Цель: сплочение класса и построение эффективного командного взаимодействия.
Задачи:
1. формирование благоприятного психологического климата в классе;
2. нахождение сходств у учащихся класса для улучшения взаимодействия между ними;
3. развитие умения работать в команде;
4. сплочение класса.
Содержание:
1) Игра «Общий рисунок».
2) Упражнение «Веселый счет».
3) Игра «Общий счет».
4) Упражнение «Поиск сходства».
5) Упражнение «Сочиняем вместе».
Игры и упражнения.
Игра «Общий рисунок»: участникам дается ватман, на котором они должны нарисовать рисунок. Каждый обучающийся подходит к ватману и рисует мини- картину на свободную тему (время для выполнения задания не больше минуты, так как к ватману должны в течение урока подойти по очереди все дети). Таким образом, к концу занятия ватман становится полностью зарисованным.
Упражнение «Веселый счет»: ведущий называет какое-либо число, не превышающее количество человек в классе. Названное количество участников встает. В выполнении упражнения необходимо добиться синхронности, участники не должны совещаться.
Упражнение позволяет участникам почувствовать другого, понять его мысли с целью более эффективного выполнения задания.
Игра «Общий счет»: участники закрывают глаза и группа должна досчитать до 10 или15. Соблюдая два правила: одному игроку нельзя повторять два числа подряд (например: 4 и 5, 6 и 7); если число сказали два человека одновременно, счет начинается заново. Считать надо по порядку 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15. Если кто- то нарушил правило, счет начинается заново, до тех пор, пока игроки не досчитают до 15.
Упражнение «Поиск сходства»: класс делится на 3 команды по рядам. Каждая команда должна написать на листе как можно больше сходства (качества личности и характера, хобби, интересы, черты характера которые есть у большинства одноклассников).
Выигрывает та команда, которая больше напишет сходств за определенное время. Учитывается количество названных сходств и их качество.
Упражнение эффективно работает на сплочение класса, так как участники начинают более внимательно присматриваться друг к другу и обнаруживают, что сходства между ними гораздо больше, чем они думали раньше.
Упражнение «Сочиняем вместе»: участники делятся на 3 команды. Первая команда сочиняет начало какой- либо истории про класс, вторая команда сочиняет середину. Третья команда сочиняет конец какой- либо истории про класс.
Затем каждая команда зачитывает свой отрывок, так в итоге получается история класса.