Звук [Ш]

Әркет кезендері

Этапы деятельности

Логопедтін іс - әрекәті

Действия логопеда

Балалардің

іс - әрекәті     Действия детей

Ниетті -түрткі болатын

Мотивационно- побудительный

Ұйымдасқан-ізденіс

Организационно- поисковый

Тренинг «Аплодисменты»

Ребята, перед началом занятия предлагаю вам создать вокруг себя эмоциональное облако. Поаплодируйте друг другу. Пусть этот позитивный поток принесет нам радость общения и повысит вашу работоспособность на занятии.

Шар надутый две подружки

Отнимали друг у дружки.

Весь перецарапали.

Лопнул шар, а две подружки

Посмотрели – нет игрушки,

Сели и заплакали.

- Ребята, как вы думаете, когда шарик лопнул, кокой услышали звук две подружки? (шшш…)

- Как вы думаете о чем пойдет речь сегодня на занятии?

- Для того чтобы найти данный звук среди предложенных картинок я предлагаю вам разделиться на группы.

Тренинг деления на группы по цвету (предлагается ребятам цветные прищепки)

Работа в группах

Задание: Найти, вырезать, раскрасить и наклеить среди предложенных картинок, картинки со звуком (Ш) (см. рис.1)

- Напоминаю правила работы в группах

1. Выбор лидера
2. Распределения обязанностей в группе лидером
3. Включение в работу и диалог всех участников группы

 Взаимооценивание работ по следующим критериям:

1. Найдены и наклеены все картинки со звуком (Ш)
2. Аккуратность в работе ( аккуратно ли вырезали, наклеили и раскрасили картинки)
3. Уверенная защита своей работы (было смущение, использовал ли указку для демонстрации, правильно ли произносил сам звук (Ш)

Подсчет результатов (сколько стикеров получила каждая группа)

Хлопают в ладоши

Определяют тему занятия

Делятся на группы

Работаю в группах

Взаимооценивают работу приклеивая стикеры на лучшую работу

Рефлексті - қорытынды

Рефлексивно- корригирующий

Логопед предлагает детям рассказать о том, что им интересно было делать на занятии. Он положительно оценивает работу детей

Дети рассказывают о том, что им интересно было делать на занятии