Войти / Зарегистрироваться

Исследовательский проект "Чудо - кристаллы. Соль"

Получить свидетельство
Автор: Волобуева Ольга Алексеевна

Цель проекта: изучить особенности соли и ее свойства.   
Задачи проекта:

  • Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах соли.
  • Уточнить знания детей о соли, её значении в природе, в жизни человека.
  • Познакомить детей со свойствами соли.
  • Развивать умение устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы.
  • Развивать мышление, любознательность, наблюдательность.
  • Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Ожидаемый результат: после проведенных исследований дети получат знания о пользе и вреде соли, научатся правильно пользоваться ею.
Продукт проектной деятельности:

  • Выставка творческих работ «Чудо - соль».
  • Презентация проекта «Чудо - кристаллы. Соль.»

Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап:

  • Постановка цели, определение актуальности и значимости проекта.
  • Подбор познавательной, научной и методической литературы.
  • Взаимодействие с родителями, создание папки-передвижки «Чудо – кристаллы».

Основной этап:

  • Беседа с детьми «Что мы знаем о соли и её свойствах?»
  • Познакомить с художественными произведениями, где речь идёт о соли.
  • Знакомство с пословицами и поговорками про соль.
  • Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим на тему «Сказка про белую соль».
  • Опытно-экспериментальная деятельность: изучаем свойства соли.
  • Творческая мастерская. Рисуем с помощью соли.
  • Творческая мастерская. Лепим из солёного теста.
  • Творческая мастерская. Декорируем баночки разноцветной солью.
  • Опытно-экспериментальная деятельность «Кристаллизация соли».


Заключительный этап:

  • Выводы.
  • Создание презентации проекта «Чудо - кристаллы. Соль.»

План реализации проекта:

Дата

Содержание работы

Участники

Подготовительный этап

Апрель

1 неделя

Постановка цели, определение актуальности и значимости проекта.

Подбор методической литературы для реализации проекта.

Подбор литературы со сказками, пословицами, поговорками о соли.

Подбор материала и оборудования для бесед, экспериментов, творческой деятельности с детьми.

Создание папки-передвижки для родителей «Чудо – кристаллы».

 

Воспитатель, родители.

Основной этап

Апрель

2 неделя

 

Беседа с детьми «Что мы знаем о соли и её свойствах?»

Чтение художественной литературы: словацкая народная сказка «Соль дороже золота», русская народная сказка «Соль».

Знакомство с пословицами и поговорками про соль.

 

Воспитатель, дети

Апрель

3 неделя

(16.04.15)

 

Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим на тему «Сказка про белую соль». Цель: Знакомство со свойствами соли.

Опытно-экспериментальная деятельность «Кристаллизация соли».

 

Воспитатель, дети

Апрель

4 неделя

Творческая мастерская. Рисуем с помощью соли.

Творческая мастерская. Лепим из солёного теста.

Творческая мастерская. Декорируем баночки разноцветной солью.

 

Дети, родители, воспитатель

Заключительный этап

Апрель

27-30 июня

Выставка творческих работ «Чудо - соль».

Презентация проекта «Чудо - кристаллы. Соль.»

 

Воспитатель, дети.

Методическое обеспечение проекта.

 

  • Беседа с детьми «Что мы знаем о соли и её свойствах?»
  • Художественная литература: словацкая народная сказка «Соль дороже золота», русская народная сказка «Соль».
  • Пословицы и поговорки про соль.
  • Конспект непосредственно образовательной деятельность по ознакомлению с окружающим на тему «Сказка про белую соль».Цель: Знакомство со свойствами соли.
  • Папка-передвижка для родителей «Чудо – кристаллы».
  • Презентация проекта

 

 

Результаты реализации проекта.

В ходе исследовательской работы дети выяснили, что такое поваренная соль и каким образом она попадает на наш стол. Узнали много нового об особенностях соли, ее свойствах и качествах. Самостоятельно провели много интересных опытов с солью, познакомились с разными способами выращивания кристаллов. Из маленьких детей они превратились в маленьких исследователей: научились анализировать полученные результаты, отвечать на вопросы, устанавливать причинно-следственные связи. А также убедились, что самые простые и знакомые вещи могут быть необычными.


Похожие публикации