Огонь - друг или враг?

Цели: 

Оборудование: Мультимедийная установка, презентация “Огонь – друг или враг”, запись песни «Марш пожарных», звук пожара, железная руда, чугун, сталь, памятки для детей «Чтобы не было пожара» (распечатать 13  слайд).

- Ребята на одном изуроков литературного слушания мы с вами читали сказку Р. Киплинга «Кошка, гулявшая сама по себе», которая начинается так: «Это случилось, это произошло в ту далёкую пору, когда ручные Животные были животными Дикими. Собака была дикая, и Корова была дикая, и Овца была дикая, и Свинья была дикая, и все они были дикие – предикие и дико блуждали по Мокрым и Диким лесам. Но самой дикой была Дикая Кошка – она бродила, где вздумается, и гуляла сама по себе».

- Кто помнит, что же случилось, что произошло?

- О чём эта сказка? (женщина приручила Дикую Собаку, Дикую Лошадь, Дикую Корову, Дикую Овцу, Дикую Свинью, Дикую Кошку, и все они стали домашними животными)

- Как, с помощью чего Женщина приручила Диких Животных? (женщина нашла для жилья уютную сухую Пещеру, посыпала пол чистым песочком и развела в глубине Пещеры отличный костёр)

- Давным–давно, незапамятные времена, человека обогревал костёр. Ребята, а вам приходилось когда-нибудь сидеть у костра?

- Давайте представим себе такую картину - тёплый летний вечер у костра. Тихонько потрескивают подброшенные в огонь ветки, а вы, не отрываясь, смотрите на пламя, словно пытаетесь в нём что-то разглядеть. Пламя – оно таинственное и загадочное. Смотреть на него можно бесконечно.

- Представляя эту картину, что вам вспомнилось? Чем бы вы хотели поделиться со своими товарищами? (Становится так спокойно, хорошо думается и мечтается. Как будто мы находимся наедине со своим лучшим другом)

- Возвратимся в те далёкие времена.

- А как считаете вы: огонь – враг или друг?

Это тема нашего занятия. Сегодня мы попробуем ответить на этот вопрос.

- Сейчас мы послушаем стихотворение «Добрый огонь» и выясним, какую помощь он оказывает.

(группа учеников читают стихотворение)

 

- Добрый огонь был издавна другом человека. Какую помощь он оказывает? (огонь согревает нас, помогает людям готовить пищу)

 

 

- А ещё человек использует полезные свойства огня при выплавке чугуна и стали. Чугун и сталь  - это металлы, которые получают из железной руды. (демонстрация железной руды, чугуна и стали)

- Сегодня я предлагаю вам узнать как получают эти металлы. Для этого отправимся в огненную страну – металлургию. Людей, которые занимаются выплавкой металлов, называют металлургами. Труд металлургов нелёгкий, потому что у них горячее производство. И сейчас вы в этом убедитесь сами: (дети получают карточки с вопросами и по очереди задают вопросы)

 

1) Вот руду привезли на завод. Как же превратить её в руду?

 

- Тут помогает людям добрый огонь. В огромных доменных печах, они похожи на башни высотою с 30-этажный дом, день и ночь бушует пламя. В ней рабочие-доменщики выплавляют из железной руды чугун. Когда чугун готов, его выливают в огромный ковш. Ковшей много, каждый на колёсах. Стоит на рельсах целый поезд – чугуновоз.

 

2) Куда же отправляется огнедышащий поезд?

 

- В соседний цех. Чугун выливают в формы. В них жидкий металл застывает, и становится чугун и вагонными колёсами, и тяжёлыми причальными тумбами, к которым канатами пришвартовывают океанские корабли, и сковородками, и батареями отопления.

  Крепок чугун, да гнётся плохо, плохо пружинит и от сильных ударов может расколоться. Потому-то из большей части чугуна варят сталь.

- Как называют людей, которые варят сталь? (сталевар)

-Послушаем стихотворение про сталевара. (дети читают стихотворение)

 

- Варят сталь в специальных печах – мартенах. Мартеновская печь состоит как бы из 2 этажей: верхнего и нижнего. Когда сталь готова, её выливают в ковш, где металл застывает, отвердевает, а потом его отправляют в прокатку. Разные бывают прокатные станы. С одних сходят готовые рельсы, с других – балки для строительства домов, толстые плиты или стальные листы, из которых потом делают кузова автомобилей, ножи, напильники и другие инструменты.

 

- Давайте подведём мини итог. Как называется огненная страна, в которой мы побывали? (металлургия)

- Людей каких профессий можно встретить в этой стране? (металлурги, сталевары, рабочие-доменщики)

- Кто их главный помощник? (огонь)

- Металл готов! А кто его обрабатывает и мастерит любые предметы, например перочинный ножик? Сейчас мы об этом узнаем из стихотворения.

(ученик читает стихотворение)

 

- Кто же обрабатывает металл и мастерит любые предметы? (кузнец)

 

- Мы узнали о том, что такие профессии людей как сталевар, металлург, кузнец связаны с огнём.

- Кто знает ещё профессии, где людям помогает добрый огонь? (сварщик)

- На уроках технологии мы с вами работали с бисером, полюбуйтесь своими изделиями.

- Оказывается, эти стеклянные бусинки появились на свет тоже благодаря огню. Послушайте легенду.

 

- Сила у огня большая-пребольшая! Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом.

(ученик читает стихотворение)

 

- Самый ужасный, самый опасный огонь – это, конечно, огонь войны. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни.

 

- Но и в мирное время огонь, выйдя из повиновения, может уничтожить целый город или деревню.

-Когда это происходит? (когда начинается пожар)

- По какой причине может возникнуть пожар? (неосторожное обращение с огнём)

- Чтобы этого не случилось, необходимо соблюдать правила пожарной безопасности.

(ученики читают стихотворение)

 

 

(дети разыгрывают сценку)

Спичкой все зовут меня,

А без спичек нет огня…

И без нас, как без воды,

И ни туды и ни сюды.

 

Я зажечь сумею газ!

Разожгу костёр для вас…

Если только захочу,

Любое дело по плечу!

 

Людям мы всегда нужны,

Это помнить вы должны.

Всем готовы угодить,

Но просим с нами не шалить!

 

- О каком правиле хотели напомнить нам спички? (никогда и нигде не играйте со спичками и зажигалками) (щелчок мышкой)

 

 

- Давайте вспомним ещё ряд правил пожарной безопасности. А помогут нам в этом ваши одноклассники.

 

Всем известно, что у ёлки

Есть зелёные иголки.

Но не всем ребятам ясно,

Что они горят опасно!

 

- О каком правиле говорится? (нельзя украшать ёлку свечами)

 

 

Бензин – может, кто-то со мной не согласен?

Не только опасен, он взрывоопасен.

 

- О каком правиле говорится? (Не играйте с бензином, керосином и другими жидкостями, которые могут вспыхнуть) (щелчок мышкой)

 

Бывает семья уезжает на юг,

Забыв, что не выключен в доме утюг.

А вслед – телеграмма, подобная грому:

«Пожар – ничего не осталось от дома!»

В квартире оставлять нельзя

Прибор, включённый в сеть.

В противном случае, друзья,

Вам синим пламенем гореть!

 

- О каком правиле говорится? (не оставляйте без присмотра включённый электроприбор) (щелчок мышкой)

 

Только мать сошла с крылечка,

Лена села перед печкой,

В щёлку красную глядит,

А в печи огонь гудит.

Приоткрыла  дверцу Лена –

Соскочил огонь с полена,

Перед печкой выжег пол,

Влез по скатерти на стол.

 

- О каком правиле говорится? (Самостоятельно не зажигайте газовую плиту, а в сельском доме – не пытайтесь растопить печь) (щелчок мышкой)

 

А теперь скажу я проще,

Я на слово не остёр.

Вдруг увидели вы в роще

Непогашенный костёр.

Лесу он грозит бедою,

Вспыхнет не остановить…

Вы правы!

Скорей водою

Надо тот костёр залить!

- О каком правиле говорится? (В лесу не разжигайте костёр без взрослых) (щелчок мышкой)

 

- Молодцы. Многие правила мы с вами вспомнили. Но ещё вы должны помнить, что по какой бы причине не возник пожар немедленно нужно позвонить в пожарную службу или сообщить о пожаре взрослым. А по мере сил принять участие в тушение пожара.

 

- По какому телефону нужно позвонить? (01)

Ученик читает стихотворение:

 

- Как называют людей, которые, рискуя своей жизнью, борются с огнём? (пожарные)

 

– Как нужно действовать, если всё - таки случился пожар? (предположения детей)

– Посмотрите, в каких трудных условиях приходится работать пожарным.

Спасая нас с вами, они постоянно рискуют своей жизнью. А их дома ждут жены, мамы, братья, сестры и такие же, как и вы ребятишки. Они ждут и беспокоятся за них.

 

– Но иногда в жизни случается и так, как написано в стихотворении

С. Маршака “Рассказ о неизвестном герое”.

Ищут пожарные,
Ищет милиция,
Ищут фотографы
В нашей столице.
Ищут давно,
Но не могут найти
Парня какого-то, 
Лет двадцати!

 

– Вот таких героев в нашей стране сотни. Все они, не дожидаясь пожарных, рискуя своей жизнью, бросались в огонь, спасали жизни других людей, спасали государственное имущество.

Отважных пожарных и таких героев награждают медалями “За отвагу на пожаре”.

- А сейчас объявляется игра “Это – я, это – я, это все мои друзья!”

Если вы считаете, что поступить нужно именно так, как написано в стихотворении, то дружно отвечаете: “Это – я, это – я, это все мои друзья!”, если с утверждением не согласны, тогда топаете ногами и хлопаете в ладоши.

• Кто задорный и веселый,
  Верность правилам храня,
  Бережет родную школу от огня?

• Кто поджег траву у дома,
  Подпалил ненужный сор,
  А сгорел гараж знакомых
  И строительный забор?

•  Кто соседской детворе
  Объясняет во дворе,
  Что игра с огнем недаром
  Завершается пожаром?

• Кто украдкой в уголке
  Жег свечу на чердаке?
  Загорелся старый стол –
  Еле сам живой ушел?

• Кто пожарным помогает,
  Правила не нарушает,
  Кто пример для всех ребят:
  Школьников и дошколят?

 

- Я вижу, вы знаете, что с огнём шутить опасно. Важно, чтобы ваши слова не расходились с делами.

 

- Вы хорошо потрудились. Сейчас настало время ответить на вопрос, поставленный в начале занятия: огонь – друг или враг? (всё зависит от того, как мы обращаемся с огнём)

 

- Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями, такими, как бензин, керосин, ацетон, лак, краски. Подобное грозит взрывами, а значит, тяжелыми ожогами и увечьями. Очень хорошо, что многие из вас помогают своим родителям в домашних делах, умеют приготовить обед или погладить белье. И здесь также надо помнить о пожарной безопасности. Грозит пожаром и оставленные без присмотра включенные утюг, чайник или плитка. Уходя из дома, никогда не забывайте выключать их и другие электроприборы.

 

-Получите памятку «Чтобы не было пожара», которую мы с вами сегодня на занятии составили.

Помните о правилах пожарной безопасности и пусть огонь всегда будет только нашим другом!