Цель: развивать музыкальную, двигательную память, обогащать музыкальные впечатления, высказываться об эмоционально – образном содержании музыкального произведения, расширять словарный запас. Закрепление знаний детей о приметах осени, Аппликация – закрепление приемов правильного наклеивания, Закрепление чисел 2 и 3.
Задачи
Образовательная
- Закрепление речевых, певческих, двигательных навыков
- Развитие музыкальных, творческих, коммуникативных способностей
- Формирование умственных умений и действий
Воспитательная
- Воспитание общей музыкальной, речевой, двигательной культуры
- Эстетическое отношение к окружающему миру
- Развитие чувств, эмоций высшего порядка
Развивающая
- Познавательную активность
- Устойчивый интерес к действованию
- Саморегуляцию и самоконтроль
- Внимание, память, мышление
- Ориентировку в пространстве
Методы и приёмы:
Наглядно – слуховые:
• Прослушивание музыки .
Словесные:
• Словесная инструкция
• Использование художественного слова
Практические:
• Музыкальная игра.
• Движение под музыку.
- Аппликация
Раздаточный материал: шаблоны осенних листочков для физкультминутки, изображение деревьев клена и березы для физкультминутки, 2 обруча красного и желтого цвета, силуэт дерева на половине листа А4, клей, кисти для клея, салфетка, коврик для клея, шаблоны листочков желтого и красного цвета для аппликации.
Демонстрационный материал: иллюстрации осени.
Музыкальное сопровождение:
«Осень золотая в гости к нам идет» Е. Гомонова.
Татьяна Морозова «Разноцветная осень»
П. И. Чайковский «Времена года. Октябрь»
Предварительная работа: рассматривание репродукций картин и иллюстраций об осени, наблюдение, сбор осенних листьев на прогулке, заучивание стихов об осени, прослушивание музыкальных произведений, дидактические игры «С какого дерева листок?», «Одинаковые, разные».
Место проведения: групповое помещение
Участники: воспитанники средней группы
Ход занятия
Дети сидят полукругом на ковре.
Воспитатель: Здравствуйте ребята.
Дети: Приветствуют воспитателя.
Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами сегодня отправимся в фее Осени. И прежде всего я вас спросить : какое сейчас время года?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Правильно , осень.
Если на деревьях
листья пожелтели,
Если в край далекий
Если в край далекий
птицы улетели,
Если небо хмурое,
Если небо хмурое,
если дождик льется,
Это время года
Это время года
(осенью) зовется. ( дети отвечают).
Воспитатель: Правильно, посмотрите на эти картинки. Какое время года здесь изображено?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: А почему вы решили, что это осень? А может быть лето? А какие приметы осени вы знаете?
Дети: отвечают на вопросы, при затруднении воспитатель помогает.
Воспитатель: Правильно, послушайте эту музыку. (воспитатель включает песню «Осень золотая в гости к нам идет» Е. Гомонова.
Воспитатель: понравилась вам песенка? О чем она?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: А самое красивое осенью это листопад. Ребята , а что такое листопад?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Правильно , ребята. Листопад это когда много разноцветных листьев падают с деревьев. Какого цвета бываю осенью листочки?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Да, и желтые, и красные, а бывает, что и зеленые листочки падают. Это очень красиво – разноцветные листочки кружатся в воздухе. Сейчас я хочу предложить вам поиграть.
Физкультминутка:
Воспитатель: «Покружились-покружились, и в листочки превратились» (воспитатель раздает детям листочки красного и желтого цвета). Вы, ребята, листочки, а играть мы будем в листопад. Пока звучит музыка, вы кружитесь, летите, а как музыка закончится, вы должны собраться под своими деревьями, под кленом (красный обруч, изображение клена) собираются красные листочки, а под березой (желтый обруч, изображение березы) – желтые листочки. А помогать нам в игре будет песня Татьяны Морозовой «Разноцветная осень»
Воспитатель включает музыку Татьяны Морозовой «Разноцветная осень».
Игра проводится несколько раз, по желанию детей они могут поменяться листочками
Воспитатель: «Покружились-покружились и в ребяток превратились». Молодцы, хорошо поиграли, продолжим занятие. (дети садятся за столы).
Воспитатель: Ребята, а кто из вас ходил гулять в осенний лес? Расскажите.
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Хорошо, вот и я хочу пригласить вас на прогулку в осенний лес, но не обычный, а тот который вы сделаете сами.
Воспитатель: У вас на столах лежат силуэты деревьев, цветные листочки, и все что может вам понадобиться для аппликации. Давайте сделаем осенний лес. Пусть у нас на дереве останутся 2 желтых листочка, а под деревом будут лежать 3 красных листочка.
А пока вы будете делать осенний лес, я включу вам осеннюю музыку. Музыку эту написал Петр Ильич Чайковский, а называется произведение «Времена года. Октябрь».
Воспитатель включает музыку. Дети выполняют аппликацию, при необходимости воспитатель помогает.
Готовые работы раскладываются на один стол.
Воспитатель: Молодцы , ребята. Все справились. Посмотрите какой красивый осенний лес у нас получился.
Воспитатель: Давайте вспомним , о чем мы сегодня с вами говорили : время года , листопад, листочки бывают красные, желтые, зеленые, разноцветные, сколько у вас листочков на дереве? Какого цвета? А под деревом? Какого цвета?
Все правильно, молодцы. Занятие окончено, спасибо.