Войти / Зарегистрироваться

Краткосрочная образовательная практика «Народные увлечения для развлечения» для детей 6-7 лет

Получить свидетельство
Автор: Логинова Елена Вячеславовна

 

Русская тряпичная куколка простая.

Славила Россию игрушка удалая.

Бодрая, веселая, немного озорная,

А по нраву русская, значит нам родная.

 « Традиционная тряпичная кукла несет память культуры и делает это  гораздо ярче, шире и глубже, чем любая другая игрушка»- Г.Л. Дайн.

В настоящее время важнейшим приоритетом современного образования является духовно-нравственное воспитание детей, подростков и молодёжи. Народная культура — это богатый материал для воспитания любви к Родине, к традициям своего народа, средство обогащения представлений детей об окружающей жизни.

Наиболее ярко и глубоко несет память народной культуры традиционная тряпичная кукла.  К сожалению, сложно представить все богатство русской кукольной традиции,  она почти полностью исчезла из повседневного быта, а ведь ее мир чрезвычайно интересен и разнообразен.

Кукла – первая среди игрушек, известная с глубокой древности, остающаяся вечно юной. Ее история прослеживается со времен строительства египетских пирамид. На нее не влияет время, она по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых.  При всем многообразии кукол самой любимой всегда будет сделанная  своими руками, оживленная собственной вдохновенной фантазией,  где всегда присутствует что-то такое, от чего теплеет взгляд и нежной волной наполняется сердце. В этом творении рук человеческих чувствуется то, что мы называем «душой». Издревле зимними долгими вечерами бабушка, мама, старшие сестры учили малышей изготавливать куклы. Взрослые  относились к этому делу серьезно с душой,  стараясь передать свои знания детям. 

Данная краткосрочная образовательная практика «Народные увлечения всем на развлечения» имеет  специализированную направленность  художественно-эстетического  развития детей дошкольного возраста, эффективно содействующую духовному и познавательному развитию, направленную на приобщение детей к народной культуре, развитие творческих способностей детей, формированию первоначальных трудовых навыков.  

Цель: развитие художественно-творческих способностей детей, активизация их познавательной деятельности через искусство создания народных кукол .

Задачи:

Обучающие:

  1. Познакомить детей  с традициями русского народа,  историей народной куклы, как одного из видов декоративно-прикладного искусства.
  2. Познакомить с основными приемами работы с тканью при изготовлении различных видов народной игрушки.

Развивающие:

  1. Способствовать развитию познавательных процессов, расширению  кругозора.
  2. Формировать  моторные навыки.
  3. Формировать эстетический и художественный вкус.
  4. Создавать  условия  для  проявления творческой инициативы.
  5. Побуждать к самостоятельному созданию игрушек, дать возможность поэкспериментировать с тканью.

Воспитательные:

  1. Создавать условия для  формирования  нравственных качеств   как  предпосылок  воспитания  патриотических чувств  через изучение культуры своей Родины, истоков народного творчества.
  2. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, прививать основы культуры труда.
  3. Создавать   условия  психологического  комфорта в период пребывания  ребенка  в ДОУ.

Принципы построения КОП

  • принцип развивающего обучения;
  • деятельностный принцип;         
  • принцип «мини-макса» согласно которому, ребенку дается максимальный объем знаний, но освоить он должен минимум, развитие каждого ребенка происходит в своем «темпе»;
  • принцип обеспечения  единства  воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
  • построение  с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
  • учет  основного вида деятельности, возрастных особенностей детей.  
  • принцип природосообразности.   
  • принцип   народности.

В краткосрочной образовательной практике «Народные увлечения для развлечения» реализуется деятельностный подход через включение детей в самостоятельную познавательно-творческую, игровую  деятельность,  их сопровождение, поддержку. Детям предоставляется возможность своими руками изготовить куклу и «оживить» её в совместной   игровой деятельности.

Возрастная категория детей:  6-7 лет
Количество участников: до 10  человек
Количество часов:  11  часов
Периодичность встреч: 2 раза в неделю
Длительность  встречи  - 30 минут.

Формы и методы работы:

Художественно-творческая деятельность организуется в виде встреч в  мастерской, в которой у каждого участника, включая воспитателя, имеется своё рабочее место. Дети приступают к работе без «призывов» со стороны взрослого, присоединяются к работе по собственному желанию. В процессе работы детям предоставляется возможность свободного общения с педагогом, сверстником. Дети могут высказывать свои мысли о процессе создания куклы, поделиться своими знаниями, умениями, рассказать о своих ощущениях, настроении и т.д.

В процессе деятельности используются следующие методы и приемы:

  • метод обследования,  наглядности (рассматривание подлинных изделий, иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц, видеофильмов и др.  наглядных пособий);
  • использование игр и игровых форм организации (игровые ситуации, игровые «оболочки», дидактические игры)
  • словесный (беседа, использование художественного слова, указания, пояснения, объяснение);
  • практический (самостоятельное выполнение детьми изделий);
  • эвристический (развитие находчивости и активности);
  • музыкально-ритмические движения;
  • частично-поисковый; проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации в ход занятия);
  • метод «подмастерья»  (поддержка, помощь, индивидуальная работа, сопровождение)
  • сотворчество;
  • создание ситуации успеха (учет индивидуальных особенностей,  дифференцированная помощь детям)
  • мотивационный (убеждение, поощрение);

Результат образовательных достижений,

  • дети будут знать классификацию тряпичных кукол, материалы, используемые для их изготовления и историю возникновения кукол;
  • дети научатся основным технологическим операциям, применяемым при изготовлении кукол;
  • дети смогут самостоятельно изготавливать  изученные  в программе виды кукол, проведут
  • дети научатся бережно и уважительно относиться к кукле как к объекту национальной истории и культуры;

Продукт деятельности:

  • выставка кукол зимнего цикла народного календаря;
  • методическая разработка КОП «Народные  увлечения для развлечения»;
  • методический  кейс-портфель  с иллюстративным, демонстративным  материалом,  альбомами  по теме, презентационный материал.

Формы подведения  итогов КОП:

  • Детский мастер класс для родителей  в рамках  дня  открытых дверей;
  • Ярмарка  мастеровых для  детей,  не посещающих данную кратковременную образовательную  практику в рамках проведения Масленичной недели.
  • Предоставление отчета  о результатах  КОП  на сайте ДОО

          Методика выявления результативности реализации КОП

  • Авторы – составители: Шапкина В.Б, Мартынова А.И, Королева И.В «Степень активности использования старшими дошкольниками   народной куклы    в игровой деятельности».
  • Автор-составитель: Шайдурова Н.В  «Определение уровня знаний, умений, навыков старших дошкольников в области кукольного ремесла».

Учебно - тематический план

Раздел, тема

Общее количество часов

Количество теоретических часов

Количество практических часов

1.

В  зимний тихий вечерок - посидим мы за  чайком

1

1

0

2.

Кукла Санница

2

1

1

3.

Кукла Рождественский ангел

    1

0

1

4.

Кукла Коляда

2

1

1

5

Кукла Колокольчик

2

1

1

6

Кукла Желанница

2

1

1

7

Мастер- класс от Мастериц и мастеров

1

0

1

 

 Итого

11

5

6

 

                         Содержание  кратковременной образовательной практики « Народные увлечения для развлечения»

Название

Задачи

Содержание деятельности

Материалы, оборудования

Количество часов

Результат, продукт деятельности

1

В  зимний тихий вечерок - посидим мы за  чайком

Формировать устойчивый интерес к истокам русской народной культуры через, пословицы, стихи, игры и танцы. Продолжать знакомить детей с народными обычаями, традициями

 Показ и рассказ детям о народном кукольном календаре

 Беседа- рассказ  о куклах зимнего цикла, обычаях и традициях зимних гуляний

Предложить детям разучить пословицы, игры, танцы

Русская народная музыка, игры

атрибуты, воссоздающие интерьер русской избы

Сундучок с русскими народными куклами

1час

Сформировался устойчивый интерес к народным куклам, играм, танцам.

2

Кукла Санница

Формировать познавательную активность детей на основе различных видов деятельности и области знаний.

Расширить знания детей о народных кукол, народных праздниках;

Научить мастерить куклу «Санница»;

Формировать умение сравнивать, опираясь на наглядность.

Беседа о красоте зимы

Вспомнить вместе с детьми кукол  Народного кукольного календаря Веснянку, Кубышку- Травницу, Зерновушку уточняя в какое время года их изготовляли, их особенности.

Знакомство с первой куклой зимнего цикла Санницей.

Изготовление куклы.

На второй встрече обыгрывание куклы на прогулке, проведение подвижных игр, хороводов.

Картинка птицы – сорока, письмо, куклы (Веснянка, Кубышка – Травница, Кукла Зерновушка, мешочки с лекарственными травами (мята, ромашка, тысячелистник, мешочки с зерном, иллюстрации к народном праздникам, технологическая карта изготовления куклы Санница, платки, куклы, презентация «Кукла Санница»

Заготовка куклы, лоскуты ткани, нитки, ножницы

Русская народная музыка, игры

2 часа

Кукла Санница

 

3

 Кукла Рождественский ангел

Развивать у детей интерес  к богатому культурно-историческому наследию нашей Родины, к духовной вере наших предков. Воспитывать веру в добро и справедливость.

   Развивать способность при изготовлении куклы соблюдать пропорции, размеры, делать аккуратные стяжки в нужных местах.

Отгадывание загадок на тему зима

Рассказ о празднике Рождество с сопровождением презентации.

Изготовление куклы Рождественский ангел

Чаепитие

атрибуты, воссоздающие интерьер русской избы, презентация к рассказу воспитателя о Рождестве,  кусочки ткани для изготовления кукол, нитки, стразы, бусины, цветная тесьма, клей, бутафорская конфета, рукавичка, самовар, угощения для чаепития,  чашки.

Русская народная музыка , игры

1 час

Кукла Рождественский ангел

4

 Кукла Коляда

Расширять представления детей о многообразии предметов народного декоративно-прикладного искусства. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности средствами народного декоративно-прикладного искусства. Способствовать развитию умения  видеть взаимосвязь реальной действительности и народного искусства. Формировать эстетический вкус. Развивать творчество и фантазию, ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение. Знакомить детей с традиционными русскими народными праздниками и обычаями их празднования

Рассказ о  традициях и обычаях рождественских колядок.

Изготовление куклы Коляда

Предложить детям выучить  стихи, частушки песни для развлечения « Святки-колядки», поиграть по желанию детей в народные игры

На второй встрече развлечение « Святки-колядки»

 

 

Берёзовое полешко 30х3 см (желательно снизу ровно отпиленное, чтобы можно было его приклеить к более устойчивому основанию), лоскут 40х80 см (если с подгибом с обеих сторон, но можно и без подгиба, тогда 30х80 см), ткань красивая яркая для юбки 60х22 см, для рубашки 30х30см, для рукавов 10х22 см каждый, два красных квадрата 12х12 см, по 1 чайной ложке крупы и соли, лоскут для косынки 40х20 см, нарядное кружевное очелье, нарядный фартук, пояс, две скрутки для груди из любого материала (т.к. в моем варианте грудь под рубашкой),льняные нитки (шпагат), два лоскута для ладошек 4х4 см, веник из лыка или льняных ниток.

Русская народная музыка игры

2 часа

Кукла Коляда

5

 Кукла Колокольчик

Продолжать знакомить детей с русскими народными куклами.

Познакомить с куклой «Колокольчик».   Воспитывать любовь к народной игрушке.

Знакомство детей с домовенком Кузе

Рассказ с показом презентации «Колокола, колокольчики»

Изготовление куклы колокольчик

 Обучение игре на музыкальном инструменте колокольчик

Чтение сказки «Сказка про колокольчик и колокол»

Колокольчик.

Кукла «Колокольчик»

Иллюстрации.

Русская народная музыка игры

Сказка про колокольчик и колокол

2 часа

Кукла Колокольчик

Овладели элементарными навыками игры на музыкальном инструменте-колокольчик

6

 Кукла Желанница

Продолжать знакомить детей с русскими народными куклами, в которых отражены традиции русского народа. Познакомить с куклой Желанница. Развивать способность при изготовлении куклы соблюдать пропорции, размеры, делать аккуратные стяжки в нужных местах.

Обыгрывание сказки Росинка

Знакомство и изготовление куклы Желанница

Народные игры, танцы хороводы по желанию детей

Проведение обряда «На счастье, на желание»

Сундучок с русскими обрядовыми игрушками.

 Заготовки для изготовления куклы Желанница.

Русская народная музыка , игры

2 часа

Кукла Желанница

7

Мастер-класс от «Мастеров и мастериц»

Способствовать совместному творчеству детей и родителей.

Показать родителям и гостям свои умения.

Встреча  проводится вместе с родителями воспитанников. Дети выступают в роли мастериц-рукодельниц. На протяжении всей совместной деятельности, дети расширяют опыт социального взаимодействия, учатся

делиться своими  знаниями, а родители проникаются уважением к ребёнку за его умения и получают удовольствие от совместного творчества. Встреча  способствует сближению детей и взрослых, развитию интереса к народно-прикладному творчеству и уважения к русским обычаям и традициям.

Лоскуты ткани (лён, ситец), синтепон

нитки, пряжа, тесьма, ленточки, бусинки.

Русская народная музыка , игры

1 час

Выставка русских народных кукол, сделанных руками воспитанников

 


Список литературы:

  1. Афанасьева С. Дебют. Программа по основам художественного ремесла. [Текст] / С. Афанасьева // Детский сад от А до Я- 2005.-№6., С.7-20
  2. Берстенева,Е.В,Догаева,Н.В Кукольный сундучок. [Текст]/Е.В.Берестенева, Н.В.Догаева. -М.: Белый город,2011.-112с.ISBN: 978-5-7793-2030-6
  3. Грибовская А. Ознакомление дошкольников с народным декоративно-прикладным   искусством. [Текст] / А. Грибовская  Ребёнок в детском саду.-2006.-№6.,С. 22
  4. Жили-были.: Рус.обрядовая поэзия / Сост. Г.Г. Шаповалова, Л.С. Лаврентьева – СПб.: Русско-Балт. Информац. Центр БЛИЦ.-1998.-150с. ISBN 5 6699-0032-7
  5. Котова, И.Н.  Русские обряды и традиции. Народная кукла [Текст] / И.Н. Котова, А.С. Котова.- СПб, Паритет, 2003.- 240 с. :ISBN5-93437-148-7
  6. Микляева Н. Методика разработки авторской программы. [Текст]/ Н. Микляева // Детский сад от А до Я.- 2006.- №6.,С.16.
  7. Музейная педагогика: Из опыта методической работы [Текст] / Под ред. А.Н. Морозовой, О.В. Мельниковой. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 416 с.
  8. Народное искусство в воспитании детей [Текст]/ Под ред. Т.С. Комаровой. – М.: Педагогическое общество России, 2005. -56с.
  9. Русские обычаи, обряды, предания и суеверия [Текст]/ Сост. А.В. Копылова. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003.-35с.
  10. Шайдурова, Н. В.Традиционная тряпичная кукла. [Текст]/  Н.В. Шайдурова.; Под ред. Ермолаева С. Д.-М.- Детство- Пресс.-2011.-176с. ISBN5-76-95-0403-6
  11. У кота – баюна: Кн. для семейного и детского досуга: Дет. фольклор Зауралья. / Сост. В.П. Фёдорова – Челябинск: Юж. – Урал. кн. изд-во, 1992.
  12. www.rukukla.ru. [интернет ресурсы]

Содержание приложения:

  1. Диск  с конкурсным материалом и    иллюстративным  материалом
  2. Методика выявления результативности реализации КОП
  3. Конспекты  встреч
  4. Фольклорная подбора
  5. Литературный материал «Сказка  о рождественском  ангеле»
  6. Технологические карты
  7. Диск  с народными играми и песнями
  8. Диск  с презентационным  материалом.

 

Методика №1 Определение уровня знаний, умений, навыков старших дошкольников в области кукольного ремесла.

Автор-составитель: Шайдурова Н.В
Беседа « Что я знаю, умею в области народной куклы»
Цель: Выявить уровень   сформированности  знаний, умений и навыков в области кукольного ремесла у старших дошкольников. 

  1. Что такое  народная кукла?
  2. Из чего изготавливают народную куклу?
  3. Где используется народная кукла? (На каких праздниках, занятиях?)
  4. Знаешь ли ты заклички, прибаутки, дразнилки, придуманные народом? Расскажи.
  5. Расскажи о кукле обереге и как ее сделать.
  6. Расскажи об обрядовой кукле и как ее изготовить.
  7. Расскажи об игровой кукле.
  8. Сделай  любую  куклу.

Критерии оценки:

0 баллов - нет ответа, ребенок не справился с заданием
1 балл - не полный ответ
2 балла - полный ответ
1-7 баллов -  ребенок имеет отрывочные знания, не может составить логически выстроенный рассказ, найти логическую связь между образом и традицией.
8-11баллов  – ребенок   имеет представления об отдельных вопросах, имеет знания, может их использовать, но допускает  ошибки, иногда путается, нуждается в подсказке со  стороны  педагога, наводящих вопросах;
12-16 балла – ребенок полностью владеет  материалом, имеет дополнительные сведения,  не предусмотренные программой  изучения.

ФИ ребенка

1

2

3

4

5

6

7

8

Итог

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методика № 2 Степень активности использования старшими дошкольниками   народной куклы    в игровой деятельности.

Авторы – составители: Шапкина В.Б, Мартынова А.И, Королева И.В.

Форма: наблюдение за ходом игры с народной куклой 

Цель: выявить знания о народной кукле и умении использовать ее в игре.

В наблюдении исследуется только игровая  деятельность детей, анализируется  групповая (по два-три ребенка) и индивидуальная игра. В качестве игрового материала детям необходимо предложить разные виды народных кукол, а также соответствующие игровые атрибуты (мебель, посуда, кусочки ткани).

Для оценки игровой деятельности  используются  следующие параметры:

  • Эмоциональная  включенность ребенка (интерес к игре);
  • Сосредоточенность во время игры (как долго играет без утраты интереса);
  • Варианты действий (создает ли ребенок свои собственные сюжеты или играет в соответствии с разъяснениями взрослого);
  • Понимает ли смысл игры
  • Необходимо ли вмешательство взрослого в процесс игры;
  • Отношение к кукле (воспринимает ли куклу как живого ребенка);
  • Качество игровых цепочек (длительность, разнообразие, последовательность);
  • Ролевое поведение (сохранение себя в рамках принятой  роли, и возможность вновь включаться в роль);
  • Речевое сопровождение игры (содержание высказываний, уровень речевой активности)

Критерии оценки: 0 баллов – не проявляет
1балл - проявляет, но не в полной мере
2 балла - проявляет в полной мере
16-18 баллов - игровая деятельность находится на высоком уровне;
12-15 баллов - игровая деятельность находится на среднем уровне;
От 11 баллов - игровая деятельность находится на низком уровне.

ФИ ребенка

          Эмоциональная  включенность ребенка (интерес к игре)

        Сосредоточенность во время игры (как долго играет без утраты интереса)

Варианты действий (создает ли ребенок свои собственные сюжеты или играет в соответствии с разъяснениями взрослого);

          Понимает ли смысл игры

Необходимо ли вмешательство взрослого в процесс игры;

Отношение к кукле (воспринимает ли куклу как живого ребенка);

Качество игровых цепочек (длительность, разнообразие, последовательность);

Ролевое поведение (сохранение себя в рамках принятой  роли, и возможность вновь включаться в роль);

Речевое сопровождение игры (содержание высказываний, уровень речевой активности)

Итог

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Похожие публикации