Цель: автоматизировать звук [л] в слогах, словах, предложениях.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- закреплять правильное произношение звука [л] в слогах, словах, предложениях.
- закреплять навыки звукового анализа;
- активизировать словарный запас;
Коррекционно-развивающие:
- развивать артикуляционную и мелкую моторику;
- развивать внимание, память, ревой слух.
- развивать внимание, фонематический слух;
Воспитательные:
- воспитывать интерес к занятию;
- воспитывать навыки самоконтроля.
- воспитывать умение работать в паре\группе.
Оборудование: картинки для артикуляционной и мимической гимнастики, игрушка пчелка, ткань зеленого цвета, шкатулка, картинный материал для игр: «Где спрятался звук?», «Собери картинки», «Что лишнее?».
Ход занятия
1. Организационный момент
- Сегодня у нас на занятии новый гость. Послушай загадку и попробуй догадаться кто это?
Громко я жужжу, летая,
Мёд целебный собирая.
Всем полезна и мила
Трудолюбивая… (пчела).
- Правильно, это веселая и добрая пчела. По имени Мила. Она прилетела послушать, как ты произносишь звук [л] и поиграть с тобой в разные игры.
2. Артикуляционная гимнастика
- Но сначала давай сделаем зарядку для язычка. А в этом тебе помогут «веселые картинки». Посмотри на них и делай так же.
«Лопаточка»
Язык лопаткой положи
И немного подержи.
Язык нужно расслаблять,
И под счет его держать.
«Часики»
Влево – вправо, влево – вправо,
Мой язык скользит лукаво:
Словно маятник часов,
Покачаться он готов.
«Качели»
На качелях я качаюсь.
Вверх лечу и вниз спускаюсь.
«Улыбка»
Наша Таня – озорница,
Тянет губки к ушкам.
- Посмотрите на меня –
- Я, теперь - лягушка!
3. Мимическая гимнастика.
4. Автоматизация звука [Л] в словах.
- Пчелка предлагает тебе поучиться сочинять стихи. Придумай слово в рифму и повтори все стихотворение. Не забывай четко и правильно произносить [Л].
Ла-ла-ла, вкусный мед несет… (пчела).
Лу-лу-лу, мы увидели… (пчелу).
Лы-лы-лы, испугались мы…(пчелы).
5. Формирование навыка звукового анализа. Игра «Собери картинки»
- Как много картинок на лужайке. Мила хочет собрать все картинки, в названии которых есть звук [Л]. Давайте ей поможем!
6. Физминутка
- Пчелка немного устала. Давай вместе с ней отдохнем.
Вот и пчелкина зарядка.
Выполняй-ка по порядку.
Быстро встань и улыбнись.
Выше, выше потянись.
Ну-ка плечи распрями,
Подними и опусти.
Влево, вправо повернись,
Рук коленями коснись.
7. Игра «Где спрятался звук?»
- Мила принесла с собой красивую шкатулку. Посмотрите, что в ней лежит. Да тут много картинок, в названии которых каждого предмета спрятался звук [Л]. Определи место звука в словах: в начале, в середине или конце слова.
(Лапти, вилка, лошадь, велосипед, осел, футбол, ласточка, пила, молоток, волк, палка, мел, ласты, булка, фиалка, стол, вешалка, лук, лодка).
8. Игра «Что лишнее?»
9. Автоматизация звука [Л] в предложениях.
- Стелла решила посмешить тебя и придумала забавные предложения. Послушай их внимательно и исправь ошибки.
Салат ел Милу.
Салазки везут Славу.
Пол упал на стул.
Футбол уехал на папу.
Лопатка взяла Лолу.
Ладони вымыли Клаву.
Кукла купила Лушу.
Лук полол Милу.
Белый платок надел Аллу.
10. Итог занятия
- Наше занятие подошло к концу. Пора прощаться с пчелкой. Ей пора возвращаться домой на свою лужайку. Какая игра тебе понравилась больше всего?