Цель. Закреплять умение наклеивать разноцветные круги разного цвета. Вызвать положительные эмоции от совместной работы.
Программное содержание: знакомить детей с творчеством композитора Д.Б. Кабалевского; развивать творческое воображение, пробуждать эмоциональный отклик на музыкальное произведение; формировать у детей положительные эмоции при слушании музыки; развивать у детей навыки аппликации, закреплять названия геометрических фигур, воспитывать стремление сделать работу аккуратно, красиво, правильно, располагая на листе; развивать пространственное представление (в середине, вверху, внизу и т. д.); развивать эстетическое восприятие.
Материал и оборудование: портрет Д.Б. Кабалевского, запись музыкальной пьесы «Клоуны», грустное изображение клоуна на листе А 3, карточка с нарисованной на ней улыбкой для клоуна, Шары пластмассовые (красные, жёлтые, зелёные); 3 цветные корзины; кисточки и подставки, клей, круги из цветной бумаги разных цветов.
Ход занятия
Воспитатель . Дети, скажите, пожалуйста, кто изображен на этой иллюстрации? (Клоун.)
Где выступают клоуны? Кто из вас был в цирке? (Ответы детей.)
Сегодня на занятии вы послушаете музыку, которая так и называется — «Клоуны», а написал ее композитор Дмитрий Борисович Кабалевский. Но, прежде чем мы начнем слушать музыку, я хочу вам немного рассказать о Д.Б. Кабалевском. Родился он в Петербурге. Еще мальчиком любил играть на фортепиано, но жизнь сложилась так, что с 16 лет Дмитрию пришлось самому зарабатывать себе на хлеб. Он служил почтальоном, рисовал плакаты. Одновременно учился в школе живописи и рисования. Но все-таки любовь к музыке оказалась сильнее, и Дмитрий начал серьезно заниматься музыкой. Он очень любил писать музыку для детей, и юные пианисты с удовольствием исполняют его произведения.
Д.Б. Кабалевский передает в своих произведениях различные чувства, настроения, образы, знакомые и близкие детям. В пьесе «Клоуны» вы услышите рассказ о цирковых артистах. Внимательно прослушайте ее и скажите, какая по настроению музыка этой пьесы. (Прослушивание пьесы.)
Дети. Веселая, задорная, озорная.
Воспитатель: А сегодня к нам пришёл самый весёлый, самый смешной артист из цирка! Догадайтесь кто это?
В цирке он смешнее всех,
У него большой успех,
Только вспомнить остаётся,
Весельчак как тот зовётся?
Дети: Клоун!
Педагог: Конечно, клоун! Что делают клоуны на сцене? (достает изображение клоуна)
Дети: (…ответы детей)
Воспитатель:
Посмотрите на клоуна, какой он нарядный, красивый! Только что-то он грустный у нас. А посмотрите, что он принес с собой.
( воспитатель достает корзины с мячами)
Воспитатель: Ребята, что это? (Шары).
– Как их много. А какие они красивые!
– А кто мне скажет, какого цвета эти шары? (Ответы детей)
– Как их много. А какие они красивые!
– А кто мне скажет, какого цвета эти шары? (Ответы детей)
Индивидуальные вопросы:
– Соня, покажи шар красного цвета.
– А ты, Максим, покажи шар жёлтого цвета.
– Ну, и шар зелёного цвета нам покажет Арсений.
– А ты, Максим, покажи шар жёлтого цвета.
– Ну, и шар зелёного цвета нам покажет Арсений.
(Воспитатель хвалит детей).
Физкульминутка:
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а шарики рассыпались (высыпать на пол шары). Наверно они хотят поиграть с вами.
Какие они разные
Жёлтые и красные,
Сейчас мы им поможем
В корзинки все их сложим.
Жёлтые и красные,
Сейчас мы им поможем
В корзинки все их сложим.
Предложить ребятам собрать шары. И положить шары такого цвета, какого цвета корзина. Проверить вместе с детьми, все ли шарики лежат в своей корзинке.
Воспитатель: Молодцы, но посмотрите, наш клоун все равно грустный и печальный. Как вы думаете почему?
Ответы детей.
– А грустный он потому, что ему хочется играть, но у него нет шариков. Поможем ему развеселиться? У вас на столе лежат разноцветные кружки – шарики и всё необходимое, чтобы их наклеить. Сделать это надо красиво – так, чтобы шарики окружали нашего клоуна. Тогда он станет весёлым.
– Покажите, как клоун будет жонглировать шариками. (Дети имитируют движение).
– А сейчас приступим к работе.
В процессе работы уточнить у детей, куда они будут наклеивать шары (вверх, вниз, над клоуном, под клоуном).
По окончании работы воспитатель (незаметно для детей) приклеивает на лицо клоуна карточку с улыбкой.
По окончании работы воспитатель (незаметно для детей) приклеивает на лицо клоуна карточку с улыбкой.
Воспитатель: Посмотрите на выражение лица клоуна. Что вы заметили? (Ответы детей). Какое у него сейчас настроение? (Весёлое, радостное).
– Да, он нам улыбается и говорит вам спасибо за красивые, разноцветные шарики. А ещё он приготовил для вас сюрприз.
Из коробки достать разноцветные надувные шары и под музыку Д. Б. Кабалевского «Клоуны» предложить ребятам поиграть с ними.