|
Роль |
Описание |
Миссия |
Задание |
Результат |
|
Президент |
ПРЕЗИДЕНТ – это глава государства, действительный глава исполнительной власти, либо почетная должность, при которой существует пост фактического руководителя исполнительной власти |
Принять окончательное решение по ключевой проблеме. |
1. Изучить отчёт ГЛАВЫ правительства, МИНИСТРА и других участников веб-квеста. |
- координация работы группы, контроль выполнения заданий и прохождения этапов веб-квеста; |
|
Глава правительства |
ГЛАВА ПРАВИТЕЛЬСТВА (премьер-министр) - должностное лицо, определяющее основные направления деятельности высшей исполнительной власти государства – правительства и организующее его работу. |
Подготовить отчет о том, что было сделано, что планируется сделать для достижения экономического роста в стране. |
1. Проанализировать отчёты АНАЛИТИКА, ЭКСПЕРТА и МИНИСТРА. |
- отчёт, содержащий рекомендации по достижению заданных темпов экономического роста. |
|
Министр |
МИНИСТР по вопросам экономического развития - человек, который возглавляет министерство экономического развития, реализует экономическую политику государства. |
Подготовить отчет с описанием текущей экономической ситуации и прогнозом экономического роста. |
1. Дать общую характеристику геоэкономической ситуации и сформулировать предложения по устранению факторов-угроз. |
- отчёт об экономических результатах текущего года. |
|
Экономист-аналитик |
ЭКОНОМИСТ-АНАЛИТИК — рядовой сотрудник министерства, занимается сбором и анализом важной для министерства экономической информации; |
подготовить отчет с анализом текущей экономической ситуации в стране. |
1. Ответить на вопрос: |
- статья с оценкой текущих темпов экономического роста в стране. |
|
Учёный-экономист |
УЧЁНЫЙ-ЭКОНОМИСТ – ученый, занимающийся наукой о народном хозяйстве. |
подготовить рассказ-справку о сущности экономического роста, дать его основные характеристики. |
1. Ответить на вопросы: |
- рассказ-справка, раскрывающий сущность экономического роста; |
|
Эксперт |
ЭКСПЕРТ (международный обозреватель) - специалист, приглашаемый или для выдачи квалифицированного заключения или суждения по вопросу, рассматриваемому или решаемому другими людьми. |
подготовить отчет с характеристикой геоэкономической ситуации и ее влиянием на экономику страны. |
1. Выделить геоэкономические факторы, обеспечивающие экономический рост (ЭР) любого государства. |
- статья об оценке влияния геоэкономической ситуации на экономику России. |
|
Журналист |
ЖУРНАЛИСТ (экономический обозреватель) – сотрудник периодического издания, обязанности которого состоят в том, чтобы оперативно собрать, обработать, грамотно и доступно изложить актуальную информацию. |
подготовить историческую справку о примерах достижения экономического роста в других странах. |
1. Изучить опыт разных стран по достижению экономического роста (ЭР). |
- эссе (статья) о возможности применения международного опыта для достижения экономического роста в России;
|
|
Бизнесмен |
БИЗНЕСМЕН – деловой человек, предприниматель, антрепренер, лицо, занимающееся собственным бизнесом, имеющее свое дело в целях получения прибыли или иной выгоды. |
подготовить сообщение о роли предпринимателей в достижении экономического роста. |
1. Раскрыть взаимосвязь общественного воспроизводства и экономического роста (ЭР). |
- статья-интервью о роли предпринимательства в достижении экономического роста. |
Веб-квест "Экономический рост России"
Получить свидетельствоМесто реализации проекта:
ГБПОУ ВО «ВГПЭК», Проблемно-проектная студенческая лаборатория «Инноватор».
Место веб-квеста в учебном процессе:
Данный веб-квест разработан для проведения внеклассных мероприятий в рамках Проблемно-проектная студенческой лаборатории «Инноватор».
Ссылка на сайт веб-квеста:
Предмет (дисциплина, направление):
Экономика, Основы экономической теории.
Возрастная категория учащихся:
Возможные целевые аудитории:
- Учащиеся 10-11 классов;
- Студенты 2-4 курсов СПО, обучающиеся по специальностям экономического профиля;
- Слушатели 2-3 курсов ВО, обучающихся по направлениям экономического профиля (бакалавриат, магистратура)
Форма организации деятельности участников:
Работа в группах по 8 чел.
Продолжительность веб-квеста:
2-3 мес. – в зависимости от организации учебного процесса
Суть проекта:
Данный веб-квест посвящен проблемам экономического роста и особенностям его достижения в России.
Цель веб-квеста:
Цель веб-квеста – способствовать углублению знаний по теме «Экономический рост» по учебной дисциплине «Основы экономической теории». В процессе игры участники узнают:
- что такое экономический рост;
- какие условия и факторы способствуют его возникновению;
- как можно измерить экономический рост;
- что дает экономической системе достижение заданных темпов экономического роста.
Задачи веб-квеста:
Задачами веб-квеста являются:
- формирование информационной компетенции участников;
- повышение мотивации к саморазвитию и самообучению;
- познакомить участников с проблемами достижения экономического роста в России;
- познакомить участников с разными способами эффективного и безопасного поиска информации в сети Интернет, с разными Интернет-сервисами, обучать работать с ними с целью поиска, анализа, структурирования, представления информации;
- формировать умение использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;
- сформировать навыки подготовки презентации, научных статей, выступлений с докладами;
- сформировать навыки самостоятельной работы;
- сформировать навыки работы в команде;
- развивать коммуникативные навыки и воспитывать культуру общения.
Центральное задание:
Участникам предлагается представить, что члены команды занимают важные государственные посты в стране и пытаются решить ключевую проблему: возможно ли достичь сбалансированных и стабильных темпов экономического роста в России? Если да, то, что для этого необходимо сделать? Если нет, то укажите причины, сдерживающие экономическое развитие страны.
Количество ролей:
8 ролей + педагог-организатор
Название ролей:
Президент, Глава правительства, Министр по вопросам экономического развития, Экономист-аналитик, Ученый-экономист, Эксперт (международный аналитик), Журналист (экономический обозреватель), Бизнесмен.
Описание ролей: