Подготовка изделия к первой примерке

Ход урока.

 

1.Оргмомент.

 

Сдача рапорта.

2.Повторение пройденного материала.

Какую тему изучали на прошлом уроке? («Составление плана последовательности обработок плечевого изделия»)

(Оформлена выставка плечевых изделий)

Какую практическую работу выполняли на прошлом уроке? (подготавливали детали кроя к обработке)

Анализ нескольких работ.

* Работа по карточкам

 

*Какое сейчас время года?

*Одень куклу в соответствии с сезоном на прогулку.

Дополнительный вопрос: «Как ты думаешь, а почему именно эту одежду надо было одеть?»

 

Найди книжку со своим именем и выбери платье или костюм, в котором пойдешь на день рождение в это время года.

*Вырежи это платье и одень куклу.

*Работа с классом.

- Девочки, вы все очень любите наряжаться, всегда стараетесь надеть изделие, которое вам не только нравиться, но и идет. А для того, чтобы правильно выбрать для себя одежду, вы должны знать какой цвет вам идет, а для этого давайте поработаем с таблицей: « Найди свой цвет». Объясни, почему ты так считаешь?

* Проверка работающих по карточкам.(Выставление оценок)

*Назовите виды белья по способу носки

(плечевые, нагрудно - поясные, поясные)

Для пошива любых изделий мы пользуемся чем? (инструментами).

В Золушкиной корзинке лежат инструменты и материалы и принадлежности, но мы их все не видим, зато можем прочитать в таблице и найти отгадку в корзине. Слова в таблице тоже спрятаны, попробуйте их прочитать.

 

 

а	б	в	г	С	д	е	ж	з	С	и	к
К	л	м	н	А	о	п	р	с	П	п	г
Л	х	ц	И	Н	ч	ш	щ	ъ	И	л	т
У	Т	Ю	Г	Т	а	б	в	г	Ц	н	г
Б	ю	я	Л	И	Н	Е	Й	К	А	ж	л
О	к	л	А	М	м	н	о	п	р	с	т
К	ф	х	ц	Е	л	г	к	ы	м	а	е
я	а	К	А	Т	У	Ш	К	А	н	о	ш
е	е	ж	з	Р	г	ь	б	ю	л	э	к

 

 

*Подведение итога выставление оценок.

 

3. Сообщение темы и цели урока.

Мы продолжаем изучать тему.

Пошив плечевых  изделий и выполним сметывание изделия.

4.Объяснение нового материала.

-Вы уже шили много изделий и для себя и для нужд школы.

Вами сшитые изделия можно увидеть почти в каждой спальне. Вот и сегодня, мы будем шить для малышей платьица

 

Давайте рассмотрим с вами образец. И по таблице проанализируем.

*Как называется изделие? Словарная работа.

*Назначение изделия?

*Из чего изготовлено?

*Сколько деталей имеет крой изделия?

*Вспомните, технологию выполнения сметочного стежка. (Показ выполнения на образце).

*Технология выполнения наметочного и заметочного стежков. (Показ выполнения на образце).

*Сейчас достаньте  планы пошив платья (У доски работает………).

- Девочки, вам надо правильно расставить цифры в пунктах плана, а у доски составит план……. .

*Проверка работающих.

*Работа с учебником страница…..

*Составление плана практической работы.

Определить лицевую и изнаночную стороны.

Сложить детали лицом к лицу уравнять срезы.

Сметать плечевые срезы.

Сметать боковые срезы.

 

• Работа в тетради.
• Записать тему, число.
• Записать план практической работы.

 

4.Вводный инструктаж.

Что должны выполнить к концу урока?

Показать на чертеже основные срезы в платье. Какой стежок  будем применять для пошива?

Повторить технологию выполнения сметочных.

Какие инструменты понадобятся для работы?

Изобрази этот предмет и расскажи правила безопасной работы с ним.

Подбери к инструменту слова- действия.

Физкультминутка (магнитофон)

- Посмотрите, на рабочие места у всех ли есть инструменты и принадлежности, для выполнения практической работы.

Приступайте к работе.

 

6. Текущий инструктаж

 

Исправление общих ошибок.

 

7. Анализ работы.

 

8.Итог урока.

 

9. Уборка мастерской.