Мы снова вместе – это здорово!

Цель: сплочение коллектива, развитие творческих способностей учащихся.

– играя, понять значимость друг друга и коллектива;

– учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения;

– формировать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе;

– воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, уважение друг к другу, потребность в умении ценить дружбу.

– дискуссионные;

– игровые.

– мультимедийная установка;

– компьютер;

– песня «Песня о дружбе»;

– презентация «Умеешь ли ты дружить?»

– памятка «Правила дружбы»;

– карточки-задания;

– шкатулка с пословицами;

– модель «Дом дружбы»;

Учитель. Ребята, давайте улыбнемся друг другу и подумаем, как хорошо, что сегодня мы вместе. Глубоко вдохнем и выдохнем, выдохнем вчерашние обиды, зло и тревогу. Вдохнем свежесть весеннего дня, тепло солнечных лучей.

 

2. Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации. Введение в тему.

– Сегодня у нас очень интересная и серьезная тема. Давайте разгадаем кроссворд, чтобы узнать её.

1. Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке ледяной.

2. Одной ручкой всех встречает,

А другой провожает.

3. В лесу у пня с утра беготня,

Народ рабочий с утра хлопочет.

4. С неба звездой, в ладошку – водой.

5.Стоит Антошка на одной ножке.

6. Из горячего колодца через нос водица льется

Прочитайте ключевое слово: дружба. О чем мы сегодня будем говорить?

 

Молодцы! Тема занятия «Дружба»

И говорить мы с вами будем о том, что вы думаете о дружбе, и умеете ли вы дружить.

– Какое прекрасное слово – «дружба»! Когда я произношу его, то сразу вспоминаю своего друга, с которым мне всегда интересно, тепло и уютно, с ним я могу посекретничать о своем или просто помечтать… А какие у вас ощущения возникают при слове – «дружба?» (Учитель предлагает учащимся игру «Мир моих ощущений»)

– С какой погодой вы бы сравнили «дружбу»?

– С какими животными можно связать слово дружба?

– Как «пахнет» дружба?

– Какая она на ощупь?

– На вкус?

– Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе?

– Какие краски вы возьмете, чтобы «нарисовать» дружбу? Почему?

Молодцы! Что же такое дружба? (Слайд)

Скажите, пожалуйста, а у вас есть друзья? Я бы хотела узнать о ваших друзьях.

4.Только сначала давайте с вами поиграем, если я говорю правильно, вы хлопаете.

– Друг – это тот, у кого самый лучший в классе телефон?

– Друг – это тот, кто придёт к тебе, если ты заболел?

– Друг – это тот, кто каждый день рассказывает твоей маме, как ты себя вёл в школе?

– Друг – это тот, кто поможет, если ты получишь двойку?

– Друг это тот, кто подарит тебе свой любимый диск, даже если ему самому этот диск нравится?

– Друг – это тот, кто скажет учителю, у кого ты списал контрольную работу?

– Друг – это тот, кто отдаст тебе свою спортивную форму, если твоя пропала, а тебе надо участвовать в соревнованиях?

Как вы выбираете друзей? ... Какие они – ваши друзья? …Какие качества есть у них?...

5.Групповая работа.

Работа над понятием «Настоящий друг» (1группа)

– Ребята, нам нужно выяснить, каким должен быть друг. Предлагаю карточки со словами. Выберите те качества, которыми должен обладать друг и запишите их на лепестках цветика-семицветика. На карточках записаны слова: скромный, честный, добрый, надёжный, общительный, отзывчивый, завистливый, равнодушный, хвастливый, злобный, внимательный,

– Какие качества вы выбрали? Почему?

– Почему оставили карточки со словами «злоба», «зависть», «хвастовство», «равнодушие». (Слайд)

6. Моделирование (2 группа). Строительство Дома Дружбы. Сейчас мы будем с вами строить дом Дружбы. Предлагаю карточки со словами. Выберите те качества, которые, на ваш взгляд, самые важные для проживания в доме Дружбы. Домик у нас получился замечательный.

Учитель. А какие слова нам не пригодились? Почему?

7. Вы знаете игру «Испорченный телефон»? Моя игра немного похожа. По моему сигналу, все закрывают глаза. Я дотрагиваюсь до первого участника и показываю ему какую-то эмоцию. Он дотрагивается до своего соседа и передаёт ему. И так до конца. Только не подсматривать. Посмотрим, изменится ли то, что я показала в начале? Я хотела показать, как мы рады встретить наших друзей в доме дружбы!

8. Но, чтобы в нём было уютно, чтобы перечисленные вами качества не ушли, нужно соблюдать особые законы. Давайте составим законы проживания в домике дружбы.

1. Помогай другу в беде.

2. Умей разделить с другом радость.

3. Не смейся над недостатками друга.

4. Останови друга, если он делает что-то плохое.

5. Умей принять помощь, совет.

6. Не обманывай друга.

7. Не предавай друга.

8. Умей признавать свои ошибки.

9. Относись к другу как к себе.

Существует много законов о дружбе. Но это – основные, если вы будете соблюдать эти законы, то станете настоящими друзьями и никогда не потеряете своего друга.

9. «Круг дружбы». Все ребята встают в круг. Передают карточку, на которой написаны слова «Я чувствую себя счастливым, когда мой друг …».

10. Игра «Угадай-ка».

Вам нужно угадать сказочных героев, которые делали добрые дела.

11. «Закончи пословицу или поговорку» (команды по очереди заканчивают пословицу)

– Не имей сто рублей, (а имей сто друзей).

– Один за всех (и все за одного).

– Старый друг (лучше новых двух).

– Гора с горой не сходится, (а человек с человеком сойдутся).

– Друзья познаются (в беде).

– Дружба дружбой, (а служба службой).

А теперь, ребята, я вам предлагаю ответить на вопросы теста

Давайте будем

Дружить друг с другом,

Как птица – с небом,

Как травы – с лугом,

Как ветер – с морем,

Поля – с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми нами!

Давайте будем

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица

И доверяли

Повсюду нам,

Как самым верным

Своим друзьям!

– Сегодня мы убедились, что каждый из нас может быть хорошим другом, а наш коллектив самый сплоченный. Друзьям всегда хочется сказать что-нибудь хорошее. Когда к нам приходят друзья, мы обычно садимся вместе за стол и пьём чай. Беседа с другом согреет душу, как чай согревает озябший организм. У меня в руках чашка, из которой я пью чай. Сейчас мы будем передавать её друг другу и говорить, что новое мы узнали, поняли, почувствовали сегодня. Я начинаю и хочу сказать, что я очень рада узнать, что в моём классе учатся не просто хорошие девочки и мальчики, а ребята которые понимают, что такое дружба и умеют её ценить. Сейчас, когда чашка вернулась ко мне, я могу сказать, что она изменилась. Это уже не пустая чашка. Как вы думаете, чем она наполнилась? Совершенно верно – нашими мыслями, взглядами, новыми знаниями. Пусть ваша дружба тоже будет такой же полной, как эта чашка, а ваши отношения с друзьями такими же теплыми и крепкими, каким бывает хороший чай.Закончился классный час, но школьная дружба продолжается. В заключение нашей встречи позвольте мне подарить вам эти сердечки, которые будут вам напоминать о нашей встрече, а теплом своих сердец вы всегда будите делиться со своими друзьями.

Учитель. А теперь возьмитесь за руки, передайте тот заряд энергии, который вы получили во время урока, улыбнитесь друг другу. Если вам понравилась наша работа на уроке, то похлопайте. Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой. Давайте не будем никогда ссориться и скажем друг другу слова известного мультипликационного героя, кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

1. При обращении к ребятам ты используешь в основном…

а) фамилию

б) кличку

в) имя

2. Если кого-то из ребят незаслуженно обвинил взрослый, ты…

а) молчишь

б) заступаешься

в) радуешься чужому несчастью

3. Если ты хотел идти гулять, а друг попросил помочь ему, ты…

а) идешь гулять

б) помогаешь другу

в) говоришь, что занят

4. Если у твоего друга плохое настроение, ты…

а) не обращаешь внимания на него

б) стараешься утешить его

в) хочешь отмстить его обидчику

5. Во время ссоры ты…

а) стараешься говорить по существу

б) обзываешься и обижаешь собеседника

в) прибегаешь к помощи окружающих для решения вопроса: кто прав, а кто виноват

6. Если друг не поздравил тебя с днем рождения, ты…

а) будешь напоминать ему об этом проступке постоянно

б) не поздравишь его в день рождения тоже

в) простишь его забывчивость.

Количество баллов подсчитывается с помощью таблицы. Слайд 9. 

 

Если ты набрал 6–9 баллов, то твои друзья могут сказать, что ты настоящий друг и на тебя можно положиться в любой ситуации. Ты заботливый, чуткий и внимательный товарищ.

Если у тебя 10–14 баллов, то стоит немного присмотреться к себе, так как в трудной ситуации есть вероятность, что ты окажешься в одиночестве. Не следует чересчур замыкаться на себе. Нужно помнить о том, что доброе слово – половина счастья и к доброму другу дорога не бывает длинной.

Если у тебя 15–18 баллов, то все зависит только от тебя, если ты хочешь измениться. Стоит научиться прощать и не забывать, что с другими нужно поступать так, как ты хотел бы, чтобы поступили с тобой.

Мирись, мирись,

И больше не дерись.

Если будешь драться,

Я буду кусаться.

А кусаться не при чем,

Буду драться кирпичом,

А кирпич ломается,

Дружба начинается.

Игра «Угадай-ка».

Вам нужно угадать сказочных героев, которые делали добрые дела.

1) – Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)

2) – Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось с Людоедом. (Кот в сапогах)

3) –Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)

4) –Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)

Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – стучите ладошками по столу.