кого я буду говорить. Только слушайте внимательно.
(Воспитатель загадывает загадки о сотрудниках д/с, дети отгадывают и называют имя и отчество, а воспитатель прикрепляет фотографию в окно на плакат «Детский сад»)
Кто научит рисовать,
Лепить, строить и играть,
Усадив ребят в кружок,
Прочитает им стишок?
(Воспитатели)
Кто же нам на стол накроет,
Подметет, пропылесосит?
Вымоет окна, стены, пол?
Протрёт от пыли стол?
(Помощник воспитателя)
Кто играет на баяне,
Учит песенки нас петь,
С нею весело плясать
И на ложечках играть?
(Музыкальный работник)
С кем мы делаем зарядку,
Спортом занимаемся
Хоть с мячами, хоть с флажками
Нас научит управляться?
(Физкультурный работник)
Мажет ссадинки и ранки,
Носит белый халат,
Прививки нам поставит,
И коктейлем угостит?
(Медсестра)
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты?
(Повар)
Он проснется на заре,
Снег расчистит на дворе.
Все дорожки подметет
И песком посыпет лед?
(Дворник)
Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали. А кто еще трудится в нашем саду, чтобы ребятам было здесь хорошо?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, это Татьяна Сергеевна – заведующая нашего детского сада. (Дети хором повторяют имя, отчество и должность самого главного сотрудника д/с)
 |
Воспитатель: Вот как много людей живет в нашем детском саду. Ребята, чтобы всем было хорошо и весело нужно жить дружно. Правильно?
Давайте поиграем в игру «Дружба».
Пальчиковая игра «Дружба»
Девочки и мальчики
(приготовить сначала одну руку, а потом другую)
Дружат в нашей группе
(пальцы обеих рук соединяются в замок)
Мы с вами подружим
Маленькие пальчики.
(ритмичное касание кончиков пальцев обеих рук)
Психогимнастика «Подари улыбку»
(Дети проговаривают слова и имитируют движения)
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Вот какие мы дружные и веселые. Но бывает, что мы ссоримся и тогда настроение портится, становится грустно, а когда помиримся, то становится весело и мы улыбаемся.
(Воспитатель показывает пиктограммы и задает вопросы).
 |
Воспитатель: Это, какое личико? Как догадались? А это, какое? Почему так решили? Покажите, какое бывает выражение лица, когда мы сердимся? А теперь покажите веселое выражение лица.
(Дети отвечают на вопросы и показывают)
Воспитатель: А теперь ребята, давайте нарисуем вот на этих личиках веселые улыбки, и поместим их в детский сад. Пусть в нашем общем доме будет всегда доброта и веселые улыбки.
(На картинках нарисованы глаза и нос, а рта нет, дети дорисовывают улыбку ватными палочками).
Воспитатель: Какие веселые улыбки получились у наших деток! А мы сейчас станем в дружный круг и прочтем стихи. Кто знает стихотворение про детский сад?
(Ребенок читает стихотворение)
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад – второй наш дом,
Как тепло, уютно в нем!
(Воспитатель помогает прикрепить детям их личики с веселыми улыбками в окна на плакат «Детский сад»)
Воспитатель: Молодцы, вот какой дружный у нас детский сад и наши дети!