Цель: расширять знания детей о березе.
Задачи.
- Формировать начало экологической культуры.
- Дать представления о посадке дерева.
- Обогащать и активизировать словарь детей.
- Воспитывать желание любоваться красотой дерева.
- Формировать трудовые навыки.
Материалы: игрушка Лесовичок, детские лейки и лопатки, лопата для взрослого, саженец березы, платочки для хоровода, сок березовый.
Связь с другими занятиями и видами деятельности.
Наблюдения в природе. Разучивание стихотворений о природе. Рассматривание иллюстраций. Рисование «Деревья на нашем участке».
Ход занятия
Занятие рекомендуется проводить на улице.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Лесовичок. Он хочет загадать загадку. Если мы отгадаем загадку, то узнаем, какое дерево с Лесовичком мы будем сажать.
Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей.
Дети: Береза.
Воспитатель: Лесовичок хочет подарить вам такое дерево. Эта березонька еще очень маленькая, и поэтому ее называют саженец. Этот саженец нужно посадить в землю. Сейчас он расскажет как это нужно делать.
Лесовичок: показывает детям саженец и спрашивает: «Что есть у березоньки?» (Ствол, ветки и корень.)
Лесовичок: Дерево сажают в землю. Как вы думаете, какая часть дерева должна быть в земле? Конечно, корень. Все растения прячут свои корни в земле. Как вы думаете, почему? Чтобы растение не упало, корни всегда должны быть глубоко в земле. А еще с помощью корня растения питаются. Что нужно сделать для того, чтобы корень был в земле? Нужно сначала выкопать ямку. Глубина ямки должна скрыть весь корень.
Воспитатель: Дети, давайте возьмем лопатки и выкопаем ямку для маленькой березоньки.
Воспитатель: показывает, как нужно копать ямку. Дети своими лопатками помогают убирать из ямки землю.
Воспитатель: Лесовичок, мы выкопали ямку. Теперь можно садить дерево?
Лесовичок: Нет, сначала в ямку нужно налить воды, чтобы дерево легче прижилось.
Воспитатель: дает детям лейки, из которых они льют воду в ямку. После этого взрослый аккуратно переносит саженец в землю. Двое ребят держат деревце, чтобы оно стояло ровно. Воспитатель и остальные дети засыпают корень дерева землей. При посадке дерева необходимо обратить внимание детей на то, что следует особенно бережно относиться к корням саженцев.
Лесовичок: комментирует действия воспитателя: «Земля должна быть мягкой, но дерево должно стоять крепко. Для этого один ребенок должен аккуратно пройти по земле вокруг дерева, чтобы земля немного уплотнилась. А теперь нужно сделать лунку вокруг дерева,
чтобы вода задерживалась и питала корни. Сейчас дерево нужно еще раз полить. Поливать следует под самый корешок».
Воспитатель: Деревце, стой крепко в земле! Пусть тебе будет здесь хорошо!
Маленький росточек, ты расти быстрей!
Солнышко лучами деревце пригрей.
Воспитатель и Лесовичок приглашают ребят в хоровод «Мы вокруг березки»
(Раздаем платочки).
Посмотри березка мы к тебе идем
Яркие платочки мы тебе несем.
(Дети идут по кругу).
Девочки к березке ближе подойдут.
Яркими платочками весело взмахнут.
(Идут в центр круга, назад, мальчики стоят в кругу, приплясывая).
Разошлись ребятки, и пошли гулять.
Про березку песню нежно напевать.
(Идут в разных направлениях, гуляя.)
Воспитатель: Деревья растут долго, поэтому нужно бережно относиться к ним.
Если наша березонька приживется, то через несколько лет можно будет попробовать березовый сок. Его пьют при ангине, для укрепления организма. Сегодня Лесовичок принес нам в подарок березовый сок и угощает всех ребят этим целебным напитком!
(Угощение соком).
Дети: благодарят Лесовичка и прощаются с ним.
Лесовичок: До свидания ребята! До новых встреч!
Приложение
Стихотворения
Береза.
Если б дали березе расческу,
Изменила б березка прическу.
В речку, как в зеркало, глядя,
Расческа в кудрявые пряди.
И вошло б у нее в привычку
По утрам заплетать косичку.
И. Токмакова.
Береза.
Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее, нарядную,
Родную, ненаглядную,
То яркую, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю березку русскую,
Она всегда с подружками
Под ветром низко клонится
И гнется – но не ломится!
А. Прокофьев.
Березонька.
(народная песня)
Береза моя, березонька,
Береза моя белая,
Береза кудрявая!
Стоишь ты, березонька,
Посередь долинушки;
На тебе, березонька,
Листья зеленые;
Под тобой, березонька,
Трава шелковая;
Близ тебя, березонька,
Красны девушки
Венки плетут.
Загадки.
1. Стоят столбы белые,
На них шапки зеленые:
Летом мохнатые,
Зимой сучковатые.
Где они стоят,
Там и шумят.
(Береза)
2. Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а не голова.
(Береза)
3. На полянке девчонки
В белых рубашонках,
В зеленых полушалках.
(Береза)
4. Стоят в поле сестрицы:
Платья белены,
Шапочки зелены.
(Береза)
Пословицы.
1. Береза не угроза: где стоит, там и шумит.
2. Где дубняк, там и березняк.
3. И у березы слезки текут, когда с нее кору дерут.
4. Березой обогреешься, а не оденешься.
Ссылки на источники
- Т. И. Подрезова Материал к занятиям по развитию речи. Времена года. Лес. Грибы. Москва: 2006 Айрис – пресс. (Дошкольное воспитание и развитие).