Образовательная деятельность по развитию речи и обучению грамоте в подготовительной группе».
Цели: систематизировать и обобщить знания детей о родном языке; упражняться в перессказывании сказок; коррекция вербальной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении; развивать устную речь, закреплять понятия «предложение», «слово», «звук»; формировать умения слушать, различать звуки окружающей действительности, активизировать словарь детей; формировать умения работать в команде, развивать коммуникативные качества.
Оборудование: серия картинок по сказкам Пушкина, магнитофонная запись, предметные картинки, фишки.
ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.Артикуляционная гимнастика.
Веселый язычок
Жил был веселый язычок.
Жил он в своем домике.
Проснулся утром язычок
Сделал язычок зарядку:
Почистил зубки,
Побелил потолок,
Подмел пол –
Навел порядок.
Сел у окошка,
Взял чашечку,
Стал чай пить.
Выбежал на улицу искать ребят.
Посмотрел налево,
Посмотрел направо-
Нет ребят.
Обежал кругом (вокруг губ).
Увидел ребят и защелкал от радости.
Наигрался, пришел домой,
Закрыл дверь и лег спать.
2. Вступительная беседа.
-Ребята, сегодня у нас необычное занятие, а игра под названием КВН. Мы с вами разделимся на две команды. Я вам буду предлагать различные задания, каждая команда будет за правильное выполнение заданий получать фишки красного цвета, а в конце мы подведем итоги и игроки команды, которая победит, получат призы. За хорошее поведение будут тоже вручаться фишки, а за плохие фишки будут отбираться. Так что не подводите свою команду плохим поведением. А у каждой команды должен быть капитан и название, давайте выберем капитанов и названия ваших команд.
Дети выбирают капитана и название команды.
3. Работа по серии картинок «Сказки Пушкина».
-Ребята, а вы любите сказки? А много сказок вы знаете? А чем сказка отличается от рассказа? (в рассказе описываются реальные события, которые были или могли быть, а в сказке многое вымысел и в сказке всегда добро побеждает зло).
-Ребята, а давайте вспомним несколько сказок, которые написал великий русский писатель и поэт Александр Сергеевич Пушкин.
-Каждой команде я раздаю серию карточек с фрагментами сказок, в течение нескольких минут вы на своем столе должны разложить эти карточки по порядку, затем я буду спрашивать вас по очереди, а вы будите рассказывать сказку по своей карточке.
Детям дается несколько минут на выполнение задания, в это время играет спокойная тихая музыка.
-Для пересказа своей сказки вызывается капитан первой команды. Выходит, капитан и с показом картинок рассказывает сказку. Затем выходит капитан второй команды и рассказывает свою сказку. В зависимости от правильности рассказывания команда получает от 1 до 3 фишек.
Воспитатель объявляет результаты выполнения первого задания.
4. Развитие познавательных способностей.
-Ко мне выходят 2 игрока от каждой команды и получают каждый по заданию.
Игрок первой команды, твое задание: расскажи о повадках животных.
Заяц оглядывается … (трусливо).
Лиса крадется …. (осторожно).
Медведь ходит … (неуклюже).
Тигр нападает … (внезапно).
Лошадь несется … (быстро, вскачь).
Черепаха ползает … (медленно).
Птица летит … (высоко).
Вручение фишек от 1 до 3.
Игрок второй команды, твое задание: назови маленькие предметы.
Большой ключ, а маленький …
Большой графин, а маленький …
Большой лес, а маленький …
Большой ручей, а маленький …
Большая кровать, а маленькая …
Большая банка, а маленькая …
Большая кукла, а маленькая …
Большое зеркало, а маленькое …
Большое колесо, а маленькое …
Большие туфли, а маленькие …
Вручение фишек от 1 до 3.
5. Физкультминутка.
На зарядку становись!
Вверх рука, другая вниз!
(одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки)
Повторяем упражненье,
Делаем быстрей движенья.
(руки перед грудью, рывки руками).
Раз – вперед наклонимся,
Два – назад прогнемся.
(наклоны вперед и назад).
Приседания опять
Будем дружно выполнять.
Раз, два, три, четыре, пять,
Кто там начал отставать?
(приседания)
На ходьбу мы перейдем,
(ходьба на месте)
И занятие вновь начнем.
(дети садятся за столы).
6. Как вы понимаете пословицы и поговорки?
-Каждой команде я буду говорить пословицу, а один из игроков, кого я назову, мне объяснит значение этой пословицы, за каждый правильный ответ команда получает 1 фишку, если игрок затрудняется ответить, право ответа переходит к другой команде, готовы?
Первая команда, ваша пословица:
«Трусливому зайке и пенек – волк»
Вторая команда, ваша пословица:
«Любишь кататься, люби и саночки возить»
Первая команда, ваша пословица:
«За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь»
Вторая команда, ваша пословица:
«Семь раз отмерь – один раз отрежь»
Первая команда, ваша пословица:
«Один - за всех и все – за одного»
Вторая команда, ваша пословица:
«Долог день до вечера, когда делать нечего»
7. Конкурс загадок.
-А теперь конкурс загадок. На отгадку дается 5 секунд. За каждый правильный ответ команда получает 1 фишку. Готовы?
Загадка первой команде:
Утром – как заведено –
Разомкнешь ресницы,
И к тебе идет оно
Розовой жар – птицей.
Как стемнеет – он придет:
Тоненький, смущенный, -
Он на цыпочках взойдет
Долькою лимонной.
(Солнце, месяц)
Загадка второй команде:
В вечерний час иль в выходной
Садимся дружно всей семьей
Мы посмотреть: кто КВН, кто сказку,
Про мир животных, передачу «Маска»…
Из этого предмета мы много узнаем,
Как с другом самым лучшим, мы с ним живем.
(Телевизор)
Загадка первой команде:
Мы ходим ночью, ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
Мы бьем исправно каждый час,
Но вы, друзья, не бойтесь нас.
(Часы)
Загадка второй команде:
На брюхе – баня,
В носу – решето,
На голове – пуговица,
Одна рука, да и та – на спине.
(Чайник)
Загадка первой команде:
Ты возьми особый глаз,
Быстро взглянет он на вас,
И появится на свет
Самый точный ваш портрет.
(Фотоаппарат)
Загадка второй команде:
В нашей кухне
Целый год
Дед Мороз
В шкафу живет.
(Холодильник)
Загадка первой команде:
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий.
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле.
(Дождь)
Загадка второй команде:
Дождик теплый и густой,
Этот дождик не простой,
Он без туч, без облаков,
Целый день идти готов.
(Душ)
8. Игра «Придумай …»
-Следующее задание для команд: каждой команде я раздам по картинке, по которой вы придумаете 3 предложения, в каждом предложении не меньше 3 слов, предложения должны быть связаны между собой и последовательны. От каждой команды выдут капитаны и расскажут, что придумала команда.
Каждый ответ будет оцениваться от 1 до 3 фишек.
9. Игра «Кто назовет больше слов на букву…»
Первая команда называет слова на букву М
Вторая команда называет слова на букву К
За каждое слово команда получает 1 фишку.
10. Конкурс капитанов
Капитан каждой команды изображает жестами, мимикой, звуками какой-либо предмет или действие.
Капитан первой команды: «Лягушка»
Капитан второй команды: «Медведь»
Капитан первой команды: «Человек, у которого болит зуб»
Капитан второй команды: «Клоун»
Капитаны получают за конкурс от 1 до 3 фишек.
11. Подведение итогов
Воспитатель считает сколько фишек заработала каждая команда, объявляется победитель, вручаются призы.