Войти / Зарегистрироваться

Развитие профессиональной компетентности педагогов при реализации дидактических возможностей сетевого взаимодействия

Получить свидетельство
Авторы: Иванова С. В., Кожевникова О. Н., Кручинина М. А., Алексахина А. Е., Богданова Н. Н., Бокарева О. ., Заславская Т. Г., Джура П. С., Молчанова Р. Н., Молчанова И. В., Реброва Е. Б., Пономаренко И. В., Соколова Т. А., Тараканова А. Б., Хохлова Е. К., Яковлева Л. Н., Комарова В. ., Ильинова Р. ., Шеламагина Е. П.

Введение
Вхождение России в мировое образовательное пространство предполагает соответствие качества образования, полученного российскими выпускниками, требованиям европейского уровня. Это является необходимым условием возможности выбора индивидуального образовательного маршрута - реальной способности российского школьника продолжить обучение в любом вузе мира. Как ключевая фигура в этих процессах выступает фигура учителя иностранного языка. Именно иностранный язык даёт школьнику возможность освоения комплекса лингвистических компетенций в соответствии с ФГОС: предметной, метапредметной и личностной.
Компетентности в освоении иностранного языка закладывают фундамент освоения компетентностей образования более высокого уровня. Такое качество обучения, проявляющееся в успешном освоении школьных и в будущем – профессиональных и общекультурных компетенций, могут обеспечить учителя высокой квалификации. Для этого развитие профессиональной компетентности превращается компетентным учителем в естественный непрерывный процесс, который происходит и в ходе самообразования, и в процессе коллективного профессионального взаимодействия. Современное профессиональное взаимодействие реализуется как сетевое в условиях распределённых методических систем: сети внутришкольных предметных сообществ, районных методических комиссий, международных школьных обменов, региональных профессионально-педагогических сообществ и др. Подкрепление сетям реального профессионального взаимодействия и повышения квалификации продуктивно реализуется в сети Интернет.
В сборнике представлены методические рекомендации по управлению развитием профессиональной компетентности педагогов при реализации дидактических возможностей сетевого взаимодействия, даются научные обоснования и практические рекомендации по организации сетевого взаимодействия, по развитию компетенций педагогов и успешности достижения школьных компетенций.
Методические рекомендации являются продуктом совместной деятельности учителей, принимающих участие в сетевом взаимодействии – в создании работы были заняты учителя трёх школ Санкт-Петербурга. Интерес представляют подробные рекомендации выпускницы 2011 г. из школы №303 Ольги Бугровой своим последователям – ребятам, решившимся продолжать обучение за рубежом. Важный момент в развитии профессиональных компетенций молодых учителей – участие в конкурсе профессионального мастерства - отмечен в статье молодого специалиста Джуры П.С.
Представленный практический опыт и методические рекомендации могут быть полезны учителям, проектирующим развитие профессиональных компетенций и компетенций школьников в условиях сетевого взаимодействия, международных обменов, совместной проектной деятельности. Идеи и сведения о применении технологий обучения могут взять на вооружение будущие учителя – студенты педагогических вузов.

Похожие публикации