Мишкина корзинка

Тема: Плоды деревьев: шишки, желуди, каштаны.

Виды детской деятельности: 

• предметная деятельность;
• экспериментирование с материалами;
• общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого;
• разгадывание загадок;
• рассматривание картинок; двигательная деятельность.

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие ».

Цель: Закрепить знания о  деревьях и их плодах, создавать радостное настроение, вызывать у детей положительные эмоции.

• Обогащать воображения и мышление у детей.
• Развивать речь (активизация и обогащение словарного запаса, совершенствование грамматического строя, развитие связной речи).
• Продолжать развивать целенаправленное внимание и зрительную память.
• Развивать  навыки передвижения, умения ориентироваться в пространстве.
• Закреплять навыки мелкой моторики.

Программное содержание: 

• Ознакомление детей с хвойными деревьями  (сравнение сосны и ели), а также с дубом и каштаном. Учить детей сравнивать и различать веточки и шишки сосны и ели, узнавать листья и плоды дуба и каштана; 
• развивать речь, творческие способности детей;
• воспитывать бережное отношение к природе, животным, дружеское отношение друг к другу.

Материалы и оборудование: еловые шишки, сосновые шишки, желуди, каштаны, игрушка – медведь, корзинка, пластиковые бутылки (оформленные для игры), ИКТ для демонстрации  презентации (сопровождающей образовательную деятельность).

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по теме: «Деревья», веток и плодов.

- Ребята, какой сегодня замечательный день, в такой день хочется дарить друг-другу хорошее настроение, давайте улыбнёмся друг другу, для этого встанем рядом со стульчиками.

И друг другу улыбнёмся.

- Вы пока садитесь на стулья, а я посмотрю, кто там пришёл.

- Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости? (Мишка.)

- Давайте с ним поздороваемся. Мишка живёт в лесу и радуется как хорошо у него, как много ёлок  и дубов вокруг. Но недавно Мишка подслушал разговор птиц. Оказывается, среди ёлок есть ещё и сосны. И вот Мишка задумался и пришёл к нам за помощью, он хочет разобраться, где сосна, а где ель. Хочет мишка узнавать и дубы по и листочкам и плодам.

- Ребята, поможем Мишке разобраться? (Да.)

- Мишка пришёл к нам с корзинкой. Ребята, давайте посмотрим, что у Мишки в корзинке?

- Ребята Мишка сказал, чтобы посмотреть, нужно отгадать загадки.

1. Мягко светятся иголки,

Хвойный дух идёт от ….. (Ёлки.)

2. У меня длинней иголки,

Чем у самой рослой ёлки.

Подо мной полно соседей -

Кабанов, волков, медведей. (Сосна.)

- Молодцы ребята, хорошо отгадываете загадки. А теперь давайте рассмотрим веточки, а ты Мишка смотри, слушай и запоминай, чем отличается ель от сосны.

• С какого дерева эта веточка? (С сосны.)
• Почему вы решили, что с сосны? (У неё длинные иголки.)
• А эта веточка, с какого дерева? (С ёлки.)
• Почему вы так решили? (У неё короткие иголки.)
• Чем отличаются веточки? (Длинной иголок.) У ёлки они короткие, а у сосны длинные.
• Правильно. А ещё у ёлки они растут по отдельности, а у сосны парами.
• Чем похожи веточки? (Они зелёного цвета и с иголками.)
• Правильно они зимой и летом одним цветом. Корой сосны зимой питаются лоси.

-А тут ещё одна загадка!
На сосне она висит,
Очень далеко глядит!
Ну а если упадёт,
То получит кто-то в лоб.
-Что же это?  (Ответы детей.)

- Правильно  ребята, в корзинке у Мишки лежит вот такая шишка  шишки . (Достаёт сосновую шишку)Посмотрите на эту шишку , и скажите, как вы думаете, какая она сосновая или  еловая? (Ответы детей.)
- Молодцы! Загадка была про сосновую шишку, которая растет на сосне!
Посмотрите, у  сосны шишка круглая и твёрдая. Вот такая сосновая шишка  (Воспитатель показывает  сосновую шишку на экране).

Если мы растём на ели,
Мы на месте, мы при деле.
А на лбу у ребятишек
Никому не нужно ...(Шишек)
(Воспитатель достаёт еловую  шишку)
Посмотрите на эту шишку , и скажите, как вы думаете, какая она сосновая или  еловая? (Ответы детей.)
- Какие вы внимательные! Загадка была про еловую  шишку, которая растет на ели!
Посмотрите, у ели шишка  длинная и мягкая.  Вот такая еловая  шишка  (Воспитатель показывает  еловую  шишку на экране).

- А вы знаете, что семенами шишек питаются многие птицы?

- Мишка, всё запомнил? Теперь ты знаешь, что у ели иголки короткие, а у сосны длинные. Еловая шишка длинная и мягкая, а сосновая круглая и твёрдая.

- А теперь немного поиграем!

Игра  «Шишки падают с сосны»
- Для этого Мишка каждому из нас даст  сосновую шишку. Потрогайте,  какая она твёрдая. Сейчас мы будем катать её в ладошках  и петь песенку.
Шишки падают с сосны,
Их в ладошках  спрячем мы. (Поют и катают шишку в ладошках)
Где шишка? (Прячут шишку за спинки)
(Воспитатель поочерёдно просит показать ладошку с шишкой или пустую ладошку, ускоряя темп игры).
- Как хорошо мы с вами поиграли! Ладошкам приятно было катать сосновую шишку? (Ответы детей)

-Ребята, а в корзинке ещё загадка!

Есть и брюшки, есть и шляпки —
Развесёлые  ребятки!
А живут на ветках дуба!
Кто они, подумай? (Ответы детей)

- Правильно ребята! На ветках дуба растут жёлуди! (Воспитатель достаёт из корзинки жёлудь).
- Посмотрите, какой красивый жёлудь вырос на ветках  дуба! Представляете, мишутка не знает,  как выглядят дубовые ветки, и не сможет найти дуб в лесу! Покажем ему, как выглядит веточка дуба, и дубовые листочки? (Воспитатель показывает  дубовую веточку с желудями на экране).
- Мишка, всё запомнил? Теперь ты знаешь, что желуди растут на дубовых ветках, и знаешь,  как выглядят дубовые листочки.  А Вы ребята запомнили? (Ответы детей)

Воспитатель рассыпает на пол желуди, и ставит рядом 2 пластиковые  бутылки, с заранее приклеенными  на них белочкой и зайчиком).
- Давай те встанем со стульчиков, и разделимся на 2 команд: «Белочек» и «Зайчиков», одна команда будет наполнять желудями бутылку с белочкой, а вторая бутылку с зайчиком. Посмотрим, чья копилка наполнится быстрее.
(При желании игру можно повторить)
- А ведь в Мишкиной корзинке прячется ещё одна загадка:
Осенью на ветке
Подрастают детки
Все без глаз, без рук, без ножек -
Каждый как зеленый ежик.
Извлечёшь из кожуры,
Станут гладкими они!
- Что же это ребята? (Ответы детей)
- Правильно! Это каштаны! (Воспитатель достаёт из корзинки каштан).
- Каштан мишка нашёл не в лесу, а проходя по аллее нашего детского сада. Но вот беда, мишка не знает, как выглядят веточки и листочки каштана. Давайте все вместе посмотрим на экран. (Воспитатель показывает  ветку  каштана   на экране).
- Теперь мишутка знает, на каких деревьях растут каштаны, и что у них колючая кожура, а внутри они гладкие.

- Мишка хочет с вами поиграть, у него для этого много каштанов в корзинке!

Игра «Выложи фигуры»

Воспитатель высыпает на пол каштаны и показывает фигуры на экране: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник,   а дети должны  собрать их на полу из каштанов.

- Мишке очень понравилось, как вы играли, вы такие ловкие и внимательные! 
Самое время проверить всё ли запомнил Мишка. Для этого, мы попросим его угадать с какого дерева, какие плоды упали. Давайте, внимательно посмотрим на Экран.

Игра «Чьи детки, с какой они  ветки?»

Воспитатель просит детей сопоставить деревья  и плоды (с помощью презентации).

- Молодцы, помогли Мишке всё вспомнить, теперь он знает какие «детки" на каких ветках растут! Мишка хочет поиграть с вами ещё в одну весёлую игру, а вы хотите поиграть с мишкой? (Ответ детей)

Игра «Мишка по лесу шагал»

Воспитатель берет в руки игрушку-мишку и корзинку с шишками, ходит по кругу,  имитируя движения медведя. Дети повторяют движения и слова.

- Мишка по лесу шагал
- Мишка шишки собирал.
- Вдруг споткнулся мишка!
- И рассыпал шишки!
- Вы, ребята, помогите
- Мишке шишки соберите!
Воспитатель рассыпает шишки и дети собирают их в корзинку.

- А теперь Мишка хочет узнать, понравилось ли вам с ним играть, хорошее ли у вас настроение. Мы каждому из вас дадим каштан с пластилиновыми глазками, и кусочек красного пластилина, если у вас хорошее настроение, ваш каштан улыбнётся, уголки рта будут направленны вверх, а если плохое, то каштан будет расстроен, и уголки его ротика будут смотреть вниз. Для того чтобы сделать ротик каштану, давайте пересядем за стол.

Воспитатель проходит с Мишкой и смотрит на работы детей. Помогает детям справится с заданием.

- Ребята, Мишке очень понравилось у нас в гостях. Он узнал, как отличить сосну от ели, и на каких деревьях растут жёлуди и каштаны,  но ему пора возвращаться в лес. Давайте скажем Мишке спасибо и попрощаемся.