Зимний пейзаж

• Обобщить представление детей о типичных зимних явлениях в живой и неживой природе; отражать свои впечатления в рисунке, используя нетрадиционную технику.
• Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям.
• Развивать фантазию, творческие способности, изобразительные усилия и навыки.

Материалы: иллюстрации зимнего пейзажа, диск с музыкой, зубная паста, кисти, листы бумаги голубого  цвета.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычное занятие. Посмотрите сколько гостей пришли к нам в группу. Ребята, в нашу группу пришло письмо из далёкой Африки.

«Здравствуйте, ребята! Пишут вам дети из детского сада «Пальмочка». Мы живем в Африке. У нас очень жарко, круглый год мы купаемся и загораем. Сейчас зима, поют птиц, цветут красивые цветы, растут кокосы на пальмах. Мы слышали, что у вас зимой все по-другому. Расскажите нам о вашей русской зиме. Будем ждать ответа! »

• Ну что, ребята, расскажем о нашей зиме?

• Чем зима отличается от других времен года?

• За что мы любим зиму?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Но еще мы любим зиму за ее красоту. Поэты воспевают волшебницу – зиму в стихах. Художники нарисовали много картин о зиме. Я знаю одного художника, который очень любил рисовать пейзажи. Ребята, а вы знаете, что означает слово пейзаж (полный ответ детей). Пейзаж - рисунок, картина, на которой изображена природа. Пейзажист - художник, который рисует пейзажи.

Сегодня мы рассмотрим несколько пейзажных картин о зиме и послушаем замечательные стихи и музыку.

Первый ребенокчитает стихотворение Сергея Есенина «Береза»

Берёза
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
обсыпает ветки
Новым серебром.

Воспитатель: Молодец. А  Игорь Эммануилович  Грабарь написал картину о такой березе «Февральская лазурь». Посмотрите, какое Морозное солнечное утро изобразил художник на картине. Небо, березы, снег все так и дышит холодной свежестью.

Послушаем аудиозапись музыкального произведения Антонио Вивальди «Времена года» (зима)

Воспитатель: Посмотрите внимательно на небо на картине. Когда такое небо бывает в природе? Любуясь этой картиной вспоминаются строки из стихотворения Александра Пушкина: «Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце снег  лежит…. Здесь долго светится небесная лазурь» Как вы понимаете слово лазурь? Лазурь-это светло синий цвет, голубая или светло-зеленая краска с сиреневым оттенком.

Физминутка – аутотренинг.

- А теперь мы с вами превратимся в деревья.

«Я – большое заснеженное дерево.

Мои ветви тянутся к небу.

Ярко светит солнце,

Дует лёгкий ветерок,

Я вдыхаю его чистый свежий воздух

Надо мной гордо кружат птицы.

Мне хорошо и приятно».

Второй ребенок читает стихотворение «Зима» Ивана Сурикова.

Белый снег, пушистый в воздухе кружится,
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом поле побелело,
Точно пеленою все его одело.

Темный лес что шапкой принакрылся чудной
И заснул под нею крепко, непробудно…

Воспитатель: Полюбуемся  картиной И.Э.Грабаря « Иней. Восход солнца». Стих-е Василия Фетисова «Зимние краски».

Заготовила зима

Краски все для всех сама.

Полю-лучшие белила,

Зорям-алые чернила,

Всем деревьям-чистые

Блестки серебристые…

А сейчас мы с вами поиграем в игру-фантазию «Путешествие по картине». Послушаем аудиозапись музыкального произведения Петра Ильича Чайковского «Щелкунчик» (вальс снежных хлопьев) (правила игры).

Посмотрите на картину «Сказка инея и восходящего солнца» Грабаря. Рассматриваем. Слушаем произведение П.И. Чайковского «Щелкунчик» (марш).

Воспитатель читает стихотворение Тютчева «Чародейкою зимою…»

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит -
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован,-
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой...
Солнце зимнее ли мещет
На него свой луч косой -
В нем ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.

Воспитатель: Ребята, вы много знаете о зиме. Но вот в чем дело. Вы пока не умеете писать. Как же нам рассказать детям далёкой Африки о нашей русской зиме? Придумала! Мы нарисуем о зиме и отправим ребята наши рисунки. Согласны?

Я предлагаю вам нарисовать картину «Сказка инея и восходящего солнца».  Воспитатель спрашивает у детей, чем можно нарисовать такую картину? А рисовать эту картину мы будем зубной пастой. Она так пахнет зимним свежим утром. Паста ведь тоже бывает разных цветов.

Сейчас вы подойдёте к столам, выберете нужный вам для работы материал, и начинайте рисовать.

Воспитатель рассказывает о технике рисования мозаичными мазками.

Дети рисуют «Зимнюю мозаику»

Физ-минутка

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики)
Мы во двор пошли гулять
(указательным и средними пальчиками "идем" по столу)
Бабу снежную слепили (катаем ручками "комок")
Птичек крошками кормили ("кормим птичек")
С горки мы потом катались 
(ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись 
(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)
Суп поели ("едим суп"), 
спать легли (ладошки под щечку).

Анализ работ

Словарная работа:

Воспитатель: Мастерство художника заключается в том, что он сумел в обыкновенном русском пейзаже увидеть самое замечательное, красивое.

-Вам понравились эти удивительные картины?

Какие слова можно сказать о зиме? Зима какая?.

Береза - большая, красивая, нарядная, огромная, могучая, гордая.

День - морозный, солнечный, ясный.

Небо – голубое, бирюзовое, лазурное, чистое, высокое, прозрачное, раскинулось шатром.

Воздух - чистый, морозный, прозрачный, бодрящий, жжет, колется.

Снег – шелковым ковром, великолепным ковром, рыхлой пеленой, голубой, чистый, блестит, сверкает, переливается огнями.

И.Э. Грабарь  вот такими словами описывал свое любимое время года «Настали чудесные солнечные зимние  дни. В природе творилось нечто необычное. Казалось, что она праздновала какой-то небывалый праздник лазуревого неба, жемчужных берез, коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу».

Третий ребенок читает стихотворение

И в шесть, и в десять, и в пять,
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует,
Все, что его интересует:
Цветы, рисунки, лес и сказки…
Все нарисуют были б краски,
Да лист бумаги на столе
И мир в семье и на Земле!

Итоги:

Воспитатель: Самые лучшие рисунки отправляем в Африку.

Ребята, я совсем забыла, нам пришла бандероль из Африки, но что в ней? Дети рассматривают сюрприз.

Приложение: картины И.Э.Грабаря.