Задачи:
- Учить видеть геометрические фигуры в символических изображениях;
- Закрепить количественный счет до 6;
- Учить воссоздавать фигуры по образцу, на котором выделены все элементы;
- Развивать логическое мышление;
- Развивать фантазию, воображение, творческие способности детей;
- Воспитывать чувство сопереживания, взаимопомощи друг к другу.
Оформление: плакат « Страна геометрических фигур», дерево с « геометрическими плодами», атрибуты к танцу матрешек, загадки из серии « овощи – фрукты», набор геометрических фигур из игры «Волшебный круг».
Ход
Дети заходят в зал видят вывеску « Страна геометрических фигур» (дети читают вывеску вместе с воспитателем).
Под музыку в зал заходит кот.
Кот: Здравствуйте ребята! Я кот - ученый и буду сопровождать вас по этой чудесной геометрической стране. Но сначала вы должны мне сказать, из каких геометрических фигур состоит мой портрет (предлагается рисунок кота в геометрическом исполнении).
Кот: Сколько у меня прямоугольников? (6)
Сколько треугольников? (2)
Сколько кругов? (2)
Сколько квадратов? (1)
Дети считают и отвечают на вопросы кота.
Кот: Молодцы! Можем отправляться по стране геометрических фигур.
Кот ведет детей к волшебному дереву – загадок, на котором висят диковинные геометрические плоды.
Кот: Вот плоды волшебные растут,
Детям силы и бодрости придают.
Поедим, отдохнем и дальше пойдем.
Дети садятся у дерева, выбирают плод, который они будут « есть», а кот на обороте плода читает загадку из серии « овощи – фрукты».
Кот: Ой! А кто за деревом стоит
И с улыбкою глядит!
К детям выходит матрешка.
Матрешка: Я веселая матрешка,
Вам станцую я немножко.
«Танец матрешек»
Кот: Отдохнули мы ребята,
В путь дорогу нам пора поспешить
Чудо – замок посетить.
Но слуги в этом замке потерялись
И ходят грустные сейчас.
Давайте поможем им и наведем в замке порядок.
Задание: каждого слугу в свой домик (нарисованы домики в виде различных геометрических фигур и такие же человечки, необходимо человечка присоединить с домиком. Например: квадратного человечка - с квадратным домиком)
Дети прощаются с человечками.
Кот: Молодцы мои друзья!
В путь – дороженьку пора.
На цветочную поляну
Чрез болото мы пройдем,
Там немного отдохнем.
Детям предлагается прыгать на болоте только по кочкам, например: круглой или треугольной формы.
Звучит музыка, дети подходят к цветочной поляне.
Кот: А давайте на этой поляне тоже посадим цветы, чтобы жители этой страны нас не забывали и в гости приглашали.
Клумба посреди двора
Выросла вчера.
Там сажает детвора
Цветики с утра.
И ромашки и вьюнок.
Собирай букет дружок!
Красный, синий, голубой –
Не угнаться за тобой!
Дети изображают, как они садят, поливают и собирают цветы в корзину.
Кот: Ребята, а на нашей полянке чего-то не хватает (бабочек). Давайте посадим бабочек на нашу полянку.
Звучит музыка. Дети собирают бабочек из набора геометрических фигур игры « Волшебный круг» по своему замыслу.
Кот: Какая чудесная получилась полянка, я очень рад, что вы вместе со мной побывали в стране « геометрических фигур». Но вам уже пора домой, до свидания ребята, жду вас в следующий раз – приходите, мяу!
Список литературы:
- Бондаренко А.К.Дидактические игры в детском саду. М., Просвещение,1985.-175с.
- Ерофеева Т. И., Павлова Л. Н., Новикова В. П. Математика для дошкольников. М. Просвещение ,1992.-192с