Войти / Зарегистрироваться

Разработка урока по английскому языку для 9 класса

Получить свидетельство
Автор: Михалочкина Анастасия Николаевна

Тема: Что такое конфликт? В чем состоят причины разгорания конфликтов? Лексический материал по теме «Конфликт». Грамматическое правило использования The Infinitiv в предложении в качестве разных членов предложения.

Цели:

Обсудить основные признаки конфликтов и методы их решения.

Образовательная – достичь понимания лексического состава по теме «Конфликт»;

Развивающая – развить речевые навыки и умения.

Актуальность состоит в важности выяснения основных сторон конфликта и умения аргументировать свою точку зрения.

Оборудование: рисунок с изображением воюющих государств, таблица, где напротив infinitive описана его роль в предложении.

Ход урока

I Приветствие с учениками

- Good morning, everybody.

- Today we will be talking about the most important thing in English Grammar, Infinitiv and its role in English sentence. Also we will teach new words to descus the topic «Conflict».

- Let’s begin our lesson now.

- Who would like to name the basic reasons for war, using this picture. Here we see two enemies, who are struggling.

Дается около 5 минут на ответ пары учеников. Один из которых дополняет ответ другого. Ответ должен звучать на английском языке.

II Изучение нового лексического материала

- It’s perfect. Now let’s look at the book to read new words to the topic «Conflict». And then other pupils will try to describe the picture again, using new words.

 

generation gap — конфликт поколений, или проблема отцов и детей
definition — определение
to be aware of — знать что-либо, быть осведомлённым о чём-либо
difference — разногласие, различие 
to deal with — иметь дело с
to keep in mind — понимать, уяснять
include — включать 
several — несколько 
world outlook — мировоззрение
patience — терпение
to devote — посвящать
attitude — отношение
to neglect — пренебрегать, забрасывать, игнорировать
to involve — вовлекать
to commit violence — совершать насилие
to commit crime — совершать преступление
strict — строгий
freedom — свобода
peer — сверстник
ban — запрет, запрещение
to increase — возрастать
defiant — непокорный
lying — лживость
to force — заставлять
to punish — наказывать
to rebel against discipline — восставать против дисциплины
family values — семейные ценности
inappropriate — неподходящий
inconceivable — немыслимый
independence — независимость
to establish one's identity — состояться как личность
to treat — обращаться, обходиться, вести себя
responsibility — ответственность 
transitional age — переходный возраст 
to handle a behaviour — справиться с поведением
full member — полноправный член 
moreover — более того
to be in one's teens — быть подростком 
vulnerable — уязвимый, ранимый 
to avoid — избегать 
unfair — несправедливый
authoritarian — властный
to overindulge — чрезмерно потакать
negligence — пренебрежение
capricious — капризный 
mutual understanding — взаимопонимание
to disobey — не слушаться
to set smb. on the right path — направить кого-либо на верный путь

Отводится еще около 5 минут, чтобы снова двое учеников смогли правильно трактовать рисунок, используя новые слова.
- Good. You’ve completed the task. And now I want to ask you all one more question. What the ways would you choose to solve any conflict?
Ученикам отводится 5 минут на рассуждение по этой теме.
III Изучение нового грамматического материала
- Let’s start to teach new English rule. We will study the infinitive. Infinitiv – a  verbal form (a non-finite verb form) which consists of the base form of the verb with the particle "to": to do; to go; to play; to take; to break; to find. The English infinitive and the Russian non-finite verb form have similar features. At the same time, the infinitive in English has a number of peculiarities which make using the infinitive difficult for language learners.
Infinitiv can be almost any part of the sentence. Let’s look at the table, where you can see what pert of the sentence infinitive can be.
Функции инфинитива в предложении.
 
- Let’ do some task to teach the rule on practice.
1. My mother wants (know) _____ when I come home.
2. The house (build) _____ two years ago.
3. The children (play) _____ their new table game.
4. This singer (say) _____ (release) _____ a new CD.
5. He proved (be) _____ the best hockey player of the year.
6. I (tear) ____his letter.
7. I (do) ____ this exercise for about an hour.
Ключи к заданиям:
1. to know  2.  was built    3.  are playing   4.   is said to have released  5.  to be  6.  have torn 7.  have been doing
IV Подведение итогов урока
- And here we are because our lesson is almost finished. That’s why I want once again to tell you that we have some unsolved conflicts but we should know that there are a lot of ways of their solving and we should look for them again and again as we told. So let’s finish our lesson. I’m glad that today you were really active and you worked hard
- Good bye.
 

Похожие публикации