Цель:
- учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов;
- формировать у них простейшие приёмы установления тождества и различия цвета однородных предметов.
Программные задачи:
- образовательные
закрепить цвета: красный, желтый;
закрепить умение узнавать и различать фрукты;
побуждать к высказыванию полных предложений;
продолжать учить выполнять игровые действия соответственно тексту потешки;
- развивающие
развивать внимание, познавательные интересы, мелкую моторику рук;
- воспитательные
воспитывать отзывчивость, доброжелательность.
Методы: словесный; наглядный; практический.
Технологии: игровая; здоровьесберегающая.
Предварительная работа:
рассматривание иллюстраций, муляжей; чтение загадок, разучивание стихов; дидактические игры.
Материал к ООД:
кукла бибабо Маша, игрушка медведь; муляжи фруктов (яблоки, груши); дерево; банки для сортировки фруктов.
Используемая литература:
- Нищева Н. В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. Изд. 2-е, дополненное. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2013.
- Физкультминутка http://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-neposredstvenoi-obrazovatelnoi- integrirovanoi-dejatelnosti-prodelki-baby-jagi.html
Ход организованной образовательной деятельности.
Воспитатель подзывает к себе детей.
I. Вводная часть
Физминутка (дети выполняют движения в соответствии с текстом):
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся
Стук в дверь (аудиозапись). В группу заходит воспитатель с Машей (кукла бибабо) и мешочком.
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришла в гости Маша
Маша: Ребята меня к вам прислал медведь. Он просит вас помочь ему, собрать урожай яблок и груш.
Воспитатель: Ну что ребята отправимся с вами в путешествие к медведю и поможем ему собрать урожай?
Дети. Да.
II. Основная часть ( путешествие)
Воспитатель: Ребята, где растут фрукты?
Дети: на деревьях
Воспитатель: Что растет на этом дереве?
Дети: Яблоки
Воспитатель: Каким цветом яблоки?
Дети: Красные
Воспитатель: А на этом?
Дети: Груши
Воспитатель: Каким цветом груши?
Дети: Желтые
Воспитатель: Давайте все вмести собирать яблоки и груши в корзинку .
А теперь мы с вами будем варить компот из этих фруктов.
Дети. Давайте.
(Дети перекладывают фрукты из корзинки в две банки. На первой банке картинка с красным яблоком, а на второй банке картинка с желтой грушей. И варят компот)
Пальчиковая игра «Компот»
|
Будем мы варить компот. |
(Левую ладошку держим «ковшиком»,правой «мешаем».) |
|
Фруктов нужно много, вот. |
|
|
Будем яблоки крошить, |
(ребром ладони стучат |
|
грушу будем мы рубить, |
по другой ладошке) |
|
Отожмем лимонный сок, |
(сжимают кулачки) |
|
Слив положим и песок, |
|
|
Варим, варим мы компот, |
(Опять «варим» и «мешаем».) |
|
Угостим честной народ. [1,51] |
|
Воспитатель: У нас с вами получился какой вкусный и полезный компот.
А теперь давайте с вами потанцуем.
Музыкальная пауза «Ты похлопай вместе с нами»
(Дети под музыку выполняют движения соответственно словам песни).
Медведь: Спасибо вам дети, вы мне очень помогли и за это я вам дарю в подарок волшебный мешочек. До свидание.
Дидактическая игра «Волшебный мешочек»
Воспитатель: Ну, теперь нам пора возвращаться в группу.
III Заключительная часть (беседа, дидактические игры)
Воспитатель: Подходите ко мне, будем по очереди опускать ручку в мешок и доставать предмет.
(дети достают из мешочка по предмету)
Воспитатель: (обращается по имени к детям) Что у тебя?
Дети: Яблоко, груша
Воспитатель: У яблок и груш нет хвостика. Давайте приделаем хвостик.
(подходят к столу)
Дидактические игра с прищепками «Хвостики у фруктов»
Воспитатель: Какие красивые у нас яблоки, груши.