№ |
мероприятия |
задачи |
ответственные |
сроки |
|||
I этап – подготовительный. Формирование устойчивого интереса к тематике проекта. |
|||||||
1. |
Создание проблемной ситуации для детей «Знаем: праздник есть такой, и Гагарин в нем герой!» |
Выяснить, что дети знают о космосе и профессии космонавта; знакомо ли им имя первого космонавта. |
Воспитатели |
1-я неделя |
|||
2. |
Круглый стол с участием педагогов «Космос: очевидное-невероятное» |
Ознакомить педагогов с темой проекта, с проблемами, вставшими перед детьми. Вместе обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес к созданию условий для реализации проекта. |
Воспитатели |
1-я неделя |
|||
3. |
Оформление родительского уголка «Для вас, родители». Размещение консультации по теме проекта |
Просвещение родителей |
Воспитатели |
1-я неделя |
|||
4. |
Подбор наглядно- дидактических пособий, демонстрационного материала по теме, создание авторских презентаций, подготовка материалов для исследовательской деятельности. |
Способствовать организации совместной поисково-информационной деятельности детей и взрослых |
Воспитатели, |
1-я неделя |
|||
5. |
Обсуждение и составление плана- реализации проекта вместе с детьми |
Заинтересовать детей данной работой. Учить аргументировать свое предложение, прислушиваться к мнениям других. |
Воспитатели, |
1-ая неделя |
|||
IIэтап – деятельностный. Формирование знаний, умений, навыков при решении проблем с помощью взрослого и самостоятельно. |
|||||||
6. |
Рассматривание книг, энциклопедий, иллюстраций по теме. Беседы. Высказывания и суждения. Обмен мнениями. |
Показать детям значимость иллюстраций в формировании представлений о космосе и космонавтах. Активизировать разговорную речь. |
Воспитатели, дети |
2-я неделя |
|||
7. |
Оформление выставки книг о космосе и космонавтах |
Учить выбору по теме, умению располагать по значимости, интересу и т.п. |
Воспитатели, родители, дети |
2-я неделя |
|||
8. |
Чтение художественной литературы (стихи, рассказы), отгадывание «космических» загадок. |
Поддерживать интерес к художественному слову. Развивать мышление. |
Воспитатели, родители, дети |
2-я неделя |
|||
10. |
Презентация «Детям о космосе» |
Способствовать расширению кругозора, активизации познавательной активности |
Воспитатели, родители, дети |
2-я неделя |
|||
11. |
Рассказ "Поехали!" (о первом космонавте Ю.А.Гагарине) |
Познакомить детей с биографией Ю.А.Гагарина. Развивать связную речь. |
Воспитатели, дети |
2-я неделя |
|||
12. |
Рисование, аппликация, конструирование на темы «Ракета», «Луноход», «Космонавт в открытом космосе», «Неизведанная планета» |
Развивать умение передавать в своих работах образ космических объектов и космонавтов. Развивать творческий потенциал. |
Воспитатели, дети |
2-я неделя |
|||
13. |
Беседа на тему "Созвездия" |
Познакомить с картой звездного неба, дать представление о созвездиях и знаках зодиака. |
Воспитатели, дети, родители |
2-я неделя |
|||
14. |
Просмотр мультфильмов "Незнайка на Луне", «Тайна третьей планеты», «Смешарики», «Алиса знает, что делать» |
Закрепить информацию, полученную ранее. Поддерживать интерес к данной теме. |
Воспитатели, дети |
2-я неделя |
|||
15. |
Рисование на тему "Я родился под созвездием…" |
Учить передавать |
Воспитатели, дети |
3-я неделя |
|||
16. |
«Астрономическая лаборатория»: опыты «Солнечная семья», «Почему Луна не падает на Землю» |
Приобретение новых знаний с помощью моделирования. Расширение кругозора. |
Воспитатели, дети |
3-я неделя |
|||
17. |
Рассматривание модели Солнечной системы |
Закрепление знаний, полученных ранее. |
Воспитатели, дети |
3-я неделя |
|||
18. |
«Астрономическая лаборатория»: «Почему днем не видно звезд»; «День и ночь», «Смена времен года» |
Приобретение новых знаний с помощью моделирования. Расширение кругозора. |
Воспитатели, дети |
3-я неделя |
|||
19. |
Беседа на тему "Освоение космоса". |
Способствовать расширению кругозора, познавательных интересов, умению поддерживать беседу. |
Воспитатели, родители, дети |
3-я неделя |
|||
20. |
Изготовление «космического» салата "Планетный». |
Поддерживать авторитет родителей, умение детей и родителей делать что-то вместе, заинтересовать общим делом. |
Воспитатели, родители, дети |
3-я неделя |
|||
21. |
«Белка и Стрелка»: первые в космосе |
Поддерживать Рассказать о первых «космонавтах» -животных. |
Воспитатели, дети |
3-я неделя |
|||
22. |
Беседа "Знакомимся с космонавтами" (женщины-космонавты) |
Вызвать интерес к профессии "космонавт", желание узнать о ней больше. Познакомить с биографиями В.Терешковой, С.Савицкой |
Воспитатели, родители, дети |
4-я неделя |
|||
23. |
Конструирование ракет и космодромов из мягких модулей, счетных палочек, бросового материала |
Развивать творчество, конструкторские способности; закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели. Закреплять навыки совместной деятельности, умение договариваться |
Воспитатель, дети |
4-я неделя |
|||
24. |
Составление космического словаря "Объяснялки для инопланетных гостей" (шифровки слов) |
Выявить уровень усвоения материала проекта, развивать речь, логическое мышление. |
Воспитатели, дети. |
4 –я неделя |
|||
25. |
Рисование " К нам летят чудные люди неземные" |
Развивать детское творчество, фантазию, воображение |
Воспитатели, дети |
4 –я неделя |
|||
26. |
Музыкальные импровизации на различные космические темы: |
Развивать творчество, музыкальные способности |
Музыкальный руководитель, воспитатели, дети |
4-я неделя |
|||
27. |
Выставка детско-родительских работ «Поехали! 55!» Предварительная консультация для родителей. |
Поддерживать творческую активность детей и родителей. |
Родители, дети |
4-я неделя |
|||
28. |
ФЭМП «Путешествие во Вселенной» |
Логика, мышление, память, речь. |
Воспитатели, дети |
4-я неделя |
|||
29. |
Эстафеты: «Убери космический мусор», «Метеоритный поток», «Невесомость», «Собери ракету», «Солнечные лучи» |
Развитие физических качеств. Соревновательный элемент. Эмоциональный настрой. |
Воспитатели, инструктор по ФК, дети |
4-я неделя |
|||
30. |
Рисование "Животные с другой планеты" |
Фантазия, творчество, настроение |
Воспитатели, дети |
4-я неделя |
|||
III этап – результативный. Самореализация всех участников проекта. |
|||||||
31. |
Выставка рисунков, макетов, поделок всех участников проекта. Работа экскурсоводов. |
Создать радостный эмоциональный настрой; учить радоваться результатам творчества. Развивать речь, умение рассказывать о процессе, предшествующем выставке. |
Родители, дети, воспитатели |
4-я неделя |
|||
32. |
Спортивный праздник "Ждут нас быстрые ракеты для полетов на планеты" - итоговое мероприятие |
Закрепление всех знаний, полученных ранее. Развивать быстроту, ловкость, умение ориентироваться в игровых ситуациях. Создать радостное настроение. |
Воспитатели, инструктор по ФК, дети |
4-я неделя |