- Научиться определять тип задачи на нахождение части от целого и целого по его части;
- Развивать логическое мышление, умение анализировать;
- формировать навыки оформления записей, самостоятельность мышления и интерес к изучению предмета.
Тип урока
|
Этапы урока и их содержание |
Деятельность |
Время работы с ЭОР (в мин.) |
|
|
учителя |
учащихся |
||
|
I.Организационный момент.
II. Актуализация знаний: Повторение и систематизация знаний при выполнении устных упражнений: – Какую тему мы изучали на двух предыдущих уроках?
Слайд 1.
1. Из маленьких квадратиков составьте квадрат, в котором ¼ часть оранжевая, а ¾ зелёная. Проверьте себя! Слайд 2.
Слайд 3. 2. Из зелёных и белых полос сложите прямоугольник, в котором 1/5 часть зелёная; 2/5 части зелёные; 5/5 части зеленые.
Слайд 4.
– Что означает 5/5 и 4/4? (Вся фигура, одно целое). – Как найти ½ часть? 1/3? 1/5? 3/5? 5/5?
Слайд 5.
3. Решите анаграмму
Слайд 6.
Проверим.
Слайд 7.
III. Введение новых знаний. Тема нашего урока «Решение задач на нахождение части от целого и целого по его части». Сегодня на уроке мы продолжаем изучение обыкновенных дробей, рассмотрим основные виды задач на дроби с которыми мы будем встречаться не только на уроках математики, но и в жизни. – Какие цели мы поставим перед собой на урок? (Записываем цели на дополнительной доске). – Запишите тему урока в тетрадь.
Слайд 8. «Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду,
Слайд 9.
Рассмотрим схему Слайд 10.
– Какие задачи можно составить, исходя из этой схемы?
Слайд 11.
Решим задачу.
Работа с ЭОР Модуль 1. Задание в картинках по теме «Задача на нахождение части от целого». К1
– Рассмотрим несколько задач и определим, к какому виду задач их можно отнести. Слайд 12.
Рассмотрим решение задач:
Работа с ЭОР Модуль 2. Отыскание одной доли от целого и целого по одной доле
IV. Физкультминутка.
V. Работа в парах. Проговорите правила друг другу. – Распределите задачи из списка по видам. Разложите на парте 6 квадратиков так, что - Зелёный квадратик – задача на нахождение целого по его части - Оранжевый квадратик – задача на нахождение части от целого – Проверьте себя! Слайд 15.
Вывод: Обратить внимание на слова «что», «это». Слайд 16.
Решите задачу самостоятельно:
Работа с ЭОР Модуль 3. Задание в картинках по теме «Задача на составление целого из равных частей». П5
VI. Подведение итогов урока:
VII. Домашнее задание. Выполняя задания на уроке, вы показали умение самостоятельно мыслить, делать выводы, правильно оформлять решение задач. Посмотрите домашние задачи: – решить по 3 задачи из списка на выбор;
Слайд 17.
Слайд 18. Спасибо за работу на уроке |
Приветствие. Проверка готовности учащихся.
Задает вопросы
Следит за верностью выполнения задания
Следит за верностью выполнения задания
Задает вопросы. Следит за правильностью рассуждений.
Следит за правильностью рассуждений и ответами учащихся
Сообщение темы урока.
Задаёт вопросы, следит за правильностью рассуждений.
После ответа на вопросы на экране появляется графическая иллюстрация.
Следит за грамотностью рассуждений. Совместно с учащимися выбирает метод решения, следит за грамотным решением у доски.
Задает вопросы. Следит за правильностью рассуждений учащихся
Задает вопросы, следит за правильностью формулировок правил
Задает вопросы учащимся. Следит за правильностью формулировок правил.
Организует работу в парах. Следит за работой учащихся за партами.
После выполнения задания учащимися на вопросы на экране появляется таблица правильного ответа.
Обращает внимание учащихся на слова «что», «это» в задачах.
Следит за решением задачи в тетради
Выставляет оценки (с обоснованием), подводит итог урока.
Раздает карточки с домашним заданием. |
Отвечают на вопросы
Составляют фигуры на парте, после обсуждения на экране высвечивается правильный ответ.
Составляют фигуры на парте, после обсуждения на экране высвечивается правильный ответ.
Отвечают на вопросы.
Решают анаграмму
Записывают число и тему урока. Формулируют цели урока.
Отвечают на вопрос (задачи: - нахождение части от целого; - целого по его части; - соотношения части и целого
Предлагают и обсуждают решение задачи. Один ученик записывает решение на доске, остальные в тетрадь.
Отвечают устно с места
Решают задачи. Отвечают на вопросы
Ученики с места формулируют правила: нахождение части от целого; целого по его части
Раскладывают квадратики согласно заданию по цветам.
Проверяют себя
Делают вывод.
Записывают задание и решение в тетрадь.
Отвечают на вопросы, делают выводы.
Задают вопросы по выполнению домашнего задания.
|
8
5
7
|
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса (И, П, К) |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 |
Задание в картинках по теме «Задача на нахождение части от целого». К1
|
К |
Задача в картинках |
|
|
2 |
Отыскание одной доли от целого и целого по одной доле
|
И |
Презентация (фронтальная работа) |
|
|
3 |
Задание в картинках по теме «Задача на составление целого из равных частей». П5
|
П |
Задача в картинках |
|