Проект оценочно-измерительных материалов по литературе

Назначение работы – оценить уровень подготовки учащихся по литературе.

2.  Документы, определяющие содержание КИМ.

Работа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по литературе (приказ Минобразования России от  05.03.2004  №  1089 «Об утверждении    

Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

На выполнение работы учащимся рекомендуется отвести 45 минут

 

Учащийся 6 класса должен знать:

• авторов и содержание изученных произведений;
• основные теоретические понятия : литературные жанры, сюжет, юмор, сатира, научная фантастика, автобиографическая проза, литературный герой, портрет, поступки и характер, речевая характеристика, отношения с другими героями, авторская оценка

По окончании 6 класса учащиеся должны уметь:

• характеризовать героев произведений, анализировать образ, применяя портрет героя, имя, поступки, речевую характеристику, отношение окружающих и автора к герою.
• применять различные формы пересказа ( сжатый, подробный, выборочный, с изменением лица рассказчика).
• составлять план разных видов.
• выполнять творческие работы, связанные с анализом личности героя.
• отличать стихотворение от прозы,  определять стихотворный размер (двусложные и трехсложные).
• использовать литературоведческие термины в процессе обсуждения художественных произведений.
• использовать справочные материалы.

Задания  части А предполагают выбор из 4 ответов одного правильного.

Задания части В требует самостоятельного поиска верного ответа  (запись в виде одного двух слов).

Часть С представляет рассуждение, письменное формулирование и обоснование своего мнения, опираясь на изученный материал

(5-6 предложений).

 

А-  1балл - 8 баллов

В-  1- 4 балла (В1- 1б, В2 -2б, В3 – 3б, В4 – 4б) - 10 баллов

С-  16 баллов

 

• содержание ответа - 2
• соответствие теме и вопросу - 2
• речевое оформление ответа - 2
• связность и последовательность изложения - 2
• точность и выразительность речи - 2
• соблюдение орфографических - 2, грамматических — 2, пунктуационных норм – 2 - всего – 6 баллов

 

Максимальное количество баллов за работу – 34 балла

Более 80 % - «5»    30 - 34 балла

60 - 80% - «4»        21 - 29 баллов 

40 - 60 –    «3»        14 - 20 баллов

До 40%  -  «2»          0 - 13 баллов

 

 

А1.	В1.
А2.
А3.	В2.
А4.
А5.	В3.
А6.
А7.	В4.
А8.

 

С1 или С2  (одно из заданий  по  выбору)

 

__________________________________________________________________

 

__________________________________________________________________

 

__________________________________________________________________

 

__________________________________________________________________

 

__________________________________________________________________

 

__________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

 

Всего баллов:                                               Оценка:

 

 

Учитель   (       )

 

1) баллады

2) серенады

3) былины  

4) летописи

 

1) Г. Гейне

2) И. Гете

3) А. Майков

4) Ф. Шиллер

 

1) хорей

2) амфибрахий

3) ямб

4) дактиль

5) анапест

 

«Сижу за решеткой в темнице сырой

Вскормленный в неволе орел молодой …»

1) анапест

2) дактиль

3) хорей

4) ямб

5) амфибрахий

 

1)  рассказ

2)  повесть

3)  элегия

4)  роман

 

1)  «Умный и глупый»

2)  «Толстый и тонкий»

3)  «Страшный и прекрасный»

4)  « Злой и добрый»

 

1) веселья и радости

2) тоски и одиночества

3) любви к жизни

4) поэта и поэзии

 

1) писателем

2) юристом

3) врачом

4) ветеринаром

 

 

«Действие этой куклы на нашу больную превзошло все мои ожидания. Девочка, которая увядала, как цветок осенью, казалось, вдруг опять ожила. Она так крепко меня обнимала, так звонко смеялась , разговаривала со своей новой знакомой ...»

«Так вот  где таилась погибель моя!

Мне смертию кость угрожала!

Из мертвой главы гробовая змея

Шипя между тем выползала…»

 

« Вот едет могучий Олег со двора…»

 

 

1) песни

2) былины 

3) сказки

4) частушки

 

1) И. Гете

2) В. Жуковский

3) А. Толстой

4) А. Майков

 

1) хорей

2) анапест

3) ямб

4) дактиль

5) амфибрахий

 

«Ярко звезд мерцанье

В синеве небес;

Месяца сиянье

Падает на лес…»

1) анапест

2) дактиль

3) хорей

4) ямб

5) амфибрахий

 

1) чиновник;

2) гвардейский офицер;

3) полковник;

4) князь;

 « У отставного генерала Булдеева разболелись зубы…»

 

1) «Толстый и тонкий»

2) «Смерть чиновника»

3) «Два в одном»

4) «Лошадиная фамилия»

 

1) уроки игры в «замеряшки»

2) уроки французского языка

3) уроки выживания

4) уроки добра

1) Москве

2) под Ельцом

3) Переславль – Залесском

4) Петербурге

«Он был угрюм, суров с виду и не любил разговаривать,… любил иногда прикинуться глухим, особливо если услышит то, чего не хотелось бы ему слышать…, он вдов…, но у него в доме живет свояченица,…он крив, но зато одинокий его глаз злодей и далеко может увидеть хорошенькую поселянку…»

«На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она…»

 

« Вечор, ты помнишь, вьюга злилась…»

1 вариант.

А1 – 3

А2 – 2

А3 – 2,4

А4 –  5

А5 – 4

А6 – 2

А7 – 2

А8 – 3 

А1 –  2

А2 –  3

А3 –  1,3

А4 –  4

А5 –  2

А6 –  4

А7 –  4

А8 –   2