Тема «Одежда» является сквозной при изучении английского языка и предлагается практически на всех этапах ее изучения. Если в начальной школе учащиеся знакомятся с новыми предметами одежды и учат, как они называются, то в средней уже могут рассуждать, что надеть в той или иной ситуации, говорить об актуальности выбора.
Данная ступень характеризуется наличием значительных изменений в развитии школьников, так как к моменту начала обучения в основной школе у них расширился кругозор и общее представление о мире, сформированы элементарные коммуникативные умения на иностранном языке в четырех видах речевой деятельности, а также общеучебные умения, необходимые для изучения иностранного языка как учебного предмета; накоплены некоторые знания о правилах речевого поведения на родном и иностранном языках.
На этой ступени совершенствуются приобретенные ранее знания, навыки и умения, увеличивается объем используемых учащимися языковых и речевых средств, улучшается качество практического владения иностранным языком, возрастает степень самостоятельности школьников и их творческой активности.
Таким образом, очевидна актуальность выбранной мною темы: научить школьников рассуждать о назначении одежды, адекватности ее выбора.
Данная учебно-методическая разработка может использоваться на уроках английского языка в 7-х классах школ с углубленным изучением английского языка.
Работа включает в себя глоссарий «Дерево одежды», использование которого значительно облегчит работу учащихся и позволит увеличить их лексический банк по данной теме. В работе также представлен материал, на основе которого ученикам будет легче стоить свои предположения и делать выводы по предложенным вопросам (а именно, определить причины выбора одежды).
Работа на уроке строится на основе фронтальной, групповой и индивидуальной работы, что позволяет учащимся проявить себя в разных ситуациях общения в соответствии с их индивидуальными способностями.