Цели и задачи:
- обогащение словарного состава учащихся; знание фонетических и орфоэпических норм русского языка;
- формирование умения употреблять слова в соответствии с их лексическим значением;
- воспитывать любовь у родному языку; коллективизм и товарищескую взаимопомощь.
Оборудование: рисунок с изображением автомобиля, карточки со словами и отрывками из художественных произведений, с текстами загадок, жетоны, «чёрный ящик» с отгадками, грамота « Знатоки русского языка»
ХОД ЗАНЯТИЯ
ВЕДУЩИЙ: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправимся вот на этом автомобиле по дороге Родной язык. Перемещаясь по этой дороге, мы с вами побываем в различных городах, поселках, станциях, где нас встретят очень интересные жители этих населенных пунктов.
Но для того, чтобы стать участником этого увлекательного путешествия необходимо купить билет. Платой за билет будут ответы на мои вопросы.
Класс делится на 5 команд, по 5 человек в каждой
команде. Правильно ответившая на вопрос команда
получает проездной билет :
Живут 4 брата
Все крутятся, бегут.
Их пеший не догонит,
Они его везут. (Автомобиль)
ВЕДУЩИЙ: Ну что ж, друзья! Пора в путь! Посмотрите внимательно, первая станция, которую нам придется посетить- это поселок Диалект.
1 УЧЕНИК: Не собирал я редкие словечки,
Но звук родной всегда в душе живет.
Вот место, где сливаются две речки,
Его назвал сутоками народ.
И что мне в том, что в словарях толковых
Такого слова не было и нет,
В нем пенье струй я слышу родниковых
На шелест трав , на шум лесов ответ.
Его истоки глубоки и чисты,
Я сам его прозрачности дивлюсь.
Так пусть дополнят словари лингвисты,
Твердя стихи поэтов наизусть.
ВЕДУЩИЙ:Есть такая русская пословица: «Что ни село, то говор». В каждой местности, где бытует русский язык, существует свой набор местных языковых особенностей, свой говор или диалект.
ДИАЛЕКТ: Я- диалект, слово, которое употребляют жители того или иного края. Поселок Диалект назван в мою честь, и для того, чтобы вы продолжили свой путь по дороге Русский язык, я предлагаю вам посоревноваться в знании диалектов русского языка. Каждая команда получит карточку, на которой по три общеизвестных слова, вам предстоит назвать диалектный вариант на каждое слово.
КАРТОЧКА 1: говорить , свекла , изба
КАРТОЧКА 2: ведро , полотенце, щавель
КАРТОЧКА 3: мешок, слышать, погреб
ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята! Вы действительно знаете русский язык. А кто может назвать первого составителя « Толкового словаря живого великорусского языка»?
ДЕТИ: Владимир Иванович Даль, который 50 лет работал над созданием словаря.
Молодцы! Ну что ж продолжаем наш путь, и следующая станция- город Фразеологизм.
ФРАЗЕОЛОГИЗМ: Человек через слово всемогущ.
Язык всем знаниям и всей природы ключ.
Во слове всех существ содержится картина
Сообществ слов всех и действий всех пружина.
Я- фразеологизм, а значит, устойчивое сочетание слов. Я буду вам читать предложения из произведений. Ваша задача: найти фразеологизм и объяснить его.
- «Григорий Иванович рассказал все, что случилось. Лиза не верила своим глазам» (А. Пушкин «Барышня-крестьянка»)
- «Да как же вы с ним жить можете, когда он чуть было вас на тот свет не отправил?» (Д.Фонвизин «Бригадир»)
- «Что делать, Вася! Сын- отрезанный ломоть. Он что сокол: захотел, прилетел; захотел- улетел.» (А.Тургенев)
- « Все требуют машин, а у него их всего с гулькин нос» (А.Иванов)
- «Надо украшать землю, обстраивать, а не лодыря гонять». (В. Шишков
ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Продолжаем наш путь, и следующая станция- деревня Подумайкино
Вот мы и добрались до Подумайкино. Язык разум открывает. Кто говорит, тот сеет, кто слушает, тот собирает. У Валерия Брюсова есть строки, дающие прекрасный образ родного языка: « Мой верный друг! Мой враг коварный! Мой царь! Мой раб! Родной язык» В этом образе все: и удивительное богатство нашего языка, и трудности овладения его тонкостями, и то, что каждый человек- хозяин своего языка, и то, что он обязан подчиняться законам этого языка.
На этой станции вам нужно вспомнить некоторые разделы русского языка.
Итак, первое задание ФОНЕТИЧЕСКАЯ ГОЛОВОЛОМКА
1 УЧЕНИК: Ударный слог, ударный слог,
Он назван так недаром,
Эй, невидимка- молоток,
Отметь его ударом.
Ошибка в ударении
Граничит с преступлением.
Пускай запомнит это млад и стар
Ни молодым, ни старым
Нельзя одним ударом
Не то, что нужно ставить под удар.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, сейчас каждая команда получит карточку, на которой написано стихотворение. Команде за 30 секунд необходимо назвать два слова, о которых идет речь и правильно поставить ударение.
1.Я травянистое растение
С цветком сиреневого цвета,
Но переставьте ударение, / /
И превращаюсь я в конфету. ( Ирис- ирис )
2.Я - сборник карт: от ударения
Зависят два моих значения.
Хочу - преображусь в название / /
Блестящей шелковистой ткани. ( Атлас- атлас)
3.Мы - для пильщиков подставка,
Мы - для кучера сиденье.
Но попробуй-ка , поставь-ка
Нам другое ударение.
Осторожней будешь с нами : / /
Забодаем мы рогами. (Козлы – козлы)
4.Скорей, сестра, на рыб взгляни,
Попались на крючок они.
В ведерко руку окуни,
Не бойся , это окуни.
Молодцы! А теперь ЛЕКСИЧЕСКАЯ ГОЛОВОЛОМКА
ВЕДУЩИЙ: Итак, команды, перед вами черный ящик. Но для того, чтобы угадать, что лежит в черном ящике, нужно вспомнить , что такое омонимы.
ДЕТИ: Омонимы- это слова, одинаковые по написанию и звучанию, но разные по значению.
ВЕДУЩИЙ: Я назову первое слово, а вы должны угадать, что лежит в ящике.
- Коса у деда была длинной, лезвие острым, таким, что трава ложилась при первом же его прикосновении. ( девичья коса)
- Вода была очень холодной, чистой, недаром родник носил такое название- Хрустальный ключ. ( ключ от замка)
- Стрелок отличился исключительной меткостью, но немаловажно было то, что лук его был изготовлен первоклассным мастером. ( репчатый лук)
Итак, последнее задание – ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ГОЛОВОЛОМКА
ВЕДУЩИЙ: Каждая команда получает конверт с набором букв ( наборы одинаковые) .Вам за одну минуту нужно составить из данных букв слово. Победный жетон получит та команда, которая составит правильно слово ,и оно будет самым длинным. (а,г,е,л,р,ь,у,н,о,т,м)
ВЕДУЩИЙ: Итак, подошло к концу наше путешествие по дороге Русский язык. Хочу закончить его словами Этибор Ахуновой, узбекской поэтессы:
На столе моем- книги, много радостных книг!
Их открыл мне учитель- мудрый русский язык!
Он к сокровищам знаний- ключ волшебный в руке,
Говорю с целым миром я на том языке!
Нелегкое путешествие было у вас. На Руси водилось, что за труды праведные человек должен быть вознагражден. И вот сейчас мы с вами узнаем какую же команду можем взять гидом по нашей дороге Русский язык для новичков.Команда, получившая больше победных жетонов, становится победительницей. Ей вручается грамота « Знатоки русского языка»