Проект "Куклы из бабушкиного сундучка"

Вид проекта: познавательно-творческий.
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели и родители.
Проблемное обоснование проекта:
Мир народной куклы чрезвычайно интересен и разнообразен. Нам сейчас сложно представить всё богатство русской кукольной традиции, потому что она почти полностью исчезла из повседневного быта. Современный рынок изобилует яркими, интересными, но порой бесполезными, а иногда и вредными, с точки зрения воспитания и развития детей, игрушками. И одним из возможных путей её решения является изучение народной куклы в игре современных детей.
Бесценность работы с народной куклой понять не трудно. В играх с куклами дети учатся общаться, фантазировать, творить, проявлять милосердие, тренируют память.
Почему мы выбрали куклу, как средство приобщения детей к народной культуре? Кукла – первая игрушка, поэтому она близка и понятна ребенку. Рукотворная тряпичная кукла – часть народной традиции. Изготавливая ее, ребенок узнает историю своего народа. Кукла не рождается сама, ее создает человек, а самые талантливые творцы кукол – дети. Кукла – зримый посредник между миром детства и миром взрослых. Такие занятия учат ребенка слышать, видеть, чувствовать, понимать и фантазировать. Вместе с тем, в процессе занятий формируются усидчивость, целеустремленность, способность доводить начатое дело до конца, развивается мелкая моторика – все эти качества и навыки необходимы ребенку для успешной учебы в школе.
Цели проекта:  формирование у детей 5-7 лет интереса к истории и культуре русского народа через создание коллекции (мини-музея) традиционной народной куклы.
Задачи проекта:

• познакомить детей с историей возникновения тряпичных кукол;
• дать детям понятие, что в зависимости от назначения народные куклы делились на группы (игровые, обрядовые, обереговые);
• изучить и применить на практике технологии изготовления различных видов народных  кукол (закрутка, скрутка);
• формировать индивидуальные творческие способности детей, учить самостоятельно подбирать цветовые решения и украшения для куклы;
• обогащать словарный запас детей, знакомить с новыми словами и их значениями (кукла-закрутка, оберег, лоскут, безликая кукла, фартук, нянюшка, рукодельница);
• стимулировать развитие коммуникативных навыков.
• воспитывать уважение   труду и труду взрослых.

Ресурсное обеспечение: конспекты занятий, материал для творчества, подборка иллюстраций и фотографий, презентации («Русская народная кукла», «Мастер-класс»).
Работа с родителями.

Цель:  взаимодействие с родителями в организации исследовательской деятельности по теме «Создание народной куклы».

• Консультации: «Народная кукла как средство приобщения ребенка к народной культуре», «Народная кукла в играх современных детей».
• Пополнение мини-музея народными куклами, сделанными своими руками.
• Посиделки на Покров. Совместное занятие с родителями по изготовлению народных кукол (пеленашка и кукла-колокольчик) «Рукам – работа, душе – праздник!»

Предполагаемый результат:
1. У детей сформированы знания о русской народной кукле, материалах, необходимых для её изготовления
2. В группе созданы необходимые условия для ознакомления детей с народной  куклой:

• альбом с описанием разных видов народных кукол;
• технологические карты по изготовлению народных кукол;
• мини-музей «Куколка тряпичная, для игры отличная».

3. Родители, активные участники в реализации проекта и совместной деятельности с детьми.
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап: Создание условий, необходимых для реализации проекта.

• Беседа с детьми, постановка проблемы, подбор книг о народных тряпичных куклах.

Основной этап: Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта, презентация буклета «Традиционная народная кукла».
Речевая деятельность:

• Беседа с детьми «Знакомство с народной куклой». Цель: познакомить детей с образом народной куклы, историей ее создания и предназначением  (игровые, обрядовые, обереговые).
• Чтение русских народных сказок «Василиса Прекрасная», «Терешечка» (кукла-пеленашка), «Матушкина куколка», «Крупеничка», «Снегурочка» (сжигали куклу на праздник Масленицы).
• Пальчиковые игры «Наперсток», «Не плачь, куколка моя», «Катины куклы».
• Рассматривание книг, иллюстраций, фотографий с народными куклами – «Путешествие в прошлое куклы».
• Составление описательных и творческих рассказов «Моя любимая игрушка».

Художественно-эстетическая деятельность:

• Дидактическая игра «Стрелка, стрелка, покружись, всем ребятам покажись».

Цель: закрепить оттеночные цвета (розовый, оранжевый, салатный, малиновый и др.).

• Рисование «Нарисуй тряпичную куклу», «Кукла в национальном костюме».
• Знакомство с процессом изготовления кукол (Зайчик на пальчик, Закрутка, Берегиня).
• Изготовление с детьми кукол («пеленашка», «кукла-девочка»).

Цели и задачи: научить детей изготавливать куклу способом скрутки, развить интерес к народной кукле, способствовать развитию творческой деятельности в процессе создания куклы.

Игровая деятельность:

• Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Мастерская кукол», «Детский сад».

Цель: обучение игровым действиям с куклами.

• Игры-инсценировки по стихотворениям о кукле (укладывание спать, кормление и т.д.), игра-драматизация по сказке «Терешечка».

Познавательная деятельность детей

• Знакомство с жизнью и бытом русского народа, просмотр презентации «Русская народная кукла».
• Дидактическая игра «Узнай элемент узора».

Цель: научить узнавать и понимать знаки в вышивках.

• Дидактическая игра «Народные промыслы».

Цель: развитие умений вычленять элементы различных промыслов и находить знакомые элементы.

• Дидактическая игра «Что из чего».

Цель: закрепить 1) названия тканей; 2) умение подбирать одежду к разным сезонам; 3) понятия зимняя и летняя одежда.

• Знакомство с тканью, нитками, лентой, тесьмой и другими материалами. Свойства:  рвутся, мнутся, режутся, кроятся и видами тканей (шерстяная, льняная, ситцевая).

Двигательная  деятельность:

• русские народные подвижные игры «Карусель», «Ярмарка», «Жмурки Ваня и Маня».
• хороводные игры «Шел козел по лесу», «У бабушки Меланьи», «Платок», «Приехала купаленка…»

Заключительный этап:

• Открытие в группе мини-музея.

Цель: способствовать формированию благоприятного микроклимата в коллективе детей и родителей.

• Посещение музея детьми других групп и родителями.
• Презентация проекта «Куколка тряпичная – игрушка отличная».

Перспективный план