Актуальность:
Семья – это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни и частью которого является. Семья занимает главное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании его мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств ребенка.
Для любого человека очень важно знать историю своей семьи, чувствовать себя частью большого рода, гордиться своими предками.
Вот почему проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребёнка.
Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.
Цель проекта:
Расширять представления детей о том, что такое семья, родословной семьи, семейных традициях.
Задачи проекта:
- Формировать у детей представления о семье, как о людях, живущих вместе (папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра), любящих друг друга, заботящихся о друг друге.
- Закреплять знание имен, фамилий родителей, бабушек и дедушек.
- Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.
- Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.
Условия реализации проекта:
- Создание интереса у детей к своей семье;
- Участие родителей в реализации проекта;
- Подбор игр, стихотворений, пословиц, бесед о семье;
Предполагаемый результат проекта:
Дети получат больше информации о своей семье, ее прошлом, научатся изготавливать макет своего семейного древа, проявлять уважение к своим родителям, членам семьи.
Родители - активные и заинтересованные участники проекта, ориентированные на развитие у ребенка потребности к познанию, общению с взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность.
Организация деятельности над проектом.
1. Деятельность педагогов.
• Подготовка методических и дидактических материалов, игр.
• Проведение занятий, организация выставки.
• Чтение художественной литературы.
• Индивидуальные и коллективные беседы.
2. Деятельность детей.
• Участие в беседах, занятиях.
• Самостоятельная художественная деятельность, выставка рисунков.
• Заучивание стихов, пословиц и поговорок о семье.
• Участие в сюжетно-ролевых играх.
3. Деятельность родителей.
• Участие во всех мероприятиях, организуемых в группе.
• Изготовление семейного древа.
• Рассматривание детьми вместе с родителями исторического материала (фотографий) о своих родственниках.
Этапы реализации проекта:
- Этап 1 – Подготовительный
- Этап 2 – Основной
- Этап 3 – Заключительный
1 этап: Подготовительный
- составление перспективного плана работы по проведению проекта;
- подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, загадок;
- создание в группе соответствующей предметно-развивающей среды;
- привлечение родителей для оказания разнообразной помощи педагогу.
2 этап: Основной (реализация проекта)
- Беседы с детьми: «Какая у меня семья!», «Я учусь у дедушки», «Я учусь у бабушки», «Я учусь уступать друг другу», «Мои братья и сестры», «Порядок или беспорядок?», «Мы должны беречь друг друга», «Для меня или для всех?», «Бабушка и дедушка на заслуженном отдыхе», «Стенгазета в нашем доме», «Рядом или вместе?», «Как хорошо играть вместе!»
- Заучивание стихов, чтение пословиц, загадок о семье и ее членах.
- Участие в сюжетно-ролевых играх «Семья», «Магазин», «Поликлиника», «Путешествие» и др.
- ООД «Моя семья», «Моя большая семья», «Составление рассказа из личного опыта «Домашнее животное в нашей семье», «Семья», «Имена и фамилии», «Я знаю десять имен мальчиков…».
- Чтение: «Кто кому кто?» Я. Аким, «Домовенок Кузька» Т. Александрова, «Имя и фамилия» А. Барто, «Горбушка» Б. Алмазов.
- творческая деятельность «Мама, папа, я – дружная семья».
3 этап: Заключительный
- оформление выставки творческих работ «Генеалогическое древо семьи».
- составление рассказа «Моя большая семья» с опорой на родословное древо.
- родительское собрание «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых везде хранит меня».