Учитель призван и сейчас
Знать, как преподавать:
Не только знанья нести в класс,
Но личность воспитать.
На протяжении многих лет,
Работая, я наблюдаю,
Что часто любят мой предмет
За то, что веру я внушаю,
Уверенность в большой успех,
И перспективы раскрываю-
Важность языка для всех
Учащиеся понимают.
Анализируя свой труд,
Его успешность, результаты,
Учителя меня поймут,
Что часто времени затраты
Раскрытию творчества мешают,
Но отношение детей
Мою позицию меняет
ТРКМ[1] на уроках я активно применяю,
Её стратегии, приёмы
С традиционным сочетаю.
Ведь для успешного общенья
Нужно не просто говорить,
Но также обладать мышлением,
Чтоб в диалог культур вступить.
Успех в коммуникации не прост:
Порою много точек зрений.
ТРКМ- тот самый «мост»
К приняmью лучшего решенья.
Через английского урок
Гибкость ума мы достигаем,
Высокий знания порог,
Способность мыслить развиваем.
Урока настоящего начало
Есть не звонок, зовущий в класс скорей,
А мысль, которая вдруг запылала
В умах, сердцах наших детей.
И важно это поддержать,
С приёмами определиться,
Уверенность в ребят вселять
Всё время, как урок наш длится.
Велик эффект от данного подхода:
Ученики, участвуя в общении,
Решают проблемы любого рода
С развитым критическим мышлением.
К диалогу культур они готовы,
Их результаты вдохновляют!
И к поиску новых идей
Мой интерес не угасает.
Не подражаю я примерам,
Что есть ремесленничества суть.
Творю, творю я в полной мере
И близок сердцу этот путь.
Мелешко Диана Игоревна Апрель 2016