Конспект НОД «Речевое развитие» для старшей группы: «Зимующие птицы»

Программное содержание:
- акрепить с детьми образование глаголов и знания о голосах птиц;
- упражнять в образование прилагательных и существительных с помощью суффиксов с уменьшительно – ласкательным значением;
- закрепить знания и представления детей о зимующих птицах; 
- развивать внимания, логическое мышление;

- воспитывать интерес к обитателям природы, желание защищать и оберегать их.

Методические приёмы: Словесный, игровой, наглядный.

Предварительная работа: Д/И «Четвёртый лишний», наблюдение  на прогулке  за птицами, рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

Оборудование: Игрушка сорока, карточки с изображением зимующих птиц, тетрадь, простой карандаш.

Воспитатель: Посмотрите, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Мы очень рады видеть вас!

Воспитатель: А как ещё можно выразить свою радость?

Дети: Улыбнуться.

Воспитатель: Давайте улыбнёмся гостям.

Ребята, вы хотите со мной поиграть?

Дети: Да.

Воспитатель: Послушайте загадку.

Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом.

Если крыльями взмахнём, будем в небе голубом.

Каркать, петь и ворковать. Нас  зимою подкормите.

Дети кто мы? Назовите!

Дети: Птицы.

Воспитатель: Смотрите, чей это след? Я не пойму, кто его оставил? Вы мне поможете?

Дети: Да (Идут по следам).

Воспитатель: Так вот, кто, след оставил! (Сорока сидит возле ёлки).

Сорока: Давненько я вас не видала и в лесу совсем заскучала. Вышел у нас птиц спор, который не можем решить до сих пор. И как мы зовёмся друзья, помочь нам можно или нельзя?

Воспитатель: Конечно можно! Ребята, поможем?

Дети: Да. (Дети садятся за столы).

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру «По цепочке». Возьмите свои карточки. Надо думать, не зевать, только верно называть! Подумайте и назовите каждый свою птицу.

Дети: У меня синица, у меня снегирь…

Воспитатель: Хорошо, положите карточки на край стола. Следующая игра «Один – много».                                                      
Я спрошу того, кто хорошо сидит. Я называю одну птицу, а вы много птиц. Синица – синицы, воробей – воробьи…(Каждого ребёнка индивидуально).

Воспитатель: Отлично, похлопали себе.

Как можно назвать этих птиц?

Дети: Зимующие  (Хором).

Воспитатель: Почему их называют зимующими?

Дети: Потому, что они остаются зимовать и не улетают в тёплые края.

Сорока: Знаете птиц прилично. Молодцы.

Воспитатель: Трудно приходится птицам в снежную и морозную погоду. А как люди помогают птицам?

Дети: Вешают кормушки, подкармливают зёрнышками, семечками.

Воспитатель: Поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Кормушка».

Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?

Мы расскажем: 2 синицы, воробей, 6 щеглов и голубей,

Дятел в пёстрых пёрышках.

Всем хватило зёрнышек.

Воспитатель: Открываем тетради, надо обвести птицу по точкам.

Какие красивые получились птицы. Молодцы.

А сейчас мы с вами поиграем.

Игра «Назови ласково».

Посмотрите на сороку. Она большая. А вы нарисовали маленьких птичек. У неё голова, а у вашей птички, назовите ласково?

Голова – головка, крыло – крылышко…

Сорока: Молодцы.

Воспитатель: Сорока посмотри,  наши дети тоже могут быть птицами. Выходите  ребята, глазки закрыли. Вокруг себя повернитесь и в птицу превратитесь.

Физминутка «Птички»

Вот на ветках, посмотри.

В красных майках снегири.

Распустили пёрышки – греются на солнышке.                                                            

Головой вертят. Улететь  хотят.

Воспитатель: Вокруг себя повернитесь и в ребят  превратитесь.

Я слышу, чей то голос (презентация «Голоса зимующих птиц»). Кто это?

 Сорока:  Это я стр-стр! Сорока! Вы запомнили,  как я стрекочу?

Воспитатель: Давайте скажем тихо, как стрекочет сорока (громко - тихо).

Дети: Стр – стр (хором).

Воспитатель: А, что за птица произносит эти звуки?  (Тинь - тинь).

Дети: Синичка.

Воспитатель: Девочки тихо  потинькали.

Дети: Тинь – тинь.

Воспитатель: А,  это чьи звуки? (Рюм – рюм).

Дети: Снегиря.

Воспитатель: Мальчики громко пропели,  как снегири, а теперь тихо.

Дети: Рюм – рюм.

Сорока: Молодцы! А теперь мне домой пора. Расскажу, как живёт замечательная детвора.

Дети: До свидания.