1. В каком словосочетании неверно указано главное слово?
1) на охоте устал; 2) пение птичье; 3) шар стеклянный; 4) запах сирени.
2. Какая пара слов не является словосочетанием?
1) он придёт; 2) придёт в гости; 3) летнего вечера; 4) замолчат сразу.
3. Укажите тип связи слов в словосочетании ПРИНЯТЬ МЕРЫ.
1) согласование; 2) управление; 3) примыкание.
4. Укажите тип связи слов в словосочетании ПОДОЙТИ БЛИЗКО.
1) согласование; 2) управление; 3) примыкание.
5. В каком предложении неверно выделена грамматическая основа
1) Вчера посадили мы дерево.
2) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
3) Утренний ветерок прошумел в вершинах деревьев
4) Сквозь тучу пробился луч солнца.
6. В каком предложении неверно указано подлежащее?
1) Татьяна Николаевна остановилась в недоумении.
2) Чай пить – не дрова рубить.
3) Присутствующие были очень удивлены.
4) Девять – нечётное число.
7. В каком предложении подлежащее выражено словосочетанием?
1) Несколько повозок въехало во двор гостиницы.
2) Некоторые отошли в сторону.
3) Далече грянуло ура.
4) У самой воды стояла скамеечка.
8.В каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом?
1) Я буду выступать в заключительном концерте.
2) Всю дорогу пассажиры клевали носом.
3) Решайте быстрее!
4) Человек должен стремиться к высшей цели.
9.Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
1) На улице сгущался сумрак. 2) Корабль одинокий несется.
3) Петя целый день бил баклуши. 4) Он стал весёлым.
10. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.
1) Он мой брат.
2) Стёкла были разбитыми.
3) Их изба была третьей с краю.
4) Впереди уже виднелся мост.
11. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
1) Птицы летели к югу.
2) Пароход дал длинный гудок.
3) Кошка шмыгнула в комнату.
4)Эта девушка высокого роста.
12.В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения?
1) Мы намерены представить вам новых исполнителей.
2) Я должен найти ключ к этой тайне!
3) Проводник попросил провожающих покинуть вагон.
4) Продолжали упорно тренироваться.
13. В каком предложении есть обстоятельство времени?
1) Я пришёл в класс за десять минут до звонка.
2) Из оврага долетал до моего слуха глухой шум.
3) Благодаря частым дождям трава была необычайно сочная.
4) Он специально пропустил это занятие.
14. В каком предложении есть неоднородные определения?
1)Наступила теплая ясная осень.
2)Мы сидели возле маленького изящного столика.
3)На ней была надета старенькая бабушкина кофта.
4) Мы жили в большом красивом доме.
15. В каком предложении есть однородные определения? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Так начался мой первый гимназический год.
2) Дом был большой двухэтажный.
3) Вокруг тянулась плоская унылая степь.
4) Прошлое и настоящее определяют будущее.
16.Какое приложение пишется через дефис?
1) (тренер) Сёмин
2) (балет) «Жизель»
3)(студент) математик
4) (умница) дочка
17. Укажите односоставное безличное предложение.
1) Уже совсем стемнело и начало холодать. 2) В горах ночью сошла лавина.
3) Выполню своё обещание. 4) Звонкое, радостное утро.
18. Укажите односоставное неопределённо-личное предложение.
1) Тревога послышалось в его голосе.
2) Люблю встречать рассвет.
3) Меня здесь не понимают
4) Звонкое, радостное утро.
19. В каком ряду предложений есть неполное?
1) Наступила весна. На деревьях набухли почки.
2) На море можно смотреть долго. Оно никогда не надоест.
3) Что мне делать? Кто может мне помочь?
4) Кем ты работаешь? - Учителем.
20.В каком предложении есть обособленное уточняющее обстоятельство? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Внизу у реки лежали перевёрнутые лодки.
2) Мы доказали свою точку зрения используя веские аргументы.
3) Он почти всю свою жизнь проработал в газетах.
4) Он выполняет этот трюк шутя.
21. Укажите простое предложение. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Мычат коровы да лают собаки.
2) Крупные снежинки кружились в воздухе опускались на воротники прохожих.
3) Поезд уже показался когда я подошёл к станции.
4) Мороз крепчал и больше всего доставалось рукам и коленям.
22.В каком предложении перед КАК ставится запятая?
1) Дождь лил как из ведра.
2) У тебя брошка как пчёлка.
3) Белая чайка мелькала в воздухе как первый снег.
4) Молодость как песня жаворонка на заре.
23. Укажите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания.
1) Розы, гвоздики и гладиолусы – эти цветы подходят для юбилейного вечера.
2) Через несколько минут последовал первый удар неожиданно проснувшегося вулкана.
3) К счастью, всё закончилось благополучно.
4) Юноша сказал - «Мы посмотрели хороший фильм».
24.Укажите правильный вариант замены прямой речи косвенной:
«Ты крепко передо мною виноват!» - сказал Пугачёв Гринёву.
1) Пугачёв сказал Гринёву, что он крепко перед ним виноват.
2) Пугачёв сказал Гринёву, что ты крепко передо мной виноват.
Часть 2
Учени____ 8___ кл._______________________________________________
Прочитайте текст и выполните задания А18 – А22; В1 – В7
ЛЕБЕДИНАЯ ВЕРНОСТЬ
(1)Белоснежный лебедь упал в камыши, ещё не понимая, что с ним произошло, пытался взлететь в синее небо.
(2) Его правое крыло безжизненно повисло. (3) Браконьер лишил птицу самого дорогого – полета. (4)Лебедь неподвижно лежал в камышах. (5) Его подруга, белая лебёдушка, волновалась. (6) Птица издавала тревожный, гортанный крик. (7)Стая уже снялась с полуостровка и полетела дальше, на север. (8) Отстать не хотелось, но ведь и друга не бросишь в беде. (9) И тогда она приблизилась, стала заботливо обирать его пёрышки. (10)Я приплыл в залив рано утром. (11)Лебёдушка взлетела и стала тревожно кружиться. (12)Решил обследовать камыши. (13)Тут и нашел подбитую птицу.
(14)Оставил лебедя в безопасном месте, привез лекарство и перевязал раненое крыло. (15)На другой день я снова появился на маленьком островке. (16)Обошёл его, убедился – хищников нет. (17) «Как же вас назвать? – подумал. – Лебедь отныне будет Лотос, а лебёдушка – Лилия».
(18) Весь месяц плавал к лебединому острову. (19)Лотос повеселел и гортанным криком приветствовал меня. (20) Однажды, придя к шалашу, увидел: в устроенном гнезде лежало яйцо. (21)Лебедь подплыл к моей лодке и взял из рук пищу. (22)Я знал, что Лотосу никогда не придется летать – крыло было перебито.
(23)Пришла осень. (24)Вместе с Лотосом и Лилией плавали еще два молодых лебедя. (25)А в это время начался отлёт птиц. (26) В небе всю ночь слышались прощальные голоса. (27) Лилия тревожно прислушивалась к ним.
(28)На моих глазах дети Лотоса и Лилии взлетели, присоединились к стае и полетели в далёкие края. (29) Лебёдушка волновалась, но вскоре приплыла к Лотосу и стала прихорашивать его перья. (30)Весь вид её говорил: «Пускай улетают наши дети зимовать в тёплые края. А нам и здесь неплохо».
(31)А вскоре до меня донеслась лебединая песня. (32)Её пел красавец Лотос. (33)Нет, это была не прощальная песня – гимн жизни!
(К. Хромов)
25 Определите тип речи и стиль текста.
1. описание, разговорный стиль 2. рассуждение, публицистический стиль
3. повествование, художественный стиль 4. описание, научный стиль
26. В каком предложении наиболее ясно выражена основная мысль текста?
1. 1 2. 8 3. 20 4. 31
27. Что означает фразеологизм ЛЕБЕДИНАЯ ПЕСНЯ?
1. красивые звуки 2. объяснение в любви
3. неблагозвучие 4. самый главный, зачастую последний поступок человека
28. Укажите способ образования слова БЕЛОСНЕЖНЫЙ.
1. суффиксальный 2. приставочный
3. приставочно-суффиксальный 4. сложение
29. Какая характеристика соответствует сказуемым в предложении 11?
1. простое глагольное и простое глагольное 2. простое глагольное и составное глагольное
3. составное глагольное и составное именное 4. простое глагольное и составное именное
Ответы к заданиям В1 – В4 запишите словами
В1. Из предложений 3-4 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ
________________________________________________________________________
В2. Из предложений 29-32 выпишите необособленное приложение.
_________________________________________________________________________
В3. Из предложения 27 выпишите обстоятельство образа действия.
_____________________________________________________________
В4. Из предложения 12 выпишите сказуемое.
______________________________________________________________
Ответы к заданиям В5 – В7 запишите цифрами
В5. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным приложением. Укажите его номер. _______________________________________
В6. Укажите количество сказуемых в предложении 29. _____________________________
В7. Укажите номера предложений, в которых есть обособленные обстоятельства, выраженные деепричастием с зависимыми словами._______________
Ответы.
|
Часть 1 |
|
Часть 2 |
|
|
Задание |
Ответ |
Задание |
Ответ |
|
1 |
1 |
25 |
3 |
|
2 |
1 |
26 |
2 |
|
3 |
2 |
27 |
4 |
|
4 |
3 |
28 |
4 |
|
5 |
1 |
29 |
2 |
|
6 |
2 |
В1 |
неподвижно лежал |
|
7 |
1 |
В1 |
красавец |
|
8 |
2 |
В3 |
тревожно |
|
9 |
4 |
В4 |
решил обследовать |
|
10 |
4 |
В5 |
5 |
|
11 |
4 |
В6 |
3 |
|
12 |
3 |
В7 |
1,20 |
|
13 |
1 |
|
|
|
14 |
3 |
|
|
|
15 |
3 |
|
|
|
16 |
3 |
|
|
|
17 |
1 |
|
|
|
18 |
3 |
|
|
|
19 |
4 |
|
|
|
20 |
1 |
|
|
|
21 |
2 |
|
|
|
22 |
3 |
|
|
|
23 |
4 |
|
|
|
24 |
1 |
|
|
Критерии:
Часть 1
24-20 – «5»
19-15 –«4»
14-12 –«3»
11 и ниже – «2»
Часть 2
12-10- «5»
9-8- «4»
7-6-«3»
5 и ниже – «2»