Методические рекомендации по использованию метода кейс-стади по дисциплине «Статистика»

Содержание:
Организационно-методический раздел
Цели и задачи кейс-стади
Необходимые технические средства (оборудование)
Компетенции
Необходимые программные обеспечения
Необходимые входные знания, умения и навыки
Формируемые компетенции
Необходимое условие при решении первой части исследования
Необходимое условие при решении второй части исследования
Необходимое условие при решении третьей части исследования
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Организационно-методический раздел
Применение метода кейс-стади, предлагаемого к проведению на семинарских занятиях по дисциплине «Статистика», отражают логику практической деятельности и являются эффективным средством усвоения знаний и формирования умений, играют большую роль  в подготовке кадров, ориентируя на создание условий для творческой активности.
Моделирование конкретных экономических ситуаций предоставляет возможность обучаемым принимать самостоятельные решения, закреплять полученные теоретические знания.
Обобщающее исследование по теме: Исследование жилищного рынка г. Краснодара.
Применение знаний по темам:  абсолютные, относительные и средние величины, а также статистические распределения и показатели вариации.
Цель кейс-стади:
- демонстрация тесной связи многих предметных областей: информатики, статистики, экономики и финансов, а также применение знаний из этих областей во многих профессиональных сферах жизни;
- обобщение знаний, а также практических умений и навыков обучающихся при работе с изученными ими информационными технологиями (использование в работе текстового редактора, графического редактора, электронных таблиц, телекоммуникаций);
- повышение интереса к изучению: информационных технологий, менеджмента, экономики.
Задачи кейс-стади:
Воспитательная: Развитие познавательного интереса, логического мышления. Развитие умения работать с дополнительными программами, правильно выбирать источники дополнительной информации.
Учебная: Углубление, обобщение и систематизация знаний по программному обеспечению персонального компьютера.
Познавательная: Совершенствование навыков работы и повышение интереса к современным компьютерным технологиям.
Необходимые технические средства (оборудование):
- компьютерный класс,
- мультимедийные устройства,
- выход в Интернет.
Необходимые программные обеспечения:
ОС – Windows 98х, пакет Microsoft Office.
Необходимые входные знания, умения и навыки:
- использование знаний, умений и навыков полученных на занятиях по дисциплине статистика по темам: «Сводка и группировка статистических данных», «Абсолютные и относительные статистические величины», «Средние величины  и показатели вариации», «Ряды динамики и их применение в анализе социально-экономических явлений»;
- применение метода сбора первичной информации, применяемого в социально-экономических исследованиях.
Формируемые компетенции:
- способностью анализировать социально-значимые проблемы и экономические процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач.
Необходимое условие при решении первой части исследования:
На основе исследования данных приложения 1 необходимо в индивидуальном порядке:
Найти данные о стоимости жилья среднего класса (или бизнес-класса, или эконом класса) в новостройках (вторичного жилья) г. Краснодара по состоянию на ….. (дата указывается преподавателем). Данное задание является индивидуальным для студентов.
Рассчитать среднюю стоимость 1 кв.м. общей площади; общую дисперсию определим; вариацию стоимости 1 кв.м. общей площади; эмпирический коэффициент детерминации (по аналогии с приложением 1 и на основе задания преподавателя). Данное задание является индивидуальным для студентов.
По результатам заполнить и составить таблицу по аналогии с приложением 1.
На самостоятельную работу на основе анкеты из приложения 2, дать задание опросить …. респондентов (количество указывается преподавателем) разделив группу на подгруппы из трех, пяти человек для выявления лучшего района в г. Краснодаре (районы указываются преподавателем). Данное задание является групповым (группы разделяются поровну от общего количества студентов учебной группе).
Необходимое условие при решении второй части исследования:
В индивидуальном порядке и на основе группового обсуждения выявить основные факторы, влияющие на стоимость жилья (Интернет-ресурсы – представлены в рекомендуемой литературе).
На основе группового обсуждения проанализировать степень влияния основных факторов влияющих на стоимость жилья (законодательное поле, повышение ключевой ставки, реконструкция, развитие инфраструктуры и т.д.);
Групповое задание для подгрупп «Отобразить результаты анкетирования в таблице».
Необходимое условие при решении второй части исследования:
Групповое обсуждение:
- анализ данных таблицы рангов ответов респондентов и  статистических данных о стоимости жилья и выявление соответствия стоимости или существенного отклонения районов города с обнаружением факторов и причин; 
Сделать соответствующие выводы. 
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература

1. Статистика: учебник / И.И. Елисеева [ и др.]; под ред. И.И. Елисеевой - М.: Проспект, 2011.- 448 с.
2. Статистика: учебное пособие для бакалавров / А.М. Ляховецкий, Е.В. Кремянская, Н.В. Климова / под ред. В.И. Нечаева. – Краснодар: Кубанский ГАУ, 2013. – 359 с.
3. Новиков, А.И. Эконометрика  [текст] : учебное пособие.-3-е изд./перераб. и доп.-М.:ИНФРА-М,2014.-272 с

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 

Стоимость 1 кв.м. общей площади (руб.) на рынке жилья среднего класса г. Краснодара по четырнадцати домам улучшенной планировки составляла (данные по стоимости кв.м. представлена в таблице 1).