"Кто живут люди?" 5 класс

Задачи урока:
1) образовательная - активизация и обобщение полученных знаний, умений и навыков при изучении темы «Город»; расширение лингвострановедческого кругозора и эрудиции учащихся;

2) развивающая – способствовать развитию внимания, памяти и логического мышления учащихся; развивать психофизические функции мышления – синтез, анализ, сравнение, языковую догадку;

3) воспитательная – формировать интерес к предмету, мотивацию к дальнейшему изучению немецкого языка.

1. Начало урока. Оргмомент. Приветствие. Рапорт дежурного.
2. Фонетическая (речевая) зарядка. Стр.95 „Ich wohne…” Аудирование, чтение - выборочно.

– Подведение к теме: Also, worüber ist dieses Gedicht?

Wo wohnen die Menschen? Richtig, das ist das Thema unserer Stunde!

3. Повторение. Итак, наша тема «Где живут люди?»

-1) стр.95, №2 „Welche Häuser gibt es in der Stadt?“ - чтение упражнения:

1 ученик читает по книжке, 2 ученик подбирает подписи к картинкам, заранее вывешенным на доске;

2) Работа с картинками у доски. Описание картинок.  Монологическая речь.

Ученики рассказывают о домах, в которых живут их немецкие друзья;

3) А в каком доме живешь ты? In welchem Haus wohnst du? Выборочный опрос;

4) Also, die Menschen wohnen in verschiedenen Häusern. Aber sie haben noch ihre eigenen Adressen. Bitte, lesen wir die Adressen in Deutschland – S.96, №4;

Nennt bitte ihre Adressen.  Ученики по цепочке называют свои адреса: Ich wohne Drushbastraße, 21.

5) Кроме адресов у людей есть и телефонные номера.  Außerdem die Adressen haben die Menschen die Telefonnummer. Lesen wir bitte diese Nummer: 68-73-52        57-31-94

(Правила чтения телефонных номеров в Германии – каждая цифра отдельно). Затем дети называют свои номера телефонов.

IV. Lexik und Grammatik. Повторение правила Dativ – Wo?

1) Grammatik.  S. 99 № 2 Hört zu! Прослушивание диска со стихотворением

„Wo? Wo? Wo?“  Какой падеж отвечает на вопрос Wo?; Как изменяются артикли в дательном падеже: ж.р. die – der; мн.ч. die – den;

м.р. der – dem; ср.р. – das – dem.

Работа со стихотворением: найти существительные в разных падежах и объяснить артикль.

2) Lexik. Упр. 3, стр.99. Вставить пропущенные слова и буквы. Ученик у доски записывает правильный ответ под комментарий класса.

V. Обобщение пройденного на уроке. Развитие навыков говорения.

1) Итак, где живут люди в Германии? Also, wo können die Menschen in Deutschland wohnen? Выборочный опрос.

2) Gut, und jetzt antwortet auf meine Fragen.
– Wie heißt du? Wie alt bist du? Wo wohnst du? Bitte deine Adresse, Telefonnummer. In welcher Schule, Klasse lernst du?

- Краткий рассказ о себе. Выборочный опрос.

VI. Итоги урока:
1) Что мы делали на уроке? (Тема, виды деятельности, планы на следующий урок)

2) Понравился / не понравился урок, почему.

3) Оценки за урок с комментарием.

4) Домашнее задание.

 

Оформление доски
HA

                                Дата                                                 Д/З

Thema: (дописывается в ходе урока)

 

                                                                                          68-73-52       

                                                                                          57-31-94

 Письменное  упражнение