Современное развитие системы дошкольного образования предполагает активное внедрение инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс ДОО.
Одна из них технология проектной деятельности, основной целью которой является развитие и обогащение социально-личностного опыта ребенка посредством включения его в сферу межличностного взаимодействия, развитие свободной творческой личности.
В ходе реализации тематических проектов нами осуществляется комплексно-тематическое планирование. Этот метод позволяет объединить практически все виды деятельности и все образовательные области, так как в проекте они связаны единой темой.
Проекты носят, как правило, обучающий характер. Дошкольники 4 - 5 лет по своему психофизиологическому развитию еще не способны самостоятельно от начала до конца создать собственный проект. Поэтому обучение необходимым умениям и навыкам является основной задачей взрослого.
Проектный метод является коллективной формой познавательно-исследовательской деятельности, в которой участвуют: дети – педагоги – родители. Для педагога – это рост профессионального мастерства. Для детей – это повышение и формирование личностных качеств при освоении основной общеобразовательной программы. Для родителей – возможность продуктивного взаимодействия с детьми.
В ходе реализации проектов проводятся НОД, беседы, экскурсии, эксперименты, игры и т.д.
На практике нами были разработаны и реализованы проекты для детей:
«Осень наступила». Цель проекта: изучение природы во всех ее проявлениях в осенний период времени, а также творческое выражение своих впечатлений. Итогом проекта была выставка творческих работ, выполненных детьми совместно с родителями и праздник «Осень ждали целый год».
«Зимушка – зима». Проект был направлен на расширение и систематизирование знаний детей о зиме. В процессе реализации проекта дети не только расширяли свои представления о зиме, зимних явлениях, о сезонных изменениях, но учились замечать красоту зимней природы. Итогом проекта так же стала выставка творческих работ.
Целью проекта «Наша армия» было формирование у детей среднего возраста представлений о Российской армии. С детьми рассматривались альбомы, рассказывающие о родах войск, дети познакомились с пословицами и поговорками об армии. Итогом проекта был праздник «День защитников Отечества».
Проект «Я и мое тело» направлен на то, чтобы сформировать у дошкольников основы здорового образа жизни; добиться осознанного выполнения элементарных правил здоровьесбережения; разработать наглядные материалы, оказывающие развивающее влияние на познавательную и здоровьесберегающую деятельность детей. Дети получают первичные представления о частях тела и их основных функциях, их местонахождении, значении, правилами ухода за ними.
При реализации проекта «Этот День Победы…» у детей воспитывается любвь к Родине, воспитывается уважение к ветеранам войны, формируются представления о празднике, посвященному Дню Победы, создаются условия для обогащения детей знаниями о ВОВ, воспитываются патриотизм, чувство гордости за свой народ, свою Родину.
Педагогическое проектирование позволило нам интегрировать сведения из разных областей знаний для решения одной проблемы и применять их на практике. Образовательная деятельность стала не только более результативной, но и более интересной.
Использование в работе с дошкольниками проектного метода помогает добиваться более высоких результатов.
На практике мы убедились, что метод проектов актуален и очень эффективен. Он дает возможность ребенку развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить и исследовать вместе с родителями и педагогами, позволяет ему успешно адаптироваться окружающему миру.
При использовании педагогического проектирования произошло обогащение предметно – развивающей среды; повысилась активность и творческо-поисковая деятельность; сблизились позиции ДОО и семьи к совместной творческой деятельности; было пополнено программно – методическое обеспечение.
Метод проектов в работе с дошкольниками сегодня — это оптимальный, инновационный и перспективный метод, который должен занять свое достойное место в системе дошкольного образования.